Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 148

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE

Q1234561 Pedagogia

De acordo com as diretrizes nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, são considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial e desenvolvidas competências para:

A

atuar em equipe, inclusive com professores especializados da Educação Básica.

B

avaliar pontualmente a eficácia do processo educativo.

C

flexibilizar a ação pedagógica em áreas específicas de conhecimento.

D

perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos.

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Q1234115

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE

Q1234115 Pedagogia

A Educação Especial é concebida para possibilitar que o aluno com necessidades educacionais especiais atinja os objetivos da educação geral. Nesse sentido, caberá:

A

à escola, colocar-se à disposição do aluno, tornando-se um espaço inclusivo.

B

ao aluno se amoldar e se adaptar à escola.

C

à escola, colocar-se à disposição do aluno e este deve se amoldar e se adaptar ao paradigma da educação inclusiva.

D

à escola em harmonia com os pais oferecerem uma educação inclusiva aos alunos com necessidades especiais.

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Q1225593

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC

Q1225593 Pedagogia

Assinale a alternativa correta quanto ao currículo e à Educação Inclusiva.

A

Embasados na LDB 9394/96, podemos dizer que o princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças devem aprender juntas.

B

As escolas não devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus estudantes, acomodando os estilos e ritmos de aprendizagem, pois é impossível ensinar tudo a todos.

C

Pensar em adequação curricular significa desconsiderar o cotidiano das escolas, e levar em conta as necessidades e capacidades dos seus alunos.

D

Ter acesso à instituição escolar já garante que os alunos tenham o suporte necessário para o desenvolvimento do seu processo de ensino e aprendizagem.

E

O currículo deve ser concebido de maneira a ser o aluno quem se adapte aos moldes que a escola oferece.

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Q1213722

Ano: 2018 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Canoinhas - SC

Q1213722 Pedagogia

Conforme exposto na Lei Complementar 0038 de 14/11/2011 Art. 86º. Complete a lacuna abaixo: Aos Profissionais do Magistério e da Educação, exceto os que possuem gratificações, que tiver um filho portador de deficiência, será concedido o benefício de perceber por 40 horas e trabalhar 20 horas, até que esse filho complete _______anos de idade, ou quando maior de__________anos for dependente para as atividades básicas da vida diária

A

07 (sete) / 05 (cinco)

B

07 (sete) / 07 (sete)

C

10 (dez) / 8 (oito)

D

09 (nove) / 09 (nove)

E

Nenhuma das alternativas.

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Q1213303

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA

Q1213303 Pedagogia

Para a integração do aluno surdo em classe comum a escola deve, EXCETO:

A

organizar a classe comum de forma que não tenha mais de 25 alunos, incluindo o integrado.

B

manter um trabalho sistemático visando a participação da família no processo educacional.

C

estruturar-se quanto aos recursos humanos, físicos e materiais.

D

fazer discriminações entre os alunos surdos e os demais.

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Q1213243

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA

Q1213243 Pedagogia

São objetivos do atendimento educacional especializado:
I. garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
II. assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.
III. fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que promovam as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
IV. prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes.
É verdadeiro o que se afirma em:

A

I, II e IV

B

I, II e III

C

II, III e IV

D

I, II, III e IV

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Q1212716

Ano: 2018 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Serra Grande - PB

Q1212716 Pedagogia

O texto introdutório do documento sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (2008), enfatiza que o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império com a criação de duas importantes instituições, as quais foram:

A

o Instituto Pestalozzi e o Imperial Instituto dos Meninos Cegos.

B

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE e o Instituto Pestalozzi.

C

o Imperial Instituto dos Meninos Cegos e o Instituto dos Surdos Mudos.

D

o Instituto dos Surdos Mudos e o Instituto Pestalozzi.

E

o Imperial Instituto dos Meninos Cegos e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.

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Q1212626

Ano: 2018 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Serra Grande - PB

Q1212626 Pedagogia

O Art. 205 da Constituição Federal (1988) assegura que a Educação é direto de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para a o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nessa perspectiva, as diretrizes da política Nacional para a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, define a Educação Especial, como:

A

Igualdade de condições de acesso e permanência na escola.

B

uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o Atendimento Educacional Especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular.

C

a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a organização da educação bilíngüe no ensino regular.

D

o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille em todas as modalidades de ensino, compreendendo o projeto da Grafia Braile para a Língua Portuguesa e a recomendação para o seu uso em todo o território nacional.

E

Atendimento Educacional Especializado aos portadores de deficiência na rede regular de ensino.

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Q1212480

Ano: 2018 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Treviso - SC

Q1212480 Pedagogia

Com relação à Inclusão de alunos com necessidades especiais, são vários os métodos que podem ser aplicados na educação desse público. Em geral, são sugeridas mudanças nas formas de ensino e na avaliação, e não no conteúdo a ser transmitido – que deve ser adaptado, se for o caso, mas não diversificado. Há a distinção entre educação integrada, que simplesmente aceita todos os alunos e não se modifica para que efetivamente eles possam aprender, e a educação inclusiva que requer que a escola se transforme para atender a necessidade de todos. Recentemente, surgiu a proposta da educação especial móvel. Com relação a este assunto, analise os itens abaixo e classifique-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) Trata--se de proposta que traz um professor formado e experiente em educação especial para sala de aula para se responsabilizar pelos alunos com deficiência, o que implica construir um “muro simbólico” entre os alunos regulares e os considerados em situação de inclusão. ( ) Esse profissional passa a ser conhecido como sendo próprio a esses alunos o que configura uma segregação dentro da própria sala de aula. ( ) Porém, não se trata de desconhecer que os alunos com deficiências necessitem, por vezes, recursos específicos, mas isso não significa que deva haver isolamento desses alunos em relação a seus colegas.
Assinale a sequência CORRETA:

A

F, F, V

B

V, F, V

C

V, F, F

D

V, V, V

E

V, V, F

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Q1212188

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE

Q1212188 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, a escola regular constitui-se obrigatória a todos os educandos, independente de suas características físicas, sensoriais e intelectuais. Pode-se afirmar que a Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva:

A

assume caráter complementar e/ou suplementar à escolarização.

B

assume caráter substitutivo a formação escolar dos educandos com deficiência.

C

atua no mesmo turno da frequência escolar obrigatória.

D

não é incorporada a proposta pedagógica da escola.

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Q1198607

Ano: 2018 Banca: ACEP Órgão: Prefeitura de Aracati - CE

Q1198607 Pedagogia

De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), os entes federados estabelecerão nos respectivos planos de educação estratégias que garantam o atendimento das necessidades específicas na Educação Especial, assegurado o sistema educacional inclusivo em:

A

Toda a Educação Básica.

B

Todos os níveis, etapas e modalidades.

C

Todos os níveis e modalidades.

D

Toda a educação básica e ensino superior.

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Q1188507

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Fortaleza dos Nogueiras - MA

Q1188507 Pedagogia

Em relação à educação inclusiva, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Na sala de aula, deve predominar o respeito aos diferentes ritmos de aprendizagem, o professor deve assumir o compromisso com a diversidade e com a equalização de oportunidades, privilegiando a colaboração e a cooperação.

B

O educador deverá considerar no planejamento tempo e estratégias para conhecer seus alunos, em especial aqueles que poderão requerer apoios específicos.

C

A disposição do professor diante da classe influencia diretamente a motivação e o comportamento dos alunos. Para que o projeto inclusivo seja colocado em ação, é necessário que o professor demonstre que está disponível e tenha atitude positiva para criar uma atmosfera acolhedora na classe.

D

O professor deve focar nas limitações de seus alunos, e não nas suas competências.

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Q1179493

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia |

Q1179493 Pedagogia

De acordo com nossa legislação educacional atual, uma criança com deficiência auditiva deve ser matriculada:

A

preferencialmente em escolas especializadas;

B

preferencialmente em classes comuns de escolas regulares, sendo atendida em suas necessidades;

C

preferencialmente em classes comuns de escolas regulares;

D

preferencialmente em classes especiais de escolas regulares, sendo atendida em suas necessidades;

E

em classes comuns de escolas regulares, mas terá nível de aprendizagem inferior.

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Q1174883

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q1174883 Pedagogia

Conforme as Diretrizes para a Educação Especial da Rede Municipal de ensino de Serra – ES, caso a família não tenha interesse no Atendimento Educacional Especializado deve-se:

A

Encaminhar o caso ao Conselho Tutelar, para as devidas providências.

B

Solicitar acompanhamento médico extraescolar para a criança.

C

Tentar convencer os responsáveis quanto a importância do AEE.

D

Preencher um Termo de Desistência na Secretaria da Unidade de Ensino, encaminhado pela SEDU/SERRA.

E

Apenas retirar a criança do atendimento.

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Q1174882

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q1174882 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) define os sujeitos com altas habilidades/superdotação como aqueles que:
I - Demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. II - Apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse. III - São capazes de articular a fala antes dos 24 meses de idade.
Com base nas Diretrizes para a Educação Especial da Rede Municipal de ensino de Serra – ES, dos itens acima:

A

Apenas o item II está correto.

B

Apenas os itens I e II estão corretos.

C

Apenas os itens I e III estão corretos.

D

Apenas os itens II e III estão corretos.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q1174881

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades |

Q1174881 Pedagogia

Segundo as Diretrizes para a Educação Especial da Rede Municipal de ensino de Serra – ES, a identificação dos estudantes com altas habilidades/superdotação é realizada por meio:

A

Da família do educando.

B

Da indicação dos centros comunitários.

C

Da indicação das Unidades de Ensino e de avaliação pedagógica realizada pelos professores dessa área.

D

Da indicação das Unidades de Ensino e de avaliação pedagógica realizada pelo professor regular de classe.

E

Da indicação das Unidades de Ensino e de avaliação pedagógica realizada por um psicopedagogo.

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Q1174872

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - História | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professsor - Séries Iniciais | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Inglês | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Assessoramento Pedagógico |

Q1174872 Pedagogia

Considerando a necessidade de organização do atendimento ofertado aos estudantes público-alvo da Educação Especial da Rede Municipal de Ensino, a Secretaria Municipal de Educação da Serra tem como atribuições:
I- Proporcionar, gradativamente, a eliminação, redução ou superação de barreiras na promoção da acessibilidade nas escolas municipais, de acordo com o Manual de Acessibilidade Espacial para Escolas/MEC; II- Adquirir recursos materiais que visem proporcionar mobilidade, independência e bem-estar para os estudantes que apresentam algum tipo de deficiência ou transtorno global do desenvolvimento, nas escolas regulares, nas escolas referências e nas salas de recursos multifuncionais; III- Definir com as Secretarias do município e demais Secretarias de Educação, as estratégias específicas de cooperação entre as mesmas para gestão do cuidado com os estudantes identificados.
Dos itens acima:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Apenas os itens II e III estão corretos.

C

Apenas os itens I e III estão corretos.

D

Apenas o item II está correto.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q1174871

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - História | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professsor - Séries Iniciais | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Inglês | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Assessoramento Pedagógico |

Q1174871 Pedagogia

Com base nas Diretrizes para Educação Especial na Rede Municipal de Ensino da Serra – ES, a organização referente ao trabalho na área da Educação Especial no município de Serra foi iniciada pela SEDU/SERRA no ano de:

A

1990

B

1992.

C

1995.

D

1998.

E

1988.

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Q1174868

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - História | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professsor - Séries Iniciais | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Inglês | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Assessoramento Pedagógico |

Q1174868 Pedagogia

Com base nas Diretrizes para Educação Especial na Rede Municipal de Ensino da Serra – ES, o professor de sala regular, em sua área de atuação, deve mediar os processos de construção do conhecimento, por meio de um ambiente agradável e sem discriminação, com o objetivo de promover uma aprendizagem significativa tanto do ponto de vista educativo, quanto do ponto de vista social. São atribuições desse profissional, exceto:

A

Realizar um diagnóstico inicial dos estudantes público-alvo da Educação Especial, com base nos relatórios dos anos anteriores, a fim de elaborar um plano de ensino a partir da proposta pedagógica da Unidade de Ensino e das adequações curriculares planejadas, considerando estratégias pedagógicas adequadas que visem ao desenvolvimento das potencialidades do estudante.

B

Planejar e executar suas aulas com o pedagogo e professor especializado e profissionais de apoio, produzindo materiais didáticos e pedagógicos acessíveis, que considerem as necessidades educacionais específicas desses estudantes.

C

Avaliar permanentemente o desenvolvimento do estudante público-alvo da Educação Especial e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados na sala de aula regular e nos demais ambientes da escola.

D

Promover a participação dos estudantes público-alvo da Educação Especial nas atividades da vida diária de forma interdependente.

E

Participar de formações, cursos, seminários, palestras e outras atividades promovidas pela escola, Secretaria Municipal de Educação ou outras entidades, visando ao aprimoramento do seu trabalho junto aos estudantes público-alvo da Educação Especial.

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Q1174865

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - História | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professsor - Séries Iniciais | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Inglês | IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Assessoramento Pedagógico |

Q1174865 Pedagogia

As Unidades de Ensino da Rede Municipal da Serra que possuem estudantes público-alvo da Educação Especial e que participam do AEE, recebem recursos duplos do:

A

Governo Estadual.

B

Fundo Municipal de Educação.

C

FUNDEB.

D

MEC.

E

Fundo das Nações Unidas para a Educação.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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