Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso - Página 66

Q1192544

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192544 Pedagogia

A gestão democrática pode ser definida como o processo em que se criam condições e se estabelecem as orientações necessárias para que os membros de uma coletividade não apenas tomem parte, de forma regular e contínua, de suas decisões mais importantes, mas assumam os compromissos necessários para a sua efetivação. Para promover o ambiente propício para a orientação dessa participação, o diretor deve ter clareza, entre outros aspectos, de que

A

o exercício da liderança compartilhada ocorre entre todos os membros da comunidade escolar e da coliderança entre a equipe de gestão escolar.

B

a comunidade escolar é envolvida nos processos de discussão, porém as decisões finais são tomadas pela equipe de gestão.

C

o papel da comunidade escolar, na forma de colegiados, é dar aval às decisões tomadas e conferir as prestações de conta.

D

a participação de membros da comunidade escolar se expressa exclusivamente pela participação nos órgãos colegiados.

E

as decisões tomadas pelo colegiado ocorrem por votação e, em caso de empate, cabe ao diretor o voto decisivo.

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Q1191296

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191296 Pedagogia

Sobre a função de liderança do Diretor em um processo de gestão democrática na unidade escolar, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) O diretor deve atuar como mentor do desenvolvimento de novas lideranças. ( ) O diretor deve ser o orientador das diretrizes da escola, mediante a prática da coliderança e da gestão compartilhada. ( ) O diretor deve associar sua liderança à consciência da responsabilidade social da função.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V, V e F.

B

F, V e V.

C

V, F e V.

D

V, V e V.

E

F, F e V.

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Q1191277

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191277 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir.
O processo de gestão democrática, sustentado no diálogo, na alteridade e no reconhecimento às especificidades técnicas das diversas funções presentes na escola, tem como base a participação _____ de todos os segmentos da comunidade escolar, o respeito às normas construídas _____ para os processos de tomada de decisões e a garantia de acesso _____ às informações aos sujeitos da escola.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.

A

ampliada – individualmente – aberto

B

integral – coletivamente – restrito

C

restrita – centralmente – ilimitado

D

efetiva – coletivamente – amplo

E

singular – marginalmente – reservado

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Q1191276

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191276 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir.
O diretor de uma escola da rede municipal de Paulínia considera sua gestão bastante democrática. Sempre convoca representantes da comunidade, professores, alunos e funcionários para participarem de reuniões e debates, procurando ouvir suas opiniões sobre temas de interesse da escola. As decisões, porém, são tomadas de forma isolada, quando ele considera apenas suas próprias impressões sobre o tema.
Com base nessa situação hipotética, analise as afirmativas a seguir.
I. A lógica da participação não garante, por si só, a gestão democrática na escola. II. A participação de todos os segmentos da escola nos processos de discussão e reflexão caracteriza a gestão da unidade como democrática. III. O processo de gestão democrática não envolve participação nas decisões.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q1117025

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |

Q1117025 Pedagogia

A política educacional brasileira indica, desde meados da década de 80, a necessidade de democratizar a gestão da escola pública. O Conselho Escolar constitui um dos principais elementos de efetivação da gestão democrática. Considere o trecho a seguir, que retrata a fala de um representante do colegiado escolar.
“[...] não somos chamados para participar, somos convidados apenas para uma participação elementar, ou seja, para discussão sobre questões já definidas anteriormente, que passam a ser legitimadas por essa participação. Dentre elas estão: o plano de aplicação financeira da escola, o calendário escolar, o regimento escolar, o Projeto Político-Pedagógico, o plano de ação da escola, a proposta curricular etc. [...].”
Com base nesse relato, assinale, a seguir, a afirmativa que NÃO o representa.

A

Revela-se uma prática descentralizadora e participativa no campo da gestão escolar.

B

Observa-se que a participação não é suficiente para assegurar a prática democrática.

C

É necessário superar a característica fiscalizadora, de forma que o órgão colegiado se constitua num mediador para discussões e decisões democráticas.

D

Ressalta-se a necessidade de a instituição planejar e organizar práticas democráticas por meio de ampla participação dos segmentos do Conselho Escolar, para juntos construírem a identidade da escola.

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Q1115315

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Simonésia - MG Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - História | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - Inglês |

Q1115315 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica, o Projeto Político-Pedagógico (PPP), instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar:

I. Os fundamentos da gestão democrática, compartilhada e participativa.

II. O diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, contextualizado no espaço e no tempo.

III. Um planejamento dentro de um modelo de decisão unificado e homogeneizador, que pressupõe como um dos elementos básicos a delimitação dos campos de atuação da instituição.

IV. Um mecanismo por meio do qual se obtém o controle dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e resultados almejados.

V. O perfil real dos sujeitos que justificam e instituem a vida da e na escola, do ponto de vista intelectual, cultural, emocional, afetivo, socioeconômico, como base da reflexão sobre as relações vida-conhecimento-cultura-professor-estudante e instituição escolar.

Estão corretas apenas as afirmativas

A

I, II e III.

B

I, II e V.

C

II, III e IV.

D

III, IV e V.

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Q1115311

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Simonésia - MG Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - História | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - Inglês |

Q1115311 Pedagogia

O Conselho Escolar, entre outros mecanismos, tem papel decisivo na gestão democrática da escola, se for utilizado como instrumento comprometido com a construção de uma escola cidadã. Com o objetivo de desenvolver um acompanhamento responsável, ético e propositivo do processo educativo na escola, e visando uma educação emancipadora, o Conselho Escolar deve atentar-se a alguns aspectos extremamente relevantes desse processo, compreendendo que:

A

A aprendizagem é decorrente da construção do conhecimento bastando, assim, a transmissão de informações.

B

A avaliação da aprendizagem do estudante cabe verificar o produto da aprendizagem, a análise do todo neste momento invalida o processo.

C

O sentido de pluralidade nas relações sociais da escola, com respeito às diferenças existentes entre os sujeitos sociais, deve ser a marca do processo educativo.

D

A unidade do trabalho escolar deve ser garantida utilizando-se o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola como instrumento para impedir a agregação das ações.

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Q1114300

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Simonésia - MG Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Pedagogo | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - Geografia |

Q1114300 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola e o seu regimento escolar devem ser elaborados por meio de processos participativos próprios da gestão democrática.
“O _________________________ é construído pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino.” “O _________________________ deve assegurar as condições institucionais adequadas para a execução e a oferta de uma educação inclusiva e com qualidade social, igualmente garantida a ampla participação da comunidade escolar na sua elaboração.” “O _________________________ reflete a proposta educacional da escola. Possibilita aos membros da escola, uma tomada de consciência dos problemas e das possíveis soluções, estabelecendo responsabilidade a todos.”
Com relação aos documentos citados, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.

A

regimento escolar / regimento escolar / Projeto Político-Pedagógico

B

regimento escolar / Projeto Político-Pedagógico / regimento escolar

C

Projeto Político-Pedagógico / regimento escolar / Projeto Político-Pedagógico

D

Projeto Político-Pedagógico / Projeto Político-Pedagógico / regimento escolar

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Q1113601

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |

Q1113601 Pedagogia

Gadotti (2000), ao discutir Projeto Político-Pedagógico (PPP), aponta como princípios centrais para a gestão democrática da escola: autonomia e participação. Segundo o autor, esses princípios garantem que o PPP não se torne apenas uma “carta de intenções”, ou apenas um plano orientado por metas e estratégias. Ao ressaltar esses dois princípios, o autor afirma que a autonomia e a gestão democrática da escola fazem parte da própria natureza do:

A

Ato pedagógico.

B

Planejamento escolar.

C

Projeto Político-Pedagógico.

D

Processo ensino-aprendizagem.

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Q1113597

Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa | IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |

Q1113597 Pedagogia

Um processo de gestão que seja democrático e que objetive a construção da cidadania brasileira não é um processo mecânico e sem compromissos. Ele só existirá na medida em que forem desenvolvidas a autonomia e a participação de todos, num clima e numa estrutura organizacional compatíveis com essa prática. Neste sentido, a escola autônoma é aquela que, EXCETO:

A

Aceita os espaços de ação não cedidos pelo sistema, pois sua autonomia é relativa.

B

Constrói no seu interior o seu projeto, que é a estratégia fundamental para sua realização.

C

Entende que a autonomia só é verdadeira e duradoura quando conquistada e cria o ambiente para as leis avançarem.

D

Age proativamente explorando espaços que os condicionantes não tolhem e cria novos, negociados com o ambiente.

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Q1112854

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Agente de Gestão Educacional - Secretário Escolar |

Q1112854 Pedagogia

As políticas educacionais atuais têm dado muita ênfase à construção de uma escola democrática, cujas intenções e ações são decididas coletivamente, com participação de todos os segmentos da comunidade escolar.
Diante desse contexto, assinale a alternativa que não apresenta um objetivo da escola democrática.

A

Centralizar a preocupação com aprendizagem do aluno na construção da Proposta Pedagógica.

B

Privilegiar as avaliações bimestrais e trimestrais, fortalecendo a avaliação quantitativa.

C

Respeitar os diferentes ritmos de amadurecimento e desenvolvimento cognitivo dos alunos, ao longo da caminhada escolar.

D

Reconhecer a importância da compreensão e aplicação dos conhecimentos das diferentes disciplinas sobrepondo a memorização.

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Q1112849

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Agente de Gestão Educacional - Secretário Escolar |

Q1112849 Pedagogia

Novos paradigmas apresentam os principais indicadores de qualidade da educação escolar, tais como:
I. Descentralização do poder de decisão a partir de um novo estilo de gestão entre pessoas que pensam e fazem as normas. II. Fortalecimento da autonomia da escola centrada na construção dessa Proposta Pedagógica participativa. III. Movimento bidirecional entre os órgãos centrais e as instituições escolares no fluxo de comunicação permanente. IV. Valorização dos atores responsáveis pela universalização do saber, de valor fundamental para o exercício da cidadania.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q1112843

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Agente de Gestão Educacional - Secretário Escolar |

Q1112843 Pedagogia

A escola democrática, no contexto atual, tem requerido profissionais competentes, compromissados, criativos e éticos.
Nesse sentido, espera-se de seus profissionais:
I. conhecimento e aplicação das normas da instituição em que atua; II. contribuição na aquisição dos resultados bem sucedidos; III. participação nas decisões e respeito às diferenças; IV. uso da avaliação diagnóstica geradora de inovações e redirecionamento de ações.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

III e IV, apenas.

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Q1109360

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ibirité - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Professor - Normal Superior ou Pedagogia |

Q1109360 Pedagogia

Quanto às razões que justificam a implantação de processo de gestão democrática na escola pública, é correto afirmar:

A

A gestão democrática pode melhorar o que é específico da escola, isto é, o seu prédio, seu funcionamento e as atividades administrativas e educacionais, mas não o ensino.

B

A gestão democrática propiciará um contato permanente entre professores e alunos, levando-os ao conhecimento mútuo, distanciando as necessidades dos alunos dos conteúdos ensinados pelos professores.

C

A gestão democrática é atitude e método democráticos de efetivo exercício da democracia, no entanto, é um aprendizado, demanda tempo, atenção e trabalho.

D

A gestão democrática da escola implica que a comunidade, os usuários da escola, seja os seus fiscalizadores e receptores dos serviços educacionais.

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Q1109244

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ibirité - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Especialista em Educação |

Q1109244 Pedagogia

A gestão democrática do ensino público é um dos princípios mencionados na Lei Nº 9.394/96. São sinalizadores da gestão democrática na escola, EXCETO:

A

Neutralidade da estrutura administrativa com relação aos fins educacionais.

B

Mecanismos de ação coletiva, tais como: conselho de escola, associação de pais e mestres e grêmio estudantil.

C

Atuação da escola na sua dimensão social, buscando educar para a democracia.

D

Organização didático-pedagógica e estrutura administrativa da escola coerentes com os princípios e procedimentos democráticos.

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Q1102439

Ano: 2016 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES Prova: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História |

Q1102439 Pedagogia

O Conselho de Classe é um dos vários mecanismos que possibilitam a gestão democrática na instituição escolar. Com relação a esse tema, assinale a alternativa correta.

A

Visa possibilitar a educação continuada dos educadores com vista à melhoria da aprendizagem dos educandos.

B

É o responsável pela elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e a delineação de todas as ações pedagógicas da escola.

C

Sua função primordial não é pedagógica, mas, principalmente, administrativa e técnica com estruturação das ações de gestão na escola.

D

A finalidade primeira dos conselhos é diagnosticar problemas e apontar soluções tanto em relação aos alunos e turmas quanto aos docentes.

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Q1073188

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073188 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Na formação dos profissionais do ensino, o segmento acadêmico, escolar, tem maior visibilidade porque confere o diploma, licenciando para o mercado de trabalho. No entanto, a escolaridade básica e a cultura da classe social de origem constituem um primeiro nível da formação docente ao qual os estudos específicos se articulam. Mas há um terceiro nível, inerente ao exercício da profissão, o qual pode constituir-se como nível formador permanente, privilegiado, desde que, presentes, determinadas condições.

Selma Garrido Pimenta (3^a edição) entende que os professores podem construir e transformar seus saberes/ fazeres docentes. Analisa que, para isso, precisam desenvolver a capacidade de investigar a própria atividade, o que, segundo a autora, depende da

A

continuidade de seus estudos em nível de pós-graduação, instrumentalizando-se teoricamente para interpretar, no cotidiano escolar, os problemas que enfrentam ao ensinar.

B

gestão democrática no desenvolvimento do currículo, liberando os professores de vencerem volumes de programação para poderem pesquisar suas práticas.

C

incorporação, pelo projeto político-pedagógico escolar, da dimensão investigativa do trabalho dos docentes, impondo, a estes, o esforço para desenvolvê-la com eficiência.

D

mobilização da tríade: dos saberes da área específica, dos saberes pedagógicos e dos saberes da experiência, nos quais se fundamenta o saber do professor.

E

colaboração e do envolvimento dos setores técnicos das secretarias de educação e dos pesquisadores das universidades públicas que formam professores para a Educação Básica.

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Q1073174

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073174 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB 4/2010, artigo 54, parágrafo 2^o, dispõe que é obrigatória a gestão democrática no ensino público, a qual pressupõe, além de outros aspectos, o cumprimento do princípio da participação. Noêmia, diretora de escola no município de Rio Claro, identificou corretamente, dentre suas atribuições específicas, estabelecidas pelo sistema municipal, que aquelas que melhor correspondem ao disposto na referida Resolução são as de dirigir a escola de modo a garantir a consecução de seus objetivos e a integração do pessoal docente e administrativo; e de

A

estabelecer plano orçamentário anual atendendo à comunidade.

B

promover condições para integração escola-comunidade.

C

responsabilizar-se pelo programa de alimentação suplementar.

D

coordenar a política educacional na rede pública municipal de ensino.

E

prover transporte escolar aos alunos que moram em bairros distantes.

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Q1039855

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q1039855 Pedagogia

Texto associado

Considere a Resolução CNE/CEB n° 2, de 11 de setembro de 2001, que institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, para responder à questão.

O artigo 18 dispõe que cabe aos sistemas de ensino estabelecer normas para o funcionamento de suas escolas, a fim de que essas tenham as suficientes condições para elaborar seu projeto pedagógico e

A

contratem profissionais da saúde para compor seu quadro de funcionários.

B

devam implantar e implementar uma classe especial por unidade escolar.

C

possam contar com professores capacitados e professores especializados.

D

tenham direito ao atendimento especializado dos psicólogos e terapeutas.

E

admitam um profissional habilitado em inclusão para os alunos com deficiência.

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Q1039839

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1039839 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, expressas no Parecer CNE/CEB nº 11/2010, estabelecem que as escolas deverão formular o projeto político-pedagógico por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Acerca do projeto político-pedagógico, orienta o Parecer que ele deve

A

regulamentar as relações entre os participantes do processo educativo na escola.

B

estabelecer a organização e o funcionamento da escola do ponto de vista administrativo e normativo.

C

corresponder ao plano de trabalho a ser desenvolvido pela escola ao longo do período letivo.

D

traduzir a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia.

E

corresponder aos planos de ensino elaborados pelos professores para suas respectivas turmas.

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