Questões de Concurso
Sobre gestão da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 819 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240100
Pedagogia
Considerando a prática pedagógica com estudantes que apresentam transtornos de
comportamento, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240092
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem
como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Sobre as garantias oferecidas por essa política,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
( ) Transversalidade da modalidade de educação especial desde o ensino fundamental até a educação superior.
( ) Formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e demais profissionais da educação para a inclusão.
( ) Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
( ) Transversalidade da modalidade de educação especial desde o ensino fundamental até a educação superior.
( ) Formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e demais profissionais da educação para a inclusão.
( ) Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240089
Pedagogia
O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) está presente nas
diversas instituições educacionais do país. Raro é encontrar uma sala de aula sem alguma criança ou
adolescente que apresente essas características. Por isso, o reconhecimento precoce através do
professor ou da família contribui para um diagnóstico mais rápido e preciso. De acordo com
Facion (2013): “Podemos considerar que uma criança tem TDAH do tipo DESATENTO quando ela
apresenta ______ ou mais sintomas de desatenção – persistentes por mais de _____ meses – em
uma intensidade que prejudique seu desenvolvimento”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Massapê do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2023 - Prefeitura de Massapê do Piauí - PI - Professor de Nível Superior |
Q2236118
Pedagogia
Disortografia deriva dos conceitos “dis” (desvio) + orto (correto) + “grafia” (escrita). Esta patologia
pode ainda ser conhecida por Perturbação da Expressão Escrita, segundo o DSM-V, ou seja, é uma perturbação
específica de aprendizagem, de origem neurobiológica que afeta as capacidades da expressão escrita, em
particular a precisão ortográfica, a organização, estruturação e composição de textos escritos, a construção
frásica é pobre e por norma curta e observa-se ainda a presença de muitos erros ortográficos. Podemos
considerar que a disortografia se divide em vários subgrupos.
Sobre os subgrupos em que a disortografia se dividem, marque o que for INCORRETO.
Sobre os subgrupos em que a disortografia se dividem, marque o que for INCORRETO.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |
Q2234532
Pedagogia
Julgue o item subsequente, a respeito do planejamento da ação educativa.
Cada uma das dimensões da escola: pedagógica, administrativa, financeira e de resultados educacionais planeja suas ações, que devem convergir na realização do plano integral da instituição.
Cada uma das dimensões da escola: pedagógica, administrativa, financeira e de resultados educacionais planeja suas ações, que devem convergir na realização do plano integral da instituição.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Apoio à Educação Básica |
Q2233575
Pedagogia
Os alunos com dificuldades e/ou distúrbios de
aprendizagem podem evidenciar necessidades de
adaptações escolares, que são apoios que os permitem
contornar as dificuldades e potencializar suas habilidades.
Sobre os apoios que podem ser oferecidos a esses
estudantes, analisar os itens abaixo:
I. Permitir tempo extra para responder às questões e para completar os trabalhos escritos.
II. Privar o estudante de parceiros de estudo em aula ou no laboratório para evitar conversas paralelas nas tarefas ou nas matérias.
III. Dispensar o uso de ambientes alternativos (biblioteca, laboratório ou sala de estudos) para realização de testes.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Permitir tempo extra para responder às questões e para completar os trabalhos escritos.
II. Privar o estudante de parceiros de estudo em aula ou no laboratório para evitar conversas paralelas nas tarefas ou nas matérias.
III. Dispensar o uso de ambientes alternativos (biblioteca, laboratório ou sala de estudos) para realização de testes.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Apoio à Educação Básica |
Q2233572
Pedagogia
Para que a escola se constitua em um ambiente
educativo de diferentes aprendizagens, é necessário
considerar também as diversas fases de desenvolvimento da
criança e do adolescente, respeitando suas individualidades
enquanto sujeitos de direitos. Dessa forma, os jogos e as
brincadeiras devem priorizar a construção de relações
humanas de qualidade por meio do respeito integral aos
direitos do outro, à convivência democrática, à sociabilidade
socioambiental e à solidariedade. Sobre o convívio social na
escola, analisar os itens abaixo:
I. Construir normas de disciplinas e de organização da escola com a participação direta dos estudantes.
II. Suprimir da discussão de sala de aula exemplos de discriminações e preconceitos comuns na sociedade, principalmente a partir de situação-problema, a fim de impedir a disseminação de discussões acerca dessa temática.
III. Discutir questões relacionadas à vida da comunidade, aos problemas de saúde, ao saneamento básico, à educação, à moradia, à poluição dos rios e à defesa do meio ambiente e ao transporte, de forma participativa e problematizadora.
IV. Tratar as datas comemorativas que permeiam o calendário escolar de forma articulada com os conteúdos dos Direitos Humanos, de forma transversal, interdisciplinar e disciplinar.
Estão CORRETOS:
I. Construir normas de disciplinas e de organização da escola com a participação direta dos estudantes.
II. Suprimir da discussão de sala de aula exemplos de discriminações e preconceitos comuns na sociedade, principalmente a partir de situação-problema, a fim de impedir a disseminação de discussões acerca dessa temática.
III. Discutir questões relacionadas à vida da comunidade, aos problemas de saúde, ao saneamento básico, à educação, à moradia, à poluição dos rios e à defesa do meio ambiente e ao transporte, de forma participativa e problematizadora.
IV. Tratar as datas comemorativas que permeiam o calendário escolar de forma articulada com os conteúdos dos Direitos Humanos, de forma transversal, interdisciplinar e disciplinar.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Graduado |
Q2231830
Pedagogia
A construção de um planejamento participativo que envolva
todos os membros da comunidade escolar é desafiadora, pois
desvela tensões e contradições existentes nas relações de
poder tecidas na escola. Como resultado desse processo, é
possível perceber:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Graduado |
Q2231822
Pedagogia
A ideia de aprendizagem ativa não é nova. Pode-se recuperar,
na História, a defesa de que a escola deve estar articulada à vida
e estabelecer relação entre a teoria e a prática e a forma como o
ensino é concebido, por uma necessidade de fazer sentido para
o sujeito. Um dos precursores das Metodologias Ativas é:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Graduado |
Q2231817
Pedagogia
Ao fazer uma revisão das antigas formas de alfabetizar, o
professor Artur Gomes de Morais, no livro Sistema de Escrita
Alfabética, aponta que, a partir da década de 1980, “uma
má interpretação da teoria da psicogênese da escrita e uma
hegemonia do discurso do letramento” teriam levado a um
processo de “desinvenção” da alfabetização (2014, p. 24) que,
em outras palavras, levou à seguinte compreensão:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |
Q2231411
Pedagogia
Entre as correntes pedagógicas contemporâneas estão
as pós-modernas. Em relação às principais características
das correntes pós-modernas, assinalar a alternativa
CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |
Q2231396
Pedagogia
Em conformidade com a UNESCO, em relação aos
princípios norteadores que regem uma proposta de
interação escola-família, analisar os itens abaixo:
I. A proteção integral das crianças e dos adolescentes é função exclusiva da escola e cabe às famílias acompanhar a efetivação de seus direitos.
II. A educação de qualidade, como direito fundamental de todas as pessoas, tem como elementos essenciais a equidade, a relevância e a pertinência, além de dois elementos de caráter operativo: a eficácia e a eficiência.
III. O Estado (nos níveis Federal, Estadual e Municipal) é o responsável primário pela educação escolar.
IV. É direito das famílias ter acesso a informações que lhes permitam opinar e tomar decisões sobre a educação de seus filhos e exercer seus direitos e suas responsabilidades.
Estão CORRETOS:
I. A proteção integral das crianças e dos adolescentes é função exclusiva da escola e cabe às famílias acompanhar a efetivação de seus direitos.
II. A educação de qualidade, como direito fundamental de todas as pessoas, tem como elementos essenciais a equidade, a relevância e a pertinência, além de dois elementos de caráter operativo: a eficácia e a eficiência.
III. O Estado (nos níveis Federal, Estadual e Municipal) é o responsável primário pela educação escolar.
IV. É direito das famílias ter acesso a informações que lhes permitam opinar e tomar decisões sobre a educação de seus filhos e exercer seus direitos e suas responsabilidades.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |
Q2231389
Pedagogia
Toda abordagem técnica, nos grupos de reflexão, visa à
remoção de dificuldades que estão impedindo que os grupos
realizem suas tarefas. Essas dificuldades são as tensões
grupais e se apresentam fenomenologicamente como
conflitos intensos, competição exacerbada e, às vezes,
paralisia das atividades. A resposta ou os indicadores da
etapa é que irão determinar o plano de trabalho com o
grupo. Essa etapa denomina-se:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |
Q2231383
Pedagogia
Dois conceitos são especialmente poderosos para a
aprendizagem hoje: a aprendizagem híbrida e a
aprendizagem ativa. Sobre o que destaca a aprendizagem
híbrida, analisar os itens abaixo:
I. Flexibilidade. II. Mistura e compartilhamento de espaços, de tempos, de atividades, de materiais, de técnicas e de tecnologias. III. Competitividade IV. Simplificação didática dos conteúdos, incluindo identificação, explicação e interpretação dos fenômenos.
Estão CORRETOS:
I. Flexibilidade. II. Mistura e compartilhamento de espaços, de tempos, de atividades, de materiais, de técnicas e de tecnologias. III. Competitividade IV. Simplificação didática dos conteúdos, incluindo identificação, explicação e interpretação dos fenômenos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Informática) |
Q2230985
Pedagogia
Nesse modelo, uma aula seria conduzida de forma direta
e objetiva, com ênfase na transmissão de conteúdos
preestabelecidos. O professor atuaria como o principal
transmissor de conhecimento, utilizando métodos e
técnicas estruturadas. O foco seria no ensino dos
conteúdos de maneira sistemática e organizada,
utilizando recursos como slides, apostilas e exercícios
padronizados. O aluno seria visto como um receptor
passivo do conhecimento, sendo avaliado principalmente
por meio de provas e testes. O professor teria controle
total sobre o processo de ensino, seguindo um plano de
aula rigidamente estruturado e priorizando o
cumprimento de metas e objetivos pré-determinados.
O excerto apresentado faz referência à chamada:
O excerto apresentado faz referência à chamada:
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |
Q2227215
Pedagogia
De acordo com Lerner (2002), ensinar a ler e
escrever é um desafio que transcende
amplamente a alfabetização em sentido estrito.
Logo, é importante que os professores
dimensionem assertivamente o projeto de
leitura e escrita que será trabalhado,
compreendendo o planejamento, a seleção e a
organização. Em consonância com as
afirmações da referida autora, é possível
afirmar, exceto:
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |
Q2227197
Pedagogia
O Ministério da Educação, pensando em
melhorar a qualidade do ensino e
aprendizagem, criou uma ferramenta gerencial
que tem o intuito de auxiliar a escola a realizar
de forma mais efetiva o seu trabalho, em prol
da consecução dos objetivos estabelecidos, em
resposta a um ambiente em constante mudança.
Qual seria essa ferramenta gerencial?
Q2224165
Pedagogia
Sobre o uso das metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem, analise
as assertivas abaixo:
I. Nas metodologias ativas de aprendizagem o aprendizado se dá a partir de problemas e situações reais, os mesmos que os alunos vivenciarão depois na vida profissional, de forma antecipada, durante o curso.
II. As metodologias ativas, aliadas às tecnologias digitais, são poderosos instrumentos para se buscar objetivos transformadores na formação do profissional atual.
III. As metodologias ativas transformaram a relação ensino-aprendizagem, criando um ambiente em que o estudante passa a ter um papel efetivo e participativo na sua formação. Isso implica em uma mudança no papel dos atores no processo de aprendizagem.
IV. Em escolas com poucos recursos é possível desenvolver projetos significativos e relevantes com os estudantes, utilizando tecnologias simples como um celular, por exemplo, e buscando o apoio de espaços mais conectados na cidade.
Quais estão corretas?
I. Nas metodologias ativas de aprendizagem o aprendizado se dá a partir de problemas e situações reais, os mesmos que os alunos vivenciarão depois na vida profissional, de forma antecipada, durante o curso.
II. As metodologias ativas, aliadas às tecnologias digitais, são poderosos instrumentos para se buscar objetivos transformadores na formação do profissional atual.
III. As metodologias ativas transformaram a relação ensino-aprendizagem, criando um ambiente em que o estudante passa a ter um papel efetivo e participativo na sua formação. Isso implica em uma mudança no papel dos atores no processo de aprendizagem.
IV. Em escolas com poucos recursos é possível desenvolver projetos significativos e relevantes com os estudantes, utilizando tecnologias simples como um celular, por exemplo, e buscando o apoio de espaços mais conectados na cidade.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor I |
Q2220711
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A compreensão atual da relação entre a aquisição das capacidades de redigir e grafar rompe com a crença arraigada de que o domínio do bê-á-bá seja pré-requisito para o início do ensino de língua e nos mostra que esses dois processos de aprendizagem podem e devem ocorrer de forma simultânea.
A compreensão atual da relação entre a aquisição das capacidades de redigir e grafar rompe com a crença arraigada de que o domínio do bê-á-bá seja pré-requisito para o início do ensino de língua e nos mostra que esses dois processos de aprendizagem podem e devem ocorrer de forma simultânea.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor I |
Q2220704
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A utilização do uso de partes do próprio corpo para medir é uma forma interessante a ser utilizada com os alunos, pois ela permite a reconstrução histórica de um processo em que a medição tinha como referência as dimensões do corpo humano.
A utilização do uso de partes do próprio corpo para medir é uma forma interessante a ser utilizada com os alunos, pois ela permite a reconstrução histórica de um processo em que a medição tinha como referência as dimensões do corpo humano.
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