Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 48

Q3958323

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Apoio Para Aluno PCD |

Q3958323 Pedagogia

No âmbito da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, o brincar é amplamente reconhecido como elemento estruturante dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Documentos curriculares oficiais e estudos nas áreas da psicologia e da educação evidenciam que a ludicidade não constitui mera atividade recreativa, mas dimensão essencial da formação integral da criança. À luz dessa perspectiva pedagógica, assinale a alternativa correta:

A

O brincar deve ser compreendido como atividade secundária no espaço escolar, sendo utilizado apenas como forma de recompensa após o cumprimento das atividades formais.

B

A ludicidade é apropriada exclusivamente à primeira etapa da educação básica, tornando-se incompatível com os primeiros cinco anos do ensino fundamental.

C

O brincar espontâneo tende a comprometer a disciplina escolar, devendo ser rigidamente controlado para evitar prejuízos ao rendimento acadêmico.

D

As atividades lúdicas, embora favoreçam a socialização, não exercem influência significativa na construção de conhecimentos escolares sistematizados.

E

As práticas lúdicas contribuem para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e motor da criança, favorecendo a construção de conhecimentos e a interação com o outro.

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Q3958321

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Apoio Para Aluno PCD |

Q3958321 Pedagogia

Nas últimas décadas, os estudos sobre aquisição e uso da língua escrita ampliaram a concepção tradicional de alfabetização ao reconhecer que a leitura e a escrita se efetivam em práticas sociais contextualizadas, permeadas por dimensões culturais, políticas e tecnológicas. Nessa perspectiva, supera-se a compreensão restrita à codificação/decodificação do sistema alfabético, enfatizando-se o uso funcional, crítico e socialmente significativo da linguagem escrita. A abordagem pedagógica descrita nas linhas anteriores corresponde ao conceito de:

A

Letramento.

B

Alfabetização crítica.

C

Literacia funcional.

D

Expressão linguística.

E

Competência gramatical.

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Q3957920

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Polivalência |

Q3957920 Pedagogia

Analise o caso descrito a seguir.

Durante uma roda de conversa no primeiro ano do ensino fundamental, a professora observa que uma criança participa ativamente das interações, mas apresenta algumas características específicas: utiliza frases curtas e, por vezes, incompletas; recorre a gestos para complementar sua fala; demonstra compreender as falas dos colegas, mas encontra dificuldade para organizar narrativas mais longas; além disso, mostra entusiasmo em compartilhar experiências, embora ainda confunda tempos verbais e a sequência lógica dos acontecimentos.

Diante desse cenário e nas concepções sobre o desenvolvimento da linguagem oral na infância, assinale a alternativa que faz a melhor apreciação da situação descrita:

A

A criança encontra-se em um estágio de regressão linguística, necessitando de intervenção imediata para evitar comprometimentos futuros no processo de alfabetização.

B

O caso descrito indica atraso significativo, uma vez que a linguagem oral deveria estar plenamente estruturada antes do ingresso no ensino fundamental.

C

As características observadas são compatíveis com um processo típico de desenvolvimento da linguagem, no qual a criança amplia suas capacidades comunicativas por meio da interação social e da mediação pedagógica.

D

A dificuldade em organizar narrativas revela comprometimento cognitivo, motivo pelo qual se recomenda a retenção escolar como medida preventiva.

E

O uso de gestos como recurso comunicativo para complementar a fala deve ser desencorajado, pois dificulta o desenvolvimento da linguagem oral formal.

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Q3957657

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957657 Pedagogia

O papel do monitor inclui observação do desenvolvimento infantil (RCNEI, 1998). Sobre o papel do monitor, leia as afirmações a seguir:
( ) I. Registrar comportamentos ajuda no acompanhamento.
( ) II. A observação pedagógica não é necessária.
( ) III. O monitor coopera com a equipe educativa.
( ) IV. O acompanhamento deve respeitar individualidades.
Marque a alternativa correta, considerando serem verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações.

A

V – F – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – V – F – F.

D

F – F – V – V.

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Q3957656

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957656 Pedagogia

Sobre atividades recreativas, Negrine (1994) afirma que o lúdico é essencial ao desenvolvimento integral.
Marque a alternativa correta.

A

O lúdico deve ser evitado para manter seriedade.

B

Jogos e músicas favorecem expressão corporal.

C

Recreação não possui função educativa.

D

Brincadeiras devem ocorrer somente em datas especiais.

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Q3957652

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957652 Pedagogia

A higiene dos alimentos em ambientes infantis deve seguir orientações sanitárias (ANVISA, 2019). Analise as afirmações a seguir:
( ) I. Alimentos devem ser armazenados corretamente.
( ) II. Crianças podem compartilhar utensílios sem cuidados.
( ) III. A limpeza da cozinha é parte da rotina educativa.
( ) IV. O monitor deve observar práticas seguras.
Marque a alternativa correta, considerando serem verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações.

A

V – F – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – V – F – F.

D

F – F – V – V.

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Q3957651

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957651 Pedagogia

Segundo Kramer (2011), o brincar livre e o brincar orientado possuem funções complementares na educação infantil.
Marque a alternativa correta.

A

Apenas o brincar livre tem valor pedagógico.

B

O brincar orientado permite intervenção educativa do monitor.

C

Brincadeiras devem seguir somente regras rígidas.

D

O brincar não contribui para aprendizagem.

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Q3957650

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957650 Pedagogia

A integração entre família e escola fortalece o desenvolvimento infantil (PARO, 2016). Analise as afirmações a seguir:
( ) I. Reuniões com responsáveis auxiliam na comunicação.
( ) II. A família não participa do processo educativo.
( ) III. Eventos coletivos promovem integração social.
( ) IV. O monitor pode colaborar na mediação com as famílias.
Marque a alternativa correta, considerando serem verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações.

A

V – F – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – V – F – F.

D

F – F – V – V.

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Q3957646

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957646 Pedagogia

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), as normas de segurança no uso de brinquedos devem considerar idade e supervisão. Analise as afirmações a seguir:
( ) I. Brinquedos devem ser adequados à faixa etária.
( ) II. A supervisão do adulto reduz riscos de acidentes.
() III. Não há necessidade de verificar materiais quebrados.
( ) IV. O espaço de brincadeira precisa ser organizado.
Marque a alternativa correta, considerando serem verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações.

A

V – V – F – V.

B

F – V – V – F.

C

V – F – F – V.

D

F – F – V – V.

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Q3957645

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957645 Pedagogia

Kishimoto (2017) afirma que os brinquedos pedagógicos auxiliam no desenvolvimento cognitivo e social, desde que utilizados com intencionalidade educativa.
Assinale a alternativa correta.

A

Brinquedos pedagógicos devem ser utilizados apenas em momentos livres.

B

O brinquedo é apenas entretenimento sem valor educativo.

C

O uso mediado pelo adulto favorece aprendizagens significativas.

D

O monitor não interfere nas brincadeiras.

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Q3957644

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957644 Pedagogia

A higiene pessoal e ambiental na rotina escolar contribui para prevenção de doenças e para a formação de hábitos saudáveis. Conforme o Ministério da Saúde (2018), a educação em higiene deve ocorrer diariamente. Analise:
( ) I. A lavagem correta das mãos deve ser incentivada antes das refeições.
( ) II. A higienização dos brinquedos é dispensável quando o ambiente parece limpo.
( ) III. A organização do espaço contribui para segurança das crianças.
( ) IV. O monitor não participa do processo educativo em higiene.
Marque a alternativa correta, considerando serem verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações.

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – V.

C

V – V – F – F.

D

F – F – V – V.

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Q3957643

Ano: 2026 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO Prova: Aroeira - 2026 - Prefeitura de Bela Vista de Goiás - GO - Monitor |

Q3957643 Pedagogia

De acordo com as boas práticas no atendimento ao público infantil, a escuta ativa e a comunicação afetiva são consideradas elementos centrais para o vínculo educativo. Segundo Oliveira (2012), o monitor deve utilizar linguagem clara, postura acolhedora e atenção às necessidades emocionais da criança.
Assinale a alternativa correta:

A

O atendimento infantil deve priorizar apenas regras disciplinares rígidas.

B

A comunicação deve ser adaptada à faixa etária e ao desenvolvimento da criança.

C

O monitor deve evitar diálogo para manter autoridade.

D

O vínculo afetivo não interfere no processo educativo.

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Q3957482

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Assessoramento Educacional - Coordenador Pedagógico de Ensino Fundamental |

Q3957482 Pedagogia

Sobre o período de transição da atividade guia de jogo para a atividade de estudo, típica do 1º ano do ensino fundamental, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmações a seguir:
I. Por possibilitar à criança penetrar no universo das atividades sociolaborais dos adultos, a experiência com o jogo protagonizado promove a formação de necessidades de realização de atividade séria, que possua reconhecimento social, permitindo que se produzam motivos de vinculação com a atividade de estudo.
II. O jogo de papéis traz como contribuição decisiva para o desenvolvimento do psiquismo no período pré-escolar a formação das bases da conduta autorregulada necessárias à formação da atividade de estudo.
III. Atividades típicas da educação infantil como desenho, pintura, modelagem, construção, chamadas de atividades produtivas, não contribuem para a formação das capacidades necessárias à formação da atividade de estudo.
IV. Observar, escutar, atentar, memorizar e recordar, compreender as instruções e o significado das tarefas são capacidades da criança que se encontram na zona de desenvolvimento iminente da criança na educação infantil e no início do ensino fundamental e vão depender da mediação pedagógica para se concretizarem como desenvolvimento efetivo.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

V-V-V-V.

B

F-V- F-V.

C

V-V-F-F.

D

V- V- F-V.

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Q3957427

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957427 Pedagogia

Com base no Currículo Comum da Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação de Bauru, podemos afirmar que:

A

As crianças pequenas não apresentam expressões de sexualidade e, por esse motivo, a abordagem do tema deve ser realizada no ensino fundamental.

B

É importante que os educadores reconheçam a sexualidade das crianças e aceitem que a expressão erótica e as curiosidades fazem parte do desenvolvimento humano.

C

A educação sexista é fundamental para o desenvolvimento infantil.

D

Por sua complexidade a educação sexual na educação infantil deve ser realizada por profissionais devidamente habilitados.

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Q3957106

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957106 Pedagogia

Conforme literatura sobre o tema de estimulação precoce, bem como tratado no artigo intitulado Programa de intervenção e atenção precoce com bebês na Educação Infantil, das autoras Soejima e Bolsanello (2012), assinale a alternativa ERRADA.

A

O principal objetivo da Atenção Precoce (AP), a partir da vertente preventiva, é fazer com que as crianças que apresentam transtornos em seu desenvolvimento ou possuem o risco de vir a apresentá-los recebam as intervenções necessárias para promover e potencializar o seu desenvolvimento, possibilitando-lhes sua integração no ambiente familiar, escolar e social, assim como sua autonomia pessoal.

B

Os principais âmbitos de atuação da Atenção Precoce são os serviços de saúde, sociais e educativos.

C

A escola infantil está estreitamente vinculada à atenção precoce, pois ambas possuem o mesmo objetivo, que é fomentar o desenvolvimento global da criança. A atenção aos fatores emocionais, físicos, sociais e cognitivos significa prevenir eventuais atrasos do desenvolvimento e compensar determinadas carências que podem advir do ambiente familiar.

D

Em situações de risco, a presença de um transtorno e/ou deficiência dificilmente é detectada por educadores ou professores de creche.

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Q3957089

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957089 Pedagogia

O Currículo da Educação Infantil do município de Bauru, em consonância com o artigo 58 da LDB 9394/96, atende em sua rede de ensino os educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Assim, em relação a compreensão de Deficiência Auditiva e Surdez, é INCORRETO afirmar que:

A

Considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

B

Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais.

C

Considera-se pessoa surda aquela que, por ter perda auditiva, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.

D

Não há diferença na compreensão de como se caracteriza a pessoa surda ou deficiente auditiva uma vez que apresentam as mesmas características de perda auditiva e forma de comunicação oral ou por meio da Libras.

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Q3955042

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q3955042 Pedagogia

O processo de socialização na Educação Infantil é marcado pela construção de sentidos e pela apropriação de elementos culturais por meio das relações estabelecidas no ambiente escolar. Sobre esse tema, analise os itens a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I. É preciso considerar que as crianças aprendem coisas que lhes são muito significativas quando interagem com companheiros da infância, e que são diversas das coisas que elas se apropriam no contato com os adultos ou com crianças já mais velhas. Além disso, à medida que o grupo de crianças interage, são construídas as culturas infantis.
II. As crianças apropriam-se dos mesmos conhecimentos e experiências tanto no contato com adultos quanto na interação com companheiros da infância, não havendo distinção entre esses processos de aprendizado.

A

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

D

As asserções I e II são falsas.

E

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3955041

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q3955041 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
O Currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os __________ que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.

A

avisos

B

exames

C

conhecimentos

D

patrimônios

E

currículos

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Q3955038

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Orientador Pedagógico |

Q3955038 Pedagogia

No planejamento e na execução de ações governamentais destinadas à proteção e ao desenvolvimento infantil, as diretrizes legais estabelecem prioridades e modos de atuação específicos. Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) As políticas devem atender ao interesse superior da criança e à sua condição de sujeito de direitos e de cidadã.
( ) O planejamento das ações públicas deve ignorar completamente as preferências da criança para garantir que especialistas tomem todas as decisões técnicas.
( ) A implementação de direitos deve incluir a participação da criança na definição das ações que lhe digam respeito, em conformidade com suas características etárias e de desenvolvimento.

A

V – V – V

B

V – V – F

C

V – F – V

D

F – V – F

E

F – F – F

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Q3953986

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Agente de Desenvolvimento Humano |

Q3953986 Pedagogia

“As características do ambiente (piso, sol, plantas, pessoas), em reciprocidade com as especificidades individuais das crianças, promovem o intercâmbio necessário ao desenvolvimento infantil.”

FERNANDES, Odara de Sá; ELALI, Gleice Azambuja. Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o que aprendemos observando as atividades das crianças. Paidéia (Ribeirão Preto), v. 18, n. 39, p. 41-52, 2008.

O comportamento infantil desenvolve-se ao longo da infância sob influência de diferentes fatores. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta.

A

O comportamento infantil resulta da interação entre criança e ambiente social.

B

A herança biológica define todas as condutas sociais na infância.

C

As regras escolares exercem influência secundária na formação das atitudes infantis.

D

As vivências emocionais iniciais determinam o padrão comportamental inexorável do futuro.

E

A aprendizagem acadêmica ocorre desvinculada das experiências de convivência.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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