Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
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Ana, monitora em uma creche que atende crianças de 01 a 03 anos, percebeu que uma das crianças do grupo demonstrava relutância para escovar os dentes após o almoço. A criança chorava e se recusava a participar da rotina de higiene bucal. Preocupada com a situação, Ana decidiu investigar a causa do comportamento e descobriu que, em casa, a criança não tinha o hábito de escovar os dentes e que os pais estavam enfrentando dificuldades para implementar essa prática.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a ação CORRETA da monitora Ana para integrar a criança à rotina de higiene bucal da creche.
Considerando as práticas de acolhimento a abordagem CORRETA do monitor de creche para promover o bem-estar emocional da criança facilitando sua adaptação ao ambiente, é:
Em uma escola de educação infantil, o monitor de apoio percebe que uma criança com deficiência intelectual está tendo dificuldades em acompanhar as atividades em grupo, especialmente durante as dinâmicas que envolvem o uso de materiais pedagógicos, como blocos de construção e jogos colaborativos. A criança se sente frustrada ao não conseguir realizar as tarefas de acordo com o ritmo dos colegas, o que acaba gerando momentos de retração e isolamento. O monitor observa ainda que a criança tem facilidade em atividades mais tranquilas, como desenhos e jogos de faz de conta.
Nesse contexto, a ação CORRETA do monitor escolar, é:
I. estabelecer um vínculo de confiança com as famílias, incentivando a participação ativa dos pais.
II. promover um espaço de acolhimento favorecendo a construção de uma cultura escolar colaborativa.
III. priorizar a disciplina deixando a comunicação com os pais a cargo de outros profissionais da escola.
IV. seguir as diretrizes estabelecidas pela escola, limitando o envolvimento dos alunos.
V. adotar uma postura autoritária concentrando apenas na execução das tarefas administrativas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O monitor de apoio deve ter uma atuação voltada para a adaptação das crianças ao ambiente escolar, oferecendo suporte contínuo em atividades lúdicas que permitam o desenvolvimento cognitivo e motor.
II. É fundamental que o monitor de apoio atue de forma independente do professor, já que a participação ativa do docente pode interferir no processo de aprendizado individual de cada criança.
III. A interação entre o monitor de apoio e as crianças deve sempre priorizar a autonomia e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, proporcionando um ambiente seguro, inclusivo e respeitoso.
IV. Atividades de apoio ao desenvolvimento motor devem ser planejadas de maneira a incluir exercícios físicos de alto impacto, que estimulem a resistência e a competitividade entre as crianças.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. adotar estratégias de ensino práticas e envolventes, como jogos educativos e atividades que permitam a imersão das crianças no processo de aprendizagem sobre saúde física.
II. atuar ativamente nas atividades de cuidado pessoal das crianças, com uma abordagem preventiva, orientando de maneira clara sobre os riscos das doenças.
III. incentivar as crianças a enxaguar as mãos rapidamente utilizando pouca água pois, o contato breve com a água é suficiente para eliminar germes e bactérias.
IV. orientar as crianças a lavar as mãos apenas antes das refeições e após usar o banheiro, sem enfatizar a importância de lavar as mãos em outros momentos críticos, como após o contato com superfícies públicas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Considerando esse contexto, marque a alternativa CORRETA, que apresenta o papel da literatura infantil na formação da identidade cultural das crianças.
ANTUNES, Celso. Novas maneiras de ensinar, novas formas de aprender. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 72.
O trecho em destaque indica condições favoráveis focadas no desenvolvimento de capacidades
BROUGERE, Gilles. Jogo e eduação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998, p. 194.
Considerando o jogo como uma estratégia pedagógica, assinale a opção que não expressa uma de suas finalidades diretas.
Assinale a opção que apresenta a divisão corretamente.
I - Os brinquedos, jogos e materiais pedagógicos geralmente são empregados a partir de um modelo de inteligência unidimensional que privilegia o eixo cognitivo. Estudos recentes têm revelado que as inteligências podem ser várias e são necessariamente intercambiáveis entre si.
II – Por exemplo, embora uma criança autista possa ter uma excelente memória para a música, isto não quer dizer que o mesmo ocorra com os seus outros tipos de inteligência. Assim, mesmo que um determinado material tenha a possibilidade de ser utilizado por várias inteligências, isto não quer dizer que ele seja efetivamente empregado na prática. Ele pode ficar apenas no uso potencial. Conforme o aluno, um trabalho mais específico pode ser necessário.