a maturidade necessária para que possam absorver os conteúdos disciplinares mais abstratos.

o desenvolvimento contínuo das atividades infantis, sendo retiradas gradualmente para que não haja bloqueios.

o processo de vivências naturais, partindo dos conceitos mais simples para os mais complexos.

a progressiva sistematização dessas experiências e o desenvolvimento de novas formas de relação com o mundo.

a concepção de que eles, os alunos, se encontram em níveis diferentes e é preciso homogeneizar as atitudes e conhecimentos.