A gestão democrática exige a compreensão em profundidade dos problemas postos pela prática pedagógica, visando romper com a separação entre concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre a teoria e a prática.

Busca a transformação da realidade social, econômica, política da escola, exigindo e articulando a participação restrita da equipe gestora.

A gestão democrática implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização, pois a socialização do poder propicia a prática da participação coletiva que atenua o individualismo. 

A construção coletiva e democrática, visa construir uma visão global da realidade e dos compromissos coletivos da escola.