Questões de Pedagogia - Evasão Escolar: causas e conseqüências para Concurso
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I. O combate à evasão escolar e o desenvolvimento de estratégias operacionais efetivas para a recuperação ativa de estudantes.
II. Seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à Educação de Jovens e Adultos à Distância.
III. A ampliação da oferta da Educação de Jovens e Adultos e a retomada, por meio da descentralização, e em regime de colaboração, de projetos como o Projovem, o Proeja e o Pronera.
IV. A regulamentação da oferta da Educação de Jovens e Adultos na modalidade à distância para os processos de alfabetização, anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns)
I. Quando se alega que a culpa é dos estudantes e de suas famílias, reúnem-se argumentos que identificam desinteresse, pouco repertório, pobreza, carência afetiva, problemas de saúde mental, indisciplina e desestruturação familiar, entre outros.
II. Quando se alega que a culpa é das(os) professoras(es), são evocados os pressupostos de que docentes são desinteressados, atribuem sua pouca vinculação com as escolas aos baixos salários percebidos, possuem formação precária, desconhecem metodologias ativas e reproduzem planos de aula sem qualquer crítica ou conexão com as turmas.
III. Quando se alega que a culpa é do sistema educacional, com definições curriculares e metodológicas e com a imensa responsabilidade social de realizar a inclusão e inserção das novas gerações, levando em conta eventuais dificuldades relacionadas às suas características e condições de vida como dados da realidade, e não como obstáculos ao trabalho educacional.
Marque a opção CORRETA.
“A palavra
fracasso significa falhar, ter mau êxito,
em algum empreendimento. A palavra,
no âmbito escolar, serve para classificar
o aluno que não atende à expectativa de
aprendizagem de professores, pais,
dirigentes escolares e/ou sistemas
governamentais de avaliação. O
significado de fracasso é, então,
socialmente construído em razão das
expectativas gerais da sociedade” (VOSS,
2014). O pensamento destacado remete
ao tema do fracasso escolar. Para avaliar
o desempenho das escolas brasileiras, o
INEP (Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais) criou o IDEB
(Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica). Em relação ao
desempenho/fracasso escolar dos
estudantes do ensino básico, é correto
afirmar que: