Questões de Concurso Comentadas sobre educação e ludicidade em pedagogia

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Q1015237 Pedagogia
Em relação ao lúdico na aprendizagem da criança, não se pode afirmar que:
Alternativas
Q979669 Pedagogia
Ao afirmamos que “nossas crianças têm direito à brincadeira” significa desconsiderar que:
Alternativas
Q976202 Pedagogia
O documento “O fazer das artes plásticas na educação infantil” (2012) apresenta, como sugestão de metodologia para pensar o trabalho com as artes plásticas nesse segmento da educação básica, uma proposta triangular organizada pela professora Ana Mae Barbosa, a qual apresenta três eixos. São eles:
Alternativas
Q4388001 Pedagogia

O documento "Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças", ao estabelecer critérios em relação ao direito da criança à brincadeira, o documento considera os seguintes aspectos:


Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:


( ) A importância de as crianças terem acesso aos brinquedos


( ) A necessidade da organização dos espaços para o acontecimento das brincadeiras


( ) A importância da participação dos adultos nas brincadeiras


( ) A flexibilidade das rotinas e do tempo livre para que as brincadeiras aconteçam


( ) Ao direito das famílias de receber orientações sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil.


Assinale a sequência CORRETA: 

Alternativas
Q4370099 Pedagogia

Analise as alternativas e assinale a INCORRETA:


Brincar é essencial para as crianças! Por isso, a recreação na educação infantil é fundamental, e seu papel vai além do simples momento de lazer. A recreação das crianças na escola pode ser proporcionada pelo monitor, desde que considere os seguintes aspectos:  

Alternativas
Q4348954 Pedagogia
O brincar livre e o brincar dirigido são aspectos essenciais da interação professor/criança. Nessa perspectiva o professor é considerado conforme a descrição da alternativa:
Alternativas
Q4347115 Pedagogia
Os jogos e brincadeiras se constituem uma fonte inesgotável de aprendizagens, significações, estabelecimento de vínculos, construção da identidade, autonomia e conhecimentos, entre outras. Nesse sentido, o brincar deve corresponder ao que está descrito corretamente na alternativa:
Alternativas
Q2798187 Pedagogia

O ensino da arte pode contribuir no processo educativo na medida em que:

Alternativas
Q2798186 Pedagogia

A Arte como conhecimento está perfeitamente ligada à:

Alternativas
Q2733272 Pedagogia

A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever para os alunos:

Alternativas
Q2733270 Pedagogia

Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), “Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. A organização curricular da Educação Infantil, na BNCC, está estruturada levando-se em consideração: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”.


A esses cinco eixos estruturantes, deu-se o nome de:

Alternativas
Q2041685 Pedagogia
Considerando-se MOYLES sobre o jogo e o brincar, é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q2041680 Pedagogia
De acordo com MOYLES, as crianças exibem muitos traços ao brincar, especialmente se o adulto souber quais são as diferentes oportunidades lúdicas que deve oferecer às crianças em termos de aprendizagem. Para brincar de modo efetivo, as crianças precisam de: I - Oportunidades lúdicas planejadas com a ajuda dos adultos. II - Estímulo e encorajamento para fazer e aprender mais. III - Brinquedos criativos com design moderno e tecnologia.
Está(ão) CORRETO(S):
Alternativas
Q2041678 Pedagogia
Segundo Celia in SUKIENNIK sobre o brincar, analisar a sentença abaixo:
O que há de maravilhoso no faz de conta é a possibilidade de transferir o acontecimento real para uma ideia que pode ser jogada no pensamento, sem leis, compromissos ou riscos, na mais absoluta liberdade que o ser humano possui que é a de pensar (1ª parte). A atividade lúdica não permite ao indivíduo o conhecimento. As hipóteses verdadeiras são testadas no brincar, infantil ou científico e depois confirmadas pela realidade (2ª parte). O brincar, portanto, está na base do aprender, do conhecer-se, do sentir-se e ser alguém no mundo (3ª parte).
A sentença está:
Alternativas
Q1790508 Pedagogia
Analise as afirmativas sobre a importância do brincar e assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas. ( ) A importância do brincar reside no fato de ser uma ação livre da criança com a finalidade de tomar decisões, de expressar sentimentos e de conhecer a si mesma, as outras pessoas e o mundo em que vive. ( ) A brincadeira de alta qualidade faz diferença na experiência presente e futura, contribuindo de forma única para a formação integral das crianças, portanto, não se separa a qualidade da brincadeira da qualidade da educação infantil. ( ) O brinquedo é o suporte da brincadeira, podendo ser industrializado ou fabricado pela professora e, para que o brincar de qualidade aconteça nas instituições de educação infantil, basta disponibilizá-lo às crianças. ( ) A criança já nasce sabendo brincar, visto que essa é uma ação que a constitui. Dessa forma, o brincar de qualidade depende apenas da criança, não demanda suporte, observação, registro ou planejamento do adulto para que aconteça de maneira satisfatória. Assinale a sequência correta.
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Q1790501 Pedagogia
Considere o caso hipotético a seguir. Paula é professora de uma turma de crianças com idade entre 4 e 5 anos. Diariamente, quando seus alunos chegam à sala de aula, ela os recebe com carinho e orienta cada um a guardar e a organizar os seus pertences nos lugares combinados: lancheiras na estante, garrafinhas de água na bandeja, casacos e mochilas nos cabides e livros no armário. Somente depois de tudo organizado é que eles podem iniciar as atividades. Sobre essa ação da professora Paula, é correto afirmar que ela está
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Q1790500 Pedagogia
Analise o caso hipotético a seguir. Enquanto as crianças brincam de faz de conta, a professora Luiza observa, atentamente, os papéis que cada uma assume, os diálogos, as imitações e as interações que elas estabelecem enquanto brincam. De acordo com a situação descrita e em relação à atitude da professora Luiza, é correto afirmar que ela
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Q1790493 Pedagogia
Kishimoto, em Santos et al. (2001), ressalta a importância do brincar para a construção da autonomia, como também as significações referidas aos brinquedos e brincadeiras em diversos contextos sociais. De acordo com as ideias dessa autora, sobre os brinquedos e as brincadeiras, pode-se afirmar:
Alternativas
Q1750148 Pedagogia

As crianças comunicam-se por diferentes linguagens, por gestos, expressões, olhares, pela palavra. Os bebês se expressam inicialmente por gestos e sorrisos e, depois, pelas palavras. A comunicação na creche, que valoriza as interações e a brincadeira, acontece em momentos como:

Alternativas
Q1750147 Pedagogia

A brincadeira é o exercício físico mais completo de todos e é através dela que agregamos valores e virtudes à nossa vida. A introdução de brinquedos e brincadeiras na creche depende da seguinte condição:

Alternativas
Respostas
1761: D
1762: D
1763: C
1764: D
1765: B
1766: D
1767: C
1768: E
1769: C
1770: D
1771: B
1772: C
1773: B
1774: C
1775: A
1776: A
1777: B
1778: C
1779: D
1780: A