Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 86

Q3800130

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800130 Pedagogia

A concepção contemporânea de infância reconhece que as crianças são sujeitos ativos, capazes de participar e expressar-se por diferentes linguagens no cotidiano da creche.
Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta uma ideia presente no trecho:

A

As crianças devem ser tratadas como objetos da ação adulta, pois ainda não são capazes de participar de decisões.

B

As crianças sabem menos que os adultos e, por isso, devem apenas observar silenciosamente.

C

As crianças são competentes, capazes de organizar suas vidas e de participar – com suas diferentes linguagens – nas tomadas de decisões acerca dos temas que lhe dizem respeito.

D

A participação infantil precisa ser limitada para evitar conflitos no grupo.

E

As crianças só podem se comunicar adequadamente por meio da linguagem oral.

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Q3800129

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800129 Pedagogia

A infância não é vivida de forma uniforme; trata-se de uma experiência construída socialmente, marcada pela diversidade de contextos e de vivências. Avalie as afirmativas a seguir:

( ) A pluralidade das infâncias precisa ser compreendida em sua conexão com a pluralidade de socializações humanas.
( ) As crianças existem como seres abstratos e generalizáveis, apresentando sempre as mesmas características.
( ) Crianças, em variados tempos e espaços, viveram a sua experiência de infância de modos muito diferenciados, portanto a infância é uma experiência heterogênea.

Assinale a alternativa correta.

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – F – V

E

V – F – F

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Q3800126

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800126 Pedagogia

Bianca está se preparando para um concurso público na área da educação e criou uma caixinha de perguntas para revisar a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Uma das perguntas sorteadas da caixinha foi: "É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quantas horas diárias?"
Qual das alternativas abaixo está correta de acordo com a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009?

A

Três horas diárias.

B

Quatro horas diárias.

C

Cinco horas semanais.

D

Seis horas mensais.

E

Sete horas diárias.

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Q3800124

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800124 Pedagogia

Durante um curso de formação continuada, o professor Sérgio, com base na Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, destacou que na transição para o Ensino Fundamental a proposta pedagógica deve:

A

iniciar conteúdos acadêmicos formais com foco em provas padronizadas.

B

promover avaliações classificatórias para reorganizar os agrupamentos por faixa etária.

C

adotar exclusivamente métodos expositivos e avaliações somativas.

D

prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

E

focar na introdução de métodos formais e diretos de ensino, com ênfase na escrita e leitura.

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Q3799601

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799601 Pedagogia

Na educação infantil, o papel da escola inclui favorecer condições que aproximem as crianças do processo de aprendizagem, permitindo que raciocinem e explorem conceitos de forma significativa. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma prática coerente com esse objetivo.

A

Estabelecer atividades exclusivamente repetitivas e descontextualizadas da realidade infantil.

B

Priorizar métodos baseados apenas na memorização, sem uso de situações concretas.

C

O aluno precisa ser movido, a fim de aproximar-se do conhecimento, estando motivado a isso. Nesse caso, o papel da escola é organizar situações que coloquem a criança diante de conceitos que se tornem práticos e concretos para que possa explorar as suas características essenciais e raciocinar sobre os passos da resolução.

D

Limitar o contato das crianças com materiais variados para evitar distrações.

E

Reduzir a autonomia dos estudantes na resolução de problemas cotidianos.

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Q3799600

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799600 Pedagogia

A educação infantil deve garantir às crianças oportunidades de expressão, criação e participação em práticas culturais. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A produção, manifestação e apreciação artística favorecem o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.
II. As crianças se apropriam e reconfiguram, permanentemente, a cultura e potencializam suas singularidades, ao ampliar repertórios e interpretar suas experiências e vivências artísticas.
III. As práticas artísticas restringem a possibilidade de ampliação de repertórios e não contribuem para interpretar experiências e vivências culturais.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Q3799599

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799599 Pedagogia

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na __________ de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.

A

escrita

B

leitura silenciosa

C

escuta

D

dramatização

E

memorização

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Q3799598

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799598 Pedagogia

Na educação infantil, a participação das crianças em situações que envolvem escolhas, tomada de decisão e envolvimento nas rotinas escolares é considerada fundamental para seu desenvolvimento integral. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma prática que favorece esse processo.

A

Limitar as crianças apenas à execução de tarefas previamente definidas pelo adulto.

B

Exigir que todas as atividades sejam realizadas individualmente, sem interação com outras crianças.

C

Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

D

Restringir as escolhas das crianças somente aos materiais previamente selecionados pelos professores.

E

Direcionar as crianças para atividades fixas, sem possibilidade de expressão ou decisão.

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Q3799597

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799597 Pedagogia

Na educação infantil, as práticas pedagógicas organizam-se em torno de experiências fundamentais para o desenvolvimento das crianças. Um desses eixos possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização ao envolver ações entre crianças e adultos. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica são as interações e a __________, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.

A

classificação

B

avaliação

C

brincadeira

D

higiene

E

seriação

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Q3799596

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799596 Pedagogia

Na educação infantil, discute-se cada vez mais a integração entre ações de cuidado e ações educativas.

I. A inspirada expressão "educare", funde, no inglês, as palavras educar e cuidar. Esta concepção torna mais fácil a superação da dicotomia entre o que se costuma chamar de "assistência" e educação.
II. Essa integração é restrita às crianças menores de 2 anos, pois somente elas possuem necessidades associadas ao cuidado cotidiano.

Com base nas afirmações, assinale a alternativa correta.

A

A asserção I é verdadeira, e a II é verdadeira, mas a II não é uma justificativa da I.

B

A asserção I é verdadeira, e a II é verdadeira, sendo a II uma justificativa da I.

C

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

D

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

E

As asserções I e II são falsas.

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Q3799595

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799595 Pedagogia

Uma escola que busca atender às necessidades das crianças deve considerar a diversidade de formas de expressão e de compreensão presentes nos diferentes grupos sociais. Nesse sentido, é fundamental que a instituição aprenda a lidar com tensões e diferenças entre grupos culturais. Sobre esse aspecto, assinale a alternativa correta.

A

Ignorar divergências culturais favorece a criação de vínculos escolares mais sólidos.

B

Evitar conflitos entre grupos garante que a escola seja verdadeiramente democrática.

C

As crianças precisam de uma escola que saiba “escutar” as crianças e se construir para e com elas. Que escute o barulho do confronto, faça emergir os mal-entendidos, compreenda as diferenças nos modos de recepção e significação, ajuste as lógicas de cada grupo cultural, analise as relações de poder e hierarquia entre eles, proponha processos de inserção social de todos.

D

A uniformização dos modos de recepção e significação elimina desigualdades sociais.5

E

A escuta das crianças ocorre somente quando não há confronto entre culturas.

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Q3799593

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799593 Pedagogia

As diferenças entre os modos de socialização da família e da escola influenciam diretamente o processo educativo das crianças.

I. As crianças de origem popular precisam aprender os conteúdos da cultura escolar e também transformar seus modos de socialização em formas adequadas à escola.
II. Isso ocorre porque elas precisam compreender as diferenças da cultura escolar e da cultura familiar.

Com base nessas informações, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3799592

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799592 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre concepções de infância e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.

( ) A infância rompe, promove rupturas, e as crianças se misturam, assimilam e produzem culturas provenientes de diferentes contextos, como videogames, redes, amigos, vida em família e escola.
( ) A infância é uma só, igual e uniforme na contemporaneidade, preservando características fixas e pouco variadas entre as crianças.
( ) As diferentes experiências culturais das crianças convivem de maneira paralela e fragmentada, sem integração entre si.

A

V – F – F

B

F – V – F

C

F – F – V

D

V – V – F

E

F – V – V

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Q3799591

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799591 Pedagogia

As culturas da infância são produzidas nas interações entre crianças e se articulam com diferentes influências presentes no cotidiano. Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir:

I. Um aspecto extremamente importante é o de observar que as culturas infantis não são independentes das culturas adultas, dos meios de comunicação de massa, dos artefatos que elas utilizam cotidianamente, mas se estruturam de outra maneira.
II. As culturas infantis são totalmente independentes das culturas adultas e dos meios de comunicação que fazem parte do cotidiano das crianças.

Assinale a alternativa correta:

A

As afirmações I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

C

A afirmação I é verdadeira, e a II é falsa.

D

A afirmação I é falsa, e a II é verdadeira.

E

As afirmações I e II são falsas.

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Q3799590

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799590 Pedagogia

A concepção contemporânea de infância reconhece as crianças como sujeitos ativos, capazes de agir, decidir e participar da vida cotidiana da instituição. Avalie as afirmativas:

I – As crianças são competentes, capazes de organizar suas vidas e de participar – com suas diferentes linguagens – nas tomadas de decisões acerca dos temas que lhe dizem respeito.
II – As crianças devem ser tratadas como objetos passivos, pois ainda não possuem capacidade de organizar suas próprias ações.
III – As crianças sabem menos que os adultos e, por isso, devem apenas observar e reproduzir conteúdos.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

Apenas II e III estão corretas.

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Q3799589

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799589 Pedagogia

A compreensão contemporânea da infância reconhece que as crianças vivem experiências distintas conforme seus contextos sociais, culturais e históricos. Observe o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
As crianças não são e não existem como seres abstratos e generalizáveis. Ao contrário, crianças, em variados tempos e espaços, viveram a sua experiência de infância de modos muito diferenciados, portanto a infância é uma experiência __________.

A

uniforme

B

previsível

C

estática

D

controlada

E

heterogênea

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Q4200841

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I - Educação Infantil/Ensino Fundamental – anos iniciais/ Educação de Jovens e Adultos |

Q4200841 Pedagogia

De acordo com Oliveira (2018), em uma perspectiva atual no campo da educação, o corpo infantil

A

é um elemento que atrapalha a aprendizagem, em especial as da Educação Infantil, quando as crianças ainda se movimentam demais e não ficam quietas para desenhar, pintar, conversar ou ouvir histórias.

B

é um integrante privilegiado das práticas pedagógicas orientadas para a interação e criação com parceiros, estando presente em todas as situações do cotidiano e expressando o sentido pessoal que cada uma delas tem para a criança.

C

deve gastar sua energia antes que ingresse nas atividades de aprendizagem, sendo recomendado iniciar a rotina na educação infantil com brincadeiras físicas intensas, aproveitando-se pedagogicamente dos momentos de calmaria que vêm em seguida.

D

deve tanto ser cuidado, o que significa atender as necessidades básicas fisiológicas das crianças, quanto ser educado, o que significa habituar as crianças a movimentos corretos, como segurar adequadamente lápis e talheres, ou sentar-se direito.

E

é diferente para meninos e meninas, devendo-se atender às distintas necessidades de ambos – para as meninas, o controle da agressividade e a prática de bons modos; e, para os meninos, a valorização da força e da habilidade motora.

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Q4200836

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I - Educação Infantil/Ensino Fundamental – anos iniciais/ Educação de Jovens e Adultos |

Q4200836 Pedagogia

De acordo com Fochi (2018), atividades de rotina como “comer, descansar, andar pela escola, encontrar os amigos, fazer amigos, brincar, ir para a caixa da areia, descobrir por onde passa a água em um conjunto de canos” são comuns no dia a dia da educação infantil.

Conforme o autor, tais atividades devem ser

A

limitadas segundo uma rotina pré-estabelecida, pois, do contrário, tomam espaço das atividades genuinamente educativas.

B

organizadas segundo uma lógica de distribuição dos espaços escolares, pois o uso otimizado da infraestrutura da escola é o critério de qualidade dessas vivências.

C

livres de intervenção, pois, do contrário, perdem sua função de promoção da autonomia da criança.

D

acolhidas no seu valor educativo, pois o modo como as situações cotidianas ocorrem tem um valor importante na vida das crianças quando se pensa em seu bem-estar global.

E

realizadas no tempo livre e de descanso, pois a educação infantil se estrutura entre dois eixos, segundo a qualidade da atividade: o vivencial e o formativo.

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Q4200832

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I - Educação Infantil/Ensino Fundamental – anos iniciais/ Educação de Jovens e Adultos |

Q4200832 Pedagogia

Augusto (2013) relata alguns dos diferentes sentidos atribuídos à palavra “experiência”. A autora defende que, ainda que todos esses sentidos possam aparecer na educação infantil, a característica mais importante da experiência é

A

sua capacidade de transformação, mobilizando diretamente o sujeito e constituindo um aprendizado em constante movimento.

B

sua dimensão como vivência, que confere valor formativo mesmo às inúmeras atividades com pouco ou nenhum desafio a que estamos sujeitos cotidianamente.

C

seu caráter hipotético-científico, pressupondo procedimentos e protocolos para verificar ou demostrar certas hipóteses.

D

sua expressão como vanguarda, priorizando uma aprendizagem inovadora, alcançada pelo imprevisto, pela surpresa ou pelo espontâneo, tal como na arte

E

seu desenvolvimento prático, emergindo da ação mais do que do pensamento, como se comprova pelo valor da experiência no mundo do trabalho.

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Q4200814

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I - Educação Infantil/Ensino Fundamental – anos iniciais/ Educação de Jovens e Adultos |

Q4200814 Pedagogia

Uma importante categoria na organização da Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017) é a de Campos de Experiência.

É correto afirmar que esse arranjo curricular

A

serve de base para a definição das Diretrizes Curriculares Nacionais em instituições de ensino em tempo integral.

B

articula as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes com conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

C

equivale, no Ensino Fundamental, à categoria dos direitos de aprendizagem presentes no currículo da Educação Infantil.

D

valoriza, no letramento científico, uma construção didática pautada nos experimentos e nas aulas práticas, como parte da adoção de metodologias ativas.

E

separa, no Ensino Fundamental, os momentos de recreio dos de trabalho, aproveitando especificamente o que cada um tem a oferecer no processo formativo das crianças.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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