Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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Q2349177 Pedagogia
A questão do meio ambiente deve ser trabalhada nas escolas como
Alternativas
Q2349176 Pedagogia
Assinale a alternativa em que esteja indicado corretamente o nome de uma famosa autora de literatura infantil.
Alternativas
Q2349174 Pedagogia
A respeito da infância, analise as afirmativas a seguir:

I. Por muito tempo, a criança foi vista como um miniadulto e era abandonada pela sociedade e pela família. Ela não pertencia a nenhum grupo social, não tinha acesso à saúde e nem à disciplina; a criança era vista como um mero objeto a ser moldado.
II. Na contemporaneidade, a concepção de infância passa por uma ação pedagógica que considera a criança como um ser social. Nesse processo, a criança passa a ser vista como um indivíduo e um sujeito histórico, com necessidades específicas.
III. Educar consiste em dialogar com o conhecimento de mundo trazido pelas crianças. Esse conhecimento, a criança traz de casa. São saberes que ela adquire com a família e cabe ao educador conhecer e considerar as singularidades infantis, promovendo, em suas práticas de educação e cuidados, a integração entre seus aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos/linguísticos e sociais, porque a criança é um ser total, completo e indivisível.

Assinale
Alternativas
Q2349171 Pedagogia
A respeito dos jogos e brincadeiras, analise as afirmativas a seguir:

I. A brincadeira constitui um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e à busca de novas explicações, pois, para as crianças, é sempre mais agradável trabalhar sobre situações imaginárias e hipotéticas, seguindo determinadas regras.
II. Os jogos e as brincadeiras são fontes de felicidade e prazer que se fundamentam no exercício da liberdade e, por isso, representam a conquista de quem pode sonhar, sentir, decidir, arquitetar, aventurar e agir, com energia para superar os desafios da brincadeira, recriando o tempo, o lugar e os objetos.
III. Brincar é colocar a imaginação em ação. O bom jogo é aquele que a criança pode dominar corretamente, que a criança possa jogar de maneira lógica e desafiadora, culminando no sucesso da vitória; o ideal é que o jogo proporcione um contexto estimulador para suas atividades mentais e amplie sua capacidade de cooperação e libertação.

Assinale
Alternativas
Q2348412 Pedagogia
A respeito das orientações, práticas e costumes alimentares das crianças no espaço educativo, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Ao final do primeiro ano de vida, a criança já pode receber a alimentação total da família, inclusive com temperos industrializados, sal, pimenta e alimentos gordurosos como bacon, banha, linguiça, entre outros.
(_) Quando a criança está com quase um ano de vida, em geral, ela já possui desenvolvimento motor adequado para proceder à mastigação e à deglutição dos alimentos sólidos.
(_) Por volta dos três meses de idade, outros alimentos, além do leite materno, devem ser oferecidos à criança: como chás, sucos, papinhas de frutas e de verduras, legumes, caldo de carne e caldo de feijão.
(_) A comida deve ter uma aparência atrativa, de preferência colorida. As cores ajudam a orientar uma composição nutricional rica. Por exemplo: verduras (cor verde), legumes (cor laranja), arroz (cor branca), feijão (cor marrom/preto).

Alternativas
Q2348410 Pedagogia
O desenvolvimento das funções executivas é de extrema importância para a adaptação social e ocupacional e para a saúde mental em etapas posteriores da vida. Existem três funções executivas nucleares, sendo elas:
Alternativas
Q2347159 Pedagogia
O trabalho com projetos pedagógicos é um excelente aliado dos educadores na Educação Infantil. Sendo assim, é possível afirmar que:

I. Devem apresentar atividades de fixação dos saberes instituídos, de padronização e de estabelecimento de regras sociais.
II. Demandam a criação de uma escuta atenta e de um olhar perspicaz, isto é, uma desenvolvida capacidade de observar, de escutar os interesses e as necessidades do grupo.
III. Possibilita tratar o trabalho docente como atividade dinâmica, em que o professor pode repensar sua prática, atualizar-se e transformar a compreensão do mundo pelo estudo contínuo e coletivo sobre diferentes temas, juntamente com as crianças.

Estão CORRETOS:
Alternativas
Q2347133 Pedagogia
Esse biólogo de formação foi extremamente relevante na psicologia, na epistemologia e na pedagogia da segunda metade do século XX, trabalhando as noções de assimilação e acomodação no aprendizado infantil. Trata-se de: 
Alternativas
Q2346310 Pedagogia
Com relação à importância do brincar para o desenvolvimento da criança, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2346244 Pedagogia
As características de cada criança, seja no âmbito afetivo, seja nos âmbitos emocional, social ou cognitivo, devem ser levadas em conta quando se organizam situações de trabalho ou em momentos de brincadeira. Sobre as características próprias das crianças até um ano de idade, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2345311 Pedagogia
Podemos afirmar que os currículos da educação infantil, e do ensino fundamental, devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Diante desse contexto, podemos afirmar que os currículos:
Alternativas
Q2345310 Pedagogia
A Educação infantil é oferecida em creches e pré e escola, sendo dever do Estado garantir a sua gratuidade e qualidade da educação. Referente aos princípios das propostas pedagógicas, podemos considerar:
Alternativas
Q2345308 Pedagogia
Falar sobre alfabetização e letramento, é dar destaque a Emília Ferreira. Uma notável educadora na área da aprendizagem relacionando a leitura e a escrita, seus métodos foram revolucionários e deixaram um legado importante no âmbito da educação, passando o seu nome a ser ligado na teoria: 
Alternativas
Q2344946 Pedagogia
Do ponto de vista psicogenético, Ferreiro e Teberosky (1999) apontam quatro hipóteses fundamentais de como as crianças adquirem a linguagem escrita. Dentre as afirmativas a seguir está CORRETA:
Alternativas
Q2344675 Pedagogia
Você já pode ter ouvido falar no letramento infantil e se perguntado se esse é um sinônimo da alfabetização. A resposta é não! Enquanto esse segundo se refere aos processos de formação de sílabas, palavras e frases, o primeiro diz respeito à função social da leitura e da escrita. Muitas pessoas que são alfabetizadas não conseguem fazer um uso efetivo e crítico da linguagem escrita, o que significa que não são letradas. O letramento tem a ver com a capacidade de interpretar e produzir conhecimento escrito, de compreender textos e de expressar sentidos por meio deles. Pode ser considerada, então, uma etapa posterior à da alfabetização. Sobre os conceitos de alfabetização e de letramento, marque a única alternativa correta:
Alternativas
Q2344674 Pedagogia
A alfabetização é a aquisição do domínio de um sistema linguístico que favorece as habilidades de escrever, ler e interpretar textos escritos. Sabemos que esse é um processo que se inicia antes de a criança entrar nas escolas, com a criação de todo um repertório de linguagem adquirido com as relações no ambiente doméstico. Na escola, porém, ela é submetida a uma alfabetização sistematizada, com exercícios e abordagens adequados para a sua idade. É no ambiente escolar que os pequenos conhecem o alfabeto, aprendem a reconhecer sílabas, a escrever suas primeiras palavras. Sobre a alfabetização de crianças marque o que for correto.

I. Não há um consenso sobre a idade definitiva para o início da alfabetização. Alguns especialistas dizem que esse processo pode começar a ser mais estruturado na primeira infância.

II. É importante lembrar que cada criança tem o seu ritmo, assim como alguns bebês começam a andar com 11 meses e outros com 14, algumas crianças já conseguem decifrar suas primeiras palavras aos 5 anos enquanto outras só lerão efetivamente aos 7 anos.

III. De todo modo, as escolas começam a introduzir gradualmente as letras e as sílabas já na educação infantil, sendo que a alfabetização mais sistemática ocorre por volta dos 9 ou 10 anos de idade da criança.

IV. É no ambiente familiar que os pequenos conhecem o alfabeto, aprendem a reconhecer sílabas, a escrever suas primeiras palavras e constroem frases.

Marque a única alternativa correta:
Alternativas
Q2344666 Pedagogia
Jeanne Evrard Fiquemont afirma que os métodos de Froebel têm por finalidade “fortalecer o corpo da criança, desenvolver e dedicar-lhes às faculdades latentes” através de uma série de jogos a fim de oferece-lhes uma série de ocupações (FIQUEMONT, 1963, p.38). Através do brinquedo educativo a criança adquire noções de disciplina, de criar e não de destruir, tornando-a ser realizado, respeitado, adaptado as necessidades da escola e exigências da sociedade. Tomando como referência as ideias de Froebel para a educação da criança, pode-se afirmar:

I. a gramática é aprendida por meio de exercícios de linguagem, a geografia pela observação do meio, a ciência pela jardinagem e criação de animais.

II. com os brinquedos educativos serão desenvolvidos uma série de ocupações, dentre eles: o cultivo de jardins, cuidados com os animais, o balde com barro ou areia, dentre outros.

III. os trabalhos manuais favorecem a expressão de pensamento, desenvolvendo a inteligência, o discernimento, o raciocínio, as habilidades, a perseverança, transformando a criança em um ser impaciente, impreciso e desconfiado.

IV. o desenho é o momento em que a criança expressa livremente o seu sentimento, imagina e fantasia as coisas ao seu redor.

Marque a alternativa correta.
Alternativas
Q2344468 Pedagogia
Analise a atividade a seguir, proposta pela professora do segundo ano na primeira semana de aula.

OBSERVE AS LETRAS DO NOSSO ALFABETO QUE ESTÃO ESCRITAS NOS QUADRINHOS ABAIXO E FAÇAM O QUE IREI PEDIR.

Imagem associada para resolução da questão



PRIMEIRO, CIRCULEM AS LETRAS C – E – O – Q – T – G – S
AGORA, FAÇAM UM TRAÇO NAS LETRAS A – F – H – N – V – D – J – U
POR ÚLTIMO, FAÇAM UMA CRUZ NAS LETRAS B – L – P – R – Z – I – M – X

Com essa atividade avaliativa, a professora teve o objetivo de verificar se as crianças já sabiam
Alternativas
Q2344467 Pedagogia
Segundo Frade (2005), os métodos de alfabetização, considerados historicamente, agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos.

Em relação ao método analítico global de contos, é correto afirmar que
Alternativas
Q2344465 Pedagogia
Em uma aula de Língua Portuguesa, na turma de alfabetização, a professora propôs a seguinte atividade:

“Agora vamos brincar de achar palavras com sons semelhantes: CRIANÇAS, DIGAM UMA PALAVRA PARECIDA COM A PALAVRA QUE VAI SER FALADA.
PÃO
BONECA
CADEIRA”

Ao propor a atividade, a professora teve como objetivo avaliar
Alternativas
Respostas
9861: B
9862: A
9863: D
9864: A
9865: B
9866: A
9867: C
9868: C
9869: A
9870: B
9871: A
9872: B
9873: C
9874: B
9875: A
9876: B
9877: A
9878: B
9879: C
9880: B