Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.823 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Monitor de Creche |
Q4051681
Pedagogia
Compreende-se hoje que as legislações sanitárias
tentam garantir o direito de todos à saúde, por meio do
acesso à água potável e ao esgoto tratado, ruas e outros
espaços públicos seguros, legislação que regule o uso
de cinto de segurança, o fumo em espaço público e
outras leis, como o Estatuto da Criança e do
Adolescente. Entretanto sabemos que não basta a
legislação, já que é preciso que a administração pública
garanta o acesso de todos à saúde e à educação. A
aprendizagem dos cuidados com você mesmo, com o
outro e com o ambiente, desde a creche até a
universidade, depende, além da arquitetura adequada,
de condições básicas de acesso a água, esgoto,
alimentação, moradia e da construção de uma
consciência sanitária. Ou seja, desde a creche, é preciso
integrar os cuidados consigo, com o outro e com o
ambiente ao projeto curricular.
Fonte: Higiene e Precauções Padrão em Creches e Pré-Escolas: revendo práticas para segurança de todos, em um novo tempo na Educação Infantil. Instituto Avisa Lá Formação Continuada de Educadores. Disponível em: < avisala.org.br>.
De acordo com o texto acima, marque a alternativa CORRETA sobre as noções de cuidado e de higiene infantil.
Fonte: Higiene e Precauções Padrão em Creches e Pré-Escolas: revendo práticas para segurança de todos, em um novo tempo na Educação Infantil. Instituto Avisa Lá Formação Continuada de Educadores. Disponível em: < avisala.org.br>.
De acordo com o texto acima, marque a alternativa CORRETA sobre as noções de cuidado e de higiene infantil.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Monitor de Creche |
Q4051674
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Infantil, as práticas pedagógicas que
compõem a proposta curricular da Educação Infantil
devem ter como eixos norteadores as interações e a
brincadeira. Por meio delas, é possível garantir às
crianças algumas experiências, dentre elas, uma está
descrita abaixo. Qual que é essa alternativa? Marque a
opção CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Monitor de Creche |
Q4051673
Pedagogia
O mural escolar está presente em várias escolas, ele tem
a função de passar uma mensagem, podendo ser de
boas-vindas aos alunos nas entradas das escolas, e no
caso de estar localizado dentro das salas de aula, ele
pode ter a ação de informar sobre os aniversários ou
datas comemorativas durante o ano, enfim, ele é um
material pedagógico bem versátil. Dessa forma, dentre
as opções abaixo sobre a conservação desse material,
marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Séries Iniciais |
Q4051501
Pedagogia
Independente do conceito que se use, a recreação está
vinculada ao ato de realizar, por vontade própria,
situações relacionadas aos jogos, brinquedos e
brincadeiras, no momento em que se sente a
necessidade disso. Dessa maneira, está atrelada ao fato
da busca espontânea por atividades recreativas. O
adulto sente maior necessidade do lazer que a criança,
devido as atividades produtivas do seu mundo do
trabalho, e, dessa maneira, é preciso termos
profissionais que ajudem a organizar o tempo livre das
famílias. Quando vista desse prisma, a recreação, se
elaborada de forma consciente e responsável,
transforma-se numa forma de bem-estar do trabalhador e
tira a criança da possível monotonia em que vive.
Fonte: https://pronatec.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2012/07/mr1.pdf
A recreação é composta por ações chamadas de atividades recreativas. Estas sempre ocorrerão em forma de um jogo ou de uma brincadeira, onde:
Fonte: https://pronatec.ifpr.edu.br/wp-content/uploads/2012/07/mr1.pdf
A recreação é composta por ações chamadas de atividades recreativas. Estas sempre ocorrerão em forma de um jogo ou de uma brincadeira, onde:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Séries Iniciais |
Q4051496
Pedagogia
Além disso, para que as crianças superem com sucesso
os desafios da transição, é indispensável um equilíbrio
entre as mudanças introduzidas, a continuidade das
aprendizagens e o acolhimento afetivo, de modo que a
nova etapa se construa com base no que os educandos
sabem e são capazes de fazer, evitando a fragmentação
e a descontinuidade do trabalho pedagógico. Nessa
direção, considerando os direitos e os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento, apresenta-se a
síntese das aprendizagens esperadas em cada campo
de experiências.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Nesse contexto é CORRETO afirmar que:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Nesse contexto é CORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |
Q4051487
Pedagogia
A criança é naturalmente curiosa, e o professor deve,
sempre que possível, organizar momentos para explorar
o ambiente que frequenta e instigar ainda mais a
curiosidade infantil, levando-a a perceber as
necessidades de conservação ou transformação do
meio. A interação com o meio e com os outros sujeitos é
efetivamente importante e, quanto maior a diversidade
nas atividades propostas, bem como estimulação do
mediador, mais rica será a aprendizagem, assim como o
desenvolvimento infantil.
Nesse sentido, podemos destacar o artigo 9º, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, ao enfatizar que as práticas a serem planejadas devem garantir às crianças experiências que:
I.Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança.
II.Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
III.Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.
IV.Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e no conhecimento da diversidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
Nesse sentido, podemos destacar o artigo 9º, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, ao enfatizar que as práticas a serem planejadas devem garantir às crianças experiências que:
I.Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança.
II.Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
III.Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.
IV.Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e no conhecimento da diversidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |
Q4051483
Pedagogia
"Uma breve análise nos permite perceber que a
constituição do ambiente na Educação Infantil não se
limita ao prédio escolar, ou seja, vai muito mais além das
paredes e dos espaços da instituição. Envolve ainda as
diferentes formas de interação das pessoas com este e
outros espaços e os materiais necessários à exploração.
Há, portanto, diferentes dimensões que devem se
articular e garantir a apropriação do conhecimento a
cada fase de desenvolvimento. Entendemos que,
primeiramente, deve ser um ambiente que possibilite as
interações sociais, tanto entre crianças da mesma idade
ou de diferentes faixas etárias como com os adultos que
atuam na instituição e também fora dela. Se defendemos
que todo espaço externo à instituição contempla o
ambiente da Educação Infantil, as pessoas estão nesse
espaço também são sujeitos que interagem e auxiliam no
desenvolvimento das crianças".
A partir dessa perspectiva teórica é INCORRETO afirmar que:
A partir dessa perspectiva teórica é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |
Q4051481
Pedagogia
É imprescindível ao professor da Educação Infantil
conhecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, pois esse documento dá o amparo
pedagógico à constituição das propostas pedagógicas,
de forma que evidenciam os princípios éticos, políticos e
estéticos a serem garantidos nesta primeira etapa da
Educação Básica. (BRASIL, 2009, p. 2).
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios, EXCETO:
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |
Q4051479
Pedagogia
A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um
vínculo essencial com aquilo que é o 'não brincar'. Se a
brincadeira é uma ação que ocorre no plano da
imaginação, isto implica que aquele que brinca tenha o
domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é
preciso haver consciência da diferença existente entre a
brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu
conteúdo para realizarse.
(BRASIL, 1998, p. 27)
Nesse sentido, para brincar é preciso:
(BRASIL, 1998, p. 27)
Nesse sentido, para brincar é preciso:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |
Q4051477
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil deve ser estruturado de
forma que o cuidar, o educar e o brincar sejam
considerados elementos em uma unidade. A criança da
Educação Infantil possui um jeito próprio de conceber o
mundo, estabelece suas relações a partir de seus
sentidos, suas observações e experiências. Por mais que
nós, adultos, pensemos que suas conclusões são
interessantes, devemos ter clareza que são apenas
impressões de conhecimentos, cabendo a nós a
superação do senso comum que lhes acompanham.
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski
Nesse sentido, julgue os itens que seguem:
I.Na interação com o adulto, a criança constitui sua subjetividade e possibilita a sua contínua constituição como adulto. Ela é o resultado das interações que estabelece desde que nasce, ou seja, seus desejos, vontades, maneira de pensar, se expressar e compreender o mundo são adquiridos socialmente e são resultados da construção histórica da humanidade.
II.Junto ao seu primeiro grupo social, a família, a criança constrói sua história pessoal, evidenciando a classe social a que pertence e seus respectivos valores culturais, o que lhe permite reproduzir sua realidade, ressignificá-la e reinventá-la por meio da brincadeira.
III.É neste momento - da percepção, reprodução, ressignificação e reinvenção - que a criança é capaz de se identificar com o outro ou se diferenciar do outro, percebendo as suas próprias características e as dos outros. É um processo contínuo, no qual a identidade se forma, e que, portanto, está diretamente relacionado à condição de interação humana e com diversas culturas e elementos culturais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski
Nesse sentido, julgue os itens que seguem:
I.Na interação com o adulto, a criança constitui sua subjetividade e possibilita a sua contínua constituição como adulto. Ela é o resultado das interações que estabelece desde que nasce, ou seja, seus desejos, vontades, maneira de pensar, se expressar e compreender o mundo são adquiridos socialmente e são resultados da construção histórica da humanidade.
II.Junto ao seu primeiro grupo social, a família, a criança constrói sua história pessoal, evidenciando a classe social a que pertence e seus respectivos valores culturais, o que lhe permite reproduzir sua realidade, ressignificá-la e reinventá-la por meio da brincadeira.
III.É neste momento - da percepção, reprodução, ressignificação e reinvenção - que a criança é capaz de se identificar com o outro ou se diferenciar do outro, percebendo as suas próprias características e as dos outros. É um processo contínuo, no qual a identidade se forma, e que, portanto, está diretamente relacionado à condição de interação humana e com diversas culturas e elementos culturais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |
Q4051476
Pedagogia
A educação e o cuidado são princípios indissociáveis,
que devem contar com a mediação do professor como o
principal agente de organização de conteúdos e
materiais, a fim de se atingir os objetivos propostos. Tal
mediação envolve a atenção do educador no que diz
respeito ao ponto de partida do grupo com o qual trabalha, conhecendo suas características, necessidades
e dificuldades, de forma a propor sempre novos desafios.
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski
Educar significa, portanto:
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski
Educar significa, portanto:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |
Q4051475
Pedagogia
Levando em consideração que, na primeira etapa da
Educação Básica, os eixos estruturantes que são as
interações e a brincadeira relacionam-se às
aprendizagens e ao desenvolvimento das crianças,
garantido-lhes os direitos de conviver, brincar, participar,
explorar, expressar-se e conhecer-se. Portanto, a
organização curricular da Educação Infantil na BNCC
está estruturada em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Habilitado em Educação Infantil |
Q4051474
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil é concebido como um
conjunto de práticas que buscam articular as
experiências e os saberes das crianças com os
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural,
artístico, científico e tecnológico. (BRASIL, 2009)
Tais práticas são efetivadas por meio de:
Tais práticas são efetivadas por meio de:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q4051432
Pedagogia
A educação e o cuidado são princípios indissociáveis,
que devem contar com a mediação do professor como o
principal agente de organização de conteúdos e
materiais, a fim de se atingir os objetivos propostos. Tal
mediação envolve a atenção do educador no que diz
respeito ao ponto de partida do grupo com o qual
trabalha, conhecendo suas características, necessidades
e dificuldades, de forma a propor sempre novos desafios.
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski.
Educar significa, portanto:
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski.
Educar significa, portanto:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q4051431
Pedagogia
A criança é naturalmente curiosa, e o professor deve,
sempre que possível, organizar momentos para explorar
o ambiente que frequenta e instigar ainda mais a
curiosidade infantil, levando-a a perceber as
necessidades de conservação ou transformação do
meio. A interação com o meio e com os outros sujeitos é
efetivamente importante e, quanto maior a diversidade
nas atividades propostas, bem como estimulação do
mediador, mais rica será a aprendizagem, assim como o
desenvolvimento infantil.
Nesse sentido, podemos destacar o artigo 9º, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, ao enfatizar que as práticas a serem planejadas devem garantir às crianças experiências que:
I.Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança.
II.Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
III.Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.
IV.Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e no conhecimento da diversidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
Nesse sentido, podemos destacar o artigo 9º, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, ao enfatizar que as práticas a serem planejadas devem garantir às crianças experiências que:
I.Promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança.
II.Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
III.Possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos.
IV.Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e no conhecimento da diversidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q4051426
Pedagogia
"Uma breve análise nos permite perceber que a
constituição do ambiente na Educação Infantil não se
limita ao prédio escolar, ou seja, vai muito mais além das
paredes e dos espaços da instituição. Envolve ainda as
diferentes formas de interação das pessoas com este e
outros espaços e os materiais necessários à exploração.
Há, portanto, diferentes dimensões que devem se
articular e garantir a apropriação do conhecimento a
cada fase de desenvolvimento. Entendemos que,
primeiramente, deve ser um ambiente que possibilite as
interações sociais, tanto entre crianças da mesma idade
ou de diferentes faixas etárias como com os adultos que
atuam na instituição e também fora dela. Se defendemos
que todo espaço externo à instituição contempla o
ambiente da Educação Infantil, as pessoas estão nesse
espaço também são sujeitos que interagem e auxiliam no
desenvolvimento das crianças".
A partir dessa perspectiva teórica é INCORRETO afirmar que:
A partir dessa perspectiva teórica é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q4051424
Pedagogia
A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um
vínculo essencial com aquilo que é o 'não brincar'. Se a
brincadeira é uma ação que ocorre no plano da
imaginação, isto implica que aquele que brinca tenha o
domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é
preciso haver consciência da diferença existente entre a
brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu
conteúdo para realizarse.
(BRASIL, 1998, p. 27)
Nesse sentido, para brincar é preciso:
(BRASIL, 1998, p. 27)
Nesse sentido, para brincar é preciso:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q4051423
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil deve ser estruturado de
forma que o cuidar, o educar e o brincar sejam
considerados elementos em uma unidade. A criança da Educação Infantil possui um jeito próprio de conceber o
mundo, estabelece suas relações a partir de seus
sentidos, suas observações e experiências. Por mais que
nós, adultos, pensemos que suas conclusões são
interessantes, devemos ter clareza que são apenas
impressões de conhecimentos, cabendo a nós a
superação do senso comum que lhes acompanham.
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski
Nesse sentido, julgue os itens que seguem:
I.Na interação com o adulto, a criança constitui sua subjetividade e possibilita a sua contínua constituição como adulto. Ela é o resultado das interações que estabelece desde que nasce, ou seja, seus desejos, vontades, maneira de pensar, se expressar e compreender o mundo são adquiridos socialmente e são resultados da construção histórica da humanidade.
II.Junto ao seu primeiro grupo social, a família, a criança constrói sua história pessoal, evidenciando a classe social a que pertence e seus respectivos valores culturais, o que lhe permite reproduzir sua realidade, ressignificá-la e reinventá-la por meio da brincadeira.
III.É neste momento - da percepção, reprodução, ressignificação e reinvenção - que a criança é capaz de se identificar com o outro ou se diferenciar do outro, percebendo as suas próprias características e as dos outros. É um processo contínuo, no qual a identidade se forma, e que, portanto, está diretamente relacionado à condição de interação humana e com diversas culturas e elementos culturais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Fundamentos e Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental - Joice Estacheski
Nesse sentido, julgue os itens que seguem:
I.Na interação com o adulto, a criança constitui sua subjetividade e possibilita a sua contínua constituição como adulto. Ela é o resultado das interações que estabelece desde que nasce, ou seja, seus desejos, vontades, maneira de pensar, se expressar e compreender o mundo são adquiridos socialmente e são resultados da construção histórica da humanidade.
II.Junto ao seu primeiro grupo social, a família, a criança constrói sua história pessoal, evidenciando a classe social a que pertence e seus respectivos valores culturais, o que lhe permite reproduzir sua realidade, ressignificá-la e reinventá-la por meio da brincadeira.
III.É neste momento - da percepção, reprodução, ressignificação e reinvenção - que a criança é capaz de se identificar com o outro ou se diferenciar do outro, percebendo as suas próprias características e as dos outros. É um processo contínuo, no qual a identidade se forma, e que, portanto, está diretamente relacionado à condição de interação humana e com diversas culturas e elementos culturais.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q4051419
Pedagogia
A leitura e escrita são habilidades que exigem da criança
a atenção a aspectos da linguagem, aos quais ela não
precisava dar importância, até o momento em que vai
para a escola. Esta pode ser uma tarefa complexa e
difícil para todas as crianças, no entanto, para algumas ,
as barreiras são maiores do que com as outras.Para os
pesquisadores, as crianças que apresentam dificuldades
específicas no início da escolarização, provavelmente,
são as que precisarão de maior atenção.
A partir dessa temática, julgue os itens que seguem:
I.As crianças disléxicas, por exemplo, são percebidas como tendo um problema específico, que não afeta as outras. Na verdade, estas crianças, terão que desenvolver as habilidades perceptuais relacionadas ao processo visual, habilidades de estabelecer uma relação entre visão e audição, isto é oportunizar as conexões entre os dois sentidos.
II.Outras terão que desenvolver habilidades lingüísticas, como também superar as deficiências na memória verbal que afeta inclusive a consciência gramatical, entre outras. Portanto, a criança precisa ser investigada e compreendida em suas reais dificuldades e a partir deste princípio as intervenções podem provocar um resultado positivo e efetivo.
III.Segundo os estudiosos do tema, podemos considerar o problema de aprendizagem como um sintoma, não aprender não é um quadro permanente, mas uma constelação de comportamentos, dos quais podemos destacar como sinal de descompensação.
Está CORRETO o que se afirma em:
A partir dessa temática, julgue os itens que seguem:
I.As crianças disléxicas, por exemplo, são percebidas como tendo um problema específico, que não afeta as outras. Na verdade, estas crianças, terão que desenvolver as habilidades perceptuais relacionadas ao processo visual, habilidades de estabelecer uma relação entre visão e audição, isto é oportunizar as conexões entre os dois sentidos.
II.Outras terão que desenvolver habilidades lingüísticas, como também superar as deficiências na memória verbal que afeta inclusive a consciência gramatical, entre outras. Portanto, a criança precisa ser investigada e compreendida em suas reais dificuldades e a partir deste princípio as intervenções podem provocar um resultado positivo e efetivo.
III.Segundo os estudiosos do tema, podemos considerar o problema de aprendizagem como um sintoma, não aprender não é um quadro permanente, mas uma constelação de comportamentos, dos quais podemos destacar como sinal de descompensação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar de Creche |
Q4051207
Pedagogia
Ao movimentar-se, as crianças expressam sentimentos,
emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades
do uso significativo de gestos e posturas corporais. O
movimento humano, portanto, é mais do que simples
deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma
linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio
físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando
as pessoas por meio de seu teor expressivo.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.
O texto acima faz menção a algo bastante importante na Educação Infantil e que está estritamente ligado a qual dos itens das alternativas? Marque a opção CORRETA.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.
O texto acima faz menção a algo bastante importante na Educação Infantil e que está estritamente ligado a qual dos itens das alternativas? Marque a opção CORRETA.
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