Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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Q2352734
Pedagogia Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil |
Q2352734 Pedagogia
Instrução: Leia o texto abaixo para responder à questão.

Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada.
Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação. (...)
Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. (BRASIL. Ministério de Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.)
Em relação à integração entre educar e cuidar na escola, é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2350306
Pedagogia Educação Infantil , Pedagogia de Freinet ,
Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Coordenador Pedagógico - Ensino Fundamental |
Q2350306 Pedagogia
Qual é uma característica distintiva da pedagogia de Freinet?
Alternativas
Q2350296
Pedagogia Educação Infantil , O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância ,
Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Educação Infantil |
Q2350296 Pedagogia
Os ______________ são um material didático que permite trabalhar com identificação de formas geométricas, estabelecer relações entre tamanhos, discriminar as cores primárias, sequência lógica e classificação. Serve como apoio na construção de noções de conjunto, elemento, atributo, inclusão, exclusão, pertinência, subconjunto e intersecção.


Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Alternativas
Q2350294
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Educação Infantil |
Q2350294 Pedagogia
Em relação à influência da organização dos espaços na educação infantil no processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2350293
Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Educação Infantil |
Q2350293 Pedagogia
Na formulação de currículos para a educação infantil, é fundamental:


I.  A estruturação de currículos baseados principalmente em conteúdos acadêmicos formais, semelhantes aos do ensino fundamental. II. O desenvolvimento de currículos que promovam a aprendizagem através de experiências lúdicas, exploratórias e baseadas em interesses das crianças. III. A exclusão de atividades artísticas e físicas para concentrar-se em habilidades cognitivas.


Das assertivas, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q2350292
Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Pedagogia - Educação Infantil |
Q2350292 Pedagogia
Qual dos seguintes conceitos é fundamental para os fundamentos da educação infantil, conforme as teorias pedagógicas contemporâneas?
Alternativas
Q2350047
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350047 Pedagogia
A Neurociência contribui para possibilitar estímulos diversos na criança da Educação Infantil e para seu processo de aprendizagem. Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( )  Há três funções cruciais durante o processo de neuroplasticidade: atenção, emoção e memória. ( )  A Neurociência não estuda apenas as funções cerebrais mas também a interação com o meio externo. ( ) A Neurociência não compreende a criança como um Ser que aprende dentro de suas subjetividades. ( ) Atenção, emoção e competências são funções psíquicas superiores.
Marque a sequência correta.
Alternativas
Q2350046
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350046 Pedagogia
Sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q2350045
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350045 Pedagogia
Reconhece-se o direito à literatura de qualidade e à literatura de cunho regional para as crianças pequenas da Educação Infantil. O livro Bugrinho – que menino é esse?, por exemplo, é uma biografia do poeta levergense Silva Freire. Com base na assertiva, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( )  A literatura infantil promove o desejo de conhecer o novo, estimula a imaginação e a criatividade. ( )  A leitura do texto literário amplia a visão de mundo das crianças pequenas. ( )  A literatura por seu caráter não utilitarista não contribui para a formação de professores. ( )  A literatura regional não é considerada como bem cultural pela BNCC e DRC-MT.
Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q2350044
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350044 Pedagogia
O Estado de Mato Grosso em seu Documento de Referência Curricular (2018) orienta os professores da Educação Infantil em relação ao campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, no sentido de promover experiências associadas ao eixo interações e brincadeiras. Assinale a alternativa que NÃO apresenta esse campo de experiência.
Alternativas
Q2350043
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Infantil , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350043 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) e a BNCC, assinale a afirmativa INCORRETA a respeito de oralidade, leitura e escrita na Educação Infantil.
Alternativas
Q2350041
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350041 Pedagogia
Uma professora da Educação Infantil recebeu em sua turma de pré-escola uma criança com deficiência visual. Em um primeiro momento, sentiu-se paralisada diante daquele novo desafio, mas após o primeiro encontro percebeu que Cloé era uma menina curiosa e esperta como as demais de sua faixa etária. Para tornar as suas aulas realmente inclusivas, considere as ações a seguir.
I. Estudar e pesquisar sobre a temática da inclusão de pessoas cegas. II. Solicitar a especialistas no assunto a criação de diferentes materiais didático-pedagógicos táteis. III. Desacreditar no potencial da criança cega como no das demais. IV. Aprender sobre a importância da autodescrição e da descrição dos objetos culturais para Clóe e incentiva as demais crianças a fazer o mesmo processo.
São ações inclusivas dessa professora
Alternativas
Q2350040
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350040 Pedagogia
A avaliação na educação infantil consiste em compreender o desenvolvimento humano da criança em uma perspectiva formativa, participativa e transformadora mediante a organização das produções autorais da criança contidas nos registros escolares do cotidiano (portfólios, fotografias, desenhos e textos). Dessa forma, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Brasil, 1996) determina que a avaliação da criança é uma competência da escola e não deve ter objetivos de promoção, classificação ou retenção. ( ) A avaliação deve ser um processo partilhado e colaborativo, de construção de sentidos, em que cada um se afirma ao lado dos outros e se compara em relação aos outros. ( ) Para um processo democrático e autêntico de autoavaliação, há a necessária participação daqueles implicados e que pertencem à instituição. ( ) O relatório é um tipo de avaliação meramente classificatório.
Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q2350037
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350037 Pedagogia
Uma professora de uma escola pública, ao trabalhar a escrita com as crianças de pré-escola, decidiu desenvolver um projeto com a literatura local, mais especificamente com a literatura pantaneira. Numere a ordem das etapas da realização desse projeto.
( ) Realização da leitura compartilhada da obra para e com as crianças. ( ) Escolha de uma obra do autor pantaneiro, Manuel de Barros para crianças. ( ) Realização de uma mostra literária na escola. ( ) Produção de recontos locais em coautoria com as crianças.

Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q2350036
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350036 Pedagogia
É compromisso da Escola da Infância, creches e pré-escola, a formação de crianças leitoras e autoras. Para isso, compreende-se que o livro literário – enquanto arte e objeto cultural – é o material adequado para a produção de sentidos no ensinoaprendizagem da leitura e da escrita, por sua característica essencialmente lúdica e criadora. Nesse sentido, para promover esse direito a todas as crianças, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q2350034
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350034 Pedagogia
A partir de 2017, o currículo da Educação Infantil foi organizado a partir de cinco campos de experiências que integram brincadeiras, observações, interações que acontecem na rotina da escola. A coluna da esquerda apresenta esses campos e a da direita, o objetivo de cada um. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
Imagem associada para resolução da questão


Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q2350032
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350032 Pedagogia
Os estudos da Sociologia da Infância surgem na década de 1990 na Europa e nos Estados Unidos, trazendo contribuições teórico-metodológicas para a Educação Infantil brasileira. A partir desses novos olhares, os conceitos de criança e infância foram sendo revisitados, sobretudo, a partir da década de 2000. Sobre o assunto, assinale a afirmativa INCORRETA.
Alternativas
Q2350031
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350031 Pedagogia
Ancoradas no pensador russo Vigotski, as perspectivas da Psicologia Histórico-Cultural e da Sociologia da Infância consideram a abrangência multidimensional das interações sociais (criança-criança, criança-adulto, criança-objetocultural) como centrais para o desenvolvimento integral das crianças. Com base nesse pressuposto, marque verdadeiro (V) ou falso (F) para o caráter das interações na Educação Infantil.
( ) É papel da gestão das instituições da Pré-escola organizar o ambiente e as atividades de modo a possibilitar trocas, participações e negociações entre as crianças. ( ) As interações sociais são um dos Indicadores de Qualidade na Educação Infantil. ( ) Elas desempenham um potencial (trans)formador para o desenvolvimento integral das crianças, influenciando suas formas de agir, sentir e pensar. ( ) A organização das experiências de aprendizagem na proposta curricular e no Processo de Avaliação da Educação Infantil não é constituída pelas interações sociais.

Assinale a sequência correta.
Alternativas
Q2350030
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350030 Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem garantir três (3) princípios:
Alternativas
Q2350029
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor de Educação Infantil |
Q2350029 Pedagogia
As instituições de Educação Infantil são resultado de um longo processo de conquistas, a fim de garantir os direitos dos diferentes modos de organização da família moderna e, sobretudo, de participação das mulheres na sociedade e no mundo do trabalho. Assinale a afirmativa INCORRETA sobre a Escola da/para a Infância. 
Alternativas
Respostas
9821: B
9822: C
9823: C
9824: B
9825: D
9826: C
9827: C
9828: D
9829: A
9830: B
9831: B
9832: D
9833: A
9834: A
9835: C
9836: C
9837: C
9838: A
9839: D
9840: B
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