Questões de Concurso
Sobre educação e filosofia em pedagogia
Foram encontradas 1.811 questões
Q4138469
Pedagogia
Segundo Pablo Gentili (1996 p. 5-6), no artigo Neoliberalismo e educação: manual do usuário,
“Ao criticar enfaticamente a interferência política na esfera social, econômica e cultural, o neoliberalismo
questiona a própria noção de direito e a concepção de igualdade que serve (ao menos teoricamente) como
fundamento filosófico da existência de uma esfera de direitos sociais nas sociedades democráticas. Tal
questionamento supõe, na perspectiva neoliberal, aceitar que uma sociedade pode ser democrática sem a
existência de mecanismos e critérios que promovem uma progressiva igualdade e que se concretizam na
existência de um conjunto inalienável de direitos sociais e de uma série de instituições públicas nas quais tais
direitos se materializam”.
Desse modo, sob o ponto de vista neoliberal, a educação
Desse modo, sob o ponto de vista neoliberal, a educação
Q4138454
Pedagogia
Em Paradigmas contemporâneos de educação: escola tradicional e escola construtivista, de Denise Maria Maciel
Leão (1999), compreende-se duas posições distintas acerca da escola tradicional e da escola construtivista. Veja
a seguir.
Na escola tradicional:
“A abordagem tradicional do ensino parte do pressuposto de que a inteligência é uma faculdade que torna o homem capaz de armazenar informações, das mais simples às mais complexas. Nessa perspectiva é preciso decompor a realidade a ser estudada com o objetivo de simplificar o patrimônio de conhecimento a ser transmitido ao aluno que, por sua vez, deve armazenar tão somente os resultados do processo” (LEÃO, 1999, p.190).
Na escola construtivista:
“O construtivismo fundamenta-se no iluminismo. Por sua vez, a filosofia iluminista preceitua que o homem é um ser dotado de razão. Segundo Freitag (1993), a novidade introduzida é que a faculdade de fazer uso da razão não é transmitida geneticamente, mas uma potencialidade que precisa se desenvolver no decurso da vida. Para a autora, de acordo com Piaget e Kolberg, o ser humano tem, sim, uma predisposição para pensar e julgar com bases racionais, isto é, uma predisponibilidade para o racional, que, no entanto, não é uma herança genética” (LEÃO, 1999, p.195).
Considerando-se os aspectos epistemológicos da escola tradicional e os aspectos filosóficos da escola construtivista, apresentados acima, verifica-se o seguinte:
Na escola tradicional:
“A abordagem tradicional do ensino parte do pressuposto de que a inteligência é uma faculdade que torna o homem capaz de armazenar informações, das mais simples às mais complexas. Nessa perspectiva é preciso decompor a realidade a ser estudada com o objetivo de simplificar o patrimônio de conhecimento a ser transmitido ao aluno que, por sua vez, deve armazenar tão somente os resultados do processo” (LEÃO, 1999, p.190).
Na escola construtivista:
“O construtivismo fundamenta-se no iluminismo. Por sua vez, a filosofia iluminista preceitua que o homem é um ser dotado de razão. Segundo Freitag (1993), a novidade introduzida é que a faculdade de fazer uso da razão não é transmitida geneticamente, mas uma potencialidade que precisa se desenvolver no decurso da vida. Para a autora, de acordo com Piaget e Kolberg, o ser humano tem, sim, uma predisposição para pensar e julgar com bases racionais, isto é, uma predisponibilidade para o racional, que, no entanto, não é uma herança genética” (LEÃO, 1999, p.195).
Considerando-se os aspectos epistemológicos da escola tradicional e os aspectos filosóficos da escola construtivista, apresentados acima, verifica-se o seguinte:
Q4138447
Pedagogia
“No fundo, como propõe Thomas McCarthy (1991), a teoria crítica (a) desafia as noções de razão pura,
demonstrando a sua mutação dependendo da cultura, da história e das dinâmicas de poder em que se encontra
inserida, (b) rejeita a figura cartesiana de sujeito racional autônomo capaz de controlar o mundo, (c) não cai na
tentação de criar fossos entre prática e teoria, (d) entende que o conhecimento não se encontra defasado do
teste da existência. A teorização crítica desafia a tecnologia educativa a perceber-se nas intricadas dinâmicas
iníquas de poder e hegemonia da sociedade capitalista” (PARASKEVA; OLIVEIRA, 2008, p. 9-10).
O texto acima apresenta pressupostos que orientam reflexões e práticas acerca da relação entre a teoria crítica e as tecnologias educativas. Nesse sentido, verifica-se que
O texto acima apresenta pressupostos que orientam reflexões e práticas acerca da relação entre a teoria crítica e as tecnologias educativas. Nesse sentido, verifica-se que
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar de Creche - Edital nº 22 |
Q4111721
Pedagogia
As tendências pedagógicas são grandes influenciadoras
da práxis dos professores. Uma delas tem em seus
pressupostos que a capacidade de assimilação da
criança é idêntica à do adulto, apenas menos
desenvolvida. Logo, os programas, então, devem ser
dados numa progressão lógica, estabelecida pelo adulto,
sem levar em conta as características próprias de cada
idade.
Fonte: Luckesi C.C. Filosofia da educação. Editora Cortez. 1994 (modificado).
Essa descrição está ligada à qual tendência pedagógica? Marque a alternativa CORRETA.
Fonte: Luckesi C.C. Filosofia da educação. Editora Cortez. 1994 (modificado).
Essa descrição está ligada à qual tendência pedagógica? Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
IF-GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4103867
Pedagogia
A escola é uma instituição que existe no contexto histórico
de uma determinada sociedade. Para que seja
compreendida, é necessário que se entenda como o poder
se constitui na sociedade e a serviço de quem está atuando.
Essa visão de escola representa a concepção
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |
Q4101344
Pedagogia
Segundo Luckesi, o papel da educação na sociedade
pode ser classificado em três grandes tendências
teóricas, são elas, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Orlândia - SP - Professor de Matemática PEB II 6º ao 9º ano |
Q4087268
Pedagogia
A educação progressista, no Brasil, é um arquétipo educacional que busca a mudança social através da educação; é um
modelo que reflete sobre todas as realidades sociais e sobre
o que cada pessoa pensa sobre essas realidades.
(Lourenço; Mori, 2014.)
Considerando o exposto, são vertentes da educação progressista no Brasil as pedagogias, EXCETO:
(Lourenço; Mori, 2014.)
Considerando o exposto, são vertentes da educação progressista no Brasil as pedagogias, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Areia - PB
Prova:
CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Educação Física |
Q4050420
Pedagogia
Considerando as características da abordagem Crítico-Superadora, marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, as afirmações a seguir:
( ) Tem como área filosófica de base a Fenomenologia.
( ) Compreende a expressão corporal como linguagem.
( ) Aborda os temas da cultura corporal.
( ) Fundamenta-se na teoria do se-movimentar humano.
( ) Tem como finalidade a transformação social.
A sequência CORRETA que preenche os parênteses está na alternativa:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Braúna - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Diretor de Escola Municipal |
Q4047184
Pedagogia
Passados mais de vinte anos desde sua morte, Paulo Freire segue
sendo um dos autores mais citados em trabalhos acadêmicos em
todo o mundo. Seu pensamento influenciou e segue
influenciando pesquisadores, ativistas e educadores em
diferentes partes do planeta. Em sua obra, Paulo Freire se opõe
ao que qualifica como uma educação _____, à qual contrapõe
uma educação voltada a desenvolver a _____ e a capacidade
_____ dos educandos.
A alternativa que apresente correta e respectivamente as palavras que completem as lacunas.
A alternativa que apresente correta e respectivamente as palavras que completem as lacunas.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Braúna - SP
Provas:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Coordenador Pedagógico
|
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Braúna - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4046254
Pedagogia
Segundo Paulo Freire, uma das práticas menos eficientes de aprendizagem, expressa na charge acima, deposita conhecimentos nas cabeças dos estudantes apenas para que sejam aferidos nas avaliações.
A essa prática, Paulo Freire chamou de educação
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Assistente Pedagógico |
Q4045887
Pedagogia
Em consonância com os aspectos filosóficos da
educação, nas pesquisas em educação, constatam-se
diversas abordagens, que podem ser classificadas em
empiristas, positivistas, funcionalistas, sistêmicas,
estruturalistas, fenomenológicas, dialéticas, entre outras.
Portanto, existem algumas principais correntes filosóficas
que têm orientado as pesquisas em educação no Brasil.
Dentre elas a que se configura no materialismo dialético
que pode ser definido como um corpo teórico que pensa
a ciência da história. Sendo quatro os princípios
fundamentais: 1) a história da filosofia, ao apresentar
uma sucessão de doutrinas contraditórias, dissimula um
processo em que se apresentam o princípio idealista e o
materialista; 2) o ser determina a consciência e não o
inverso; 3) o contrário da dialética é a metafísica que
coloca a matéria como estática, e toda matéria é
dialética; 4) a dialética é o estudo da contradição na
essência mesma das coisas.
Fonte: Borges, M.C.; Dalberio, O. Aspectos metodológicos e filosóficos que orientam as pesquisas em educação. Revista Iberoamericana de Educación, 2007.
Diante do exposto no texto e em seus conhecimentos, marque a alternativa que expressa a relação CORRETA do tipo de filosofia descrito no texto.
Fonte: Borges, M.C.; Dalberio, O. Aspectos metodológicos e filosóficos que orientam as pesquisas em educação. Revista Iberoamericana de Educación, 2007.
Diante do exposto no texto e em seus conhecimentos, marque a alternativa que expressa a relação CORRETA do tipo de filosofia descrito no texto.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Geografia |
Q4044279
Pedagogia
Em 1996, a Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI da UNESCO propôs, no relatório "Educação: um tesouro a descobrir", que a educação se organize em torno de Quatro Pilares da Educação. Os quais consolidam-se como aprendizagens consideradas fundamentais para o desenvolvimento pleno de uma pessoa, não sendo elencados de forma hierárquica.
A alternativa que relaciona corretamente um pilar da educação a sua atribuição é:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Geografia |
Q4044278
Pedagogia
Para a Pedagogia Histórico-Crítica, educação é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.
(SAVIANI, 2008)
Nesse sentido, a tendência pedagógica Histórico-Crítica:
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Educação Infantil - (Creche/Pré Escolar) |
Q4044068
Pedagogia
Apesar desta conceituação geral da aprendizagem, este
não é um conceito simples e unânime. Há diferentes
concepções de conhecimento que têm abordado a
aprendizagem de forma variada, centrando no aspecto
externo, no aspecto interno ou na interação sujeito e
meio.
Disponível em:https://educapes.capes.gov.br/bitstream/cap es/431616/2/Livro_Psicologia%20da%20Aprendizagem.pdf
Qual delas se refere ao movimento filosófico, surgido na Inglaterra no século XVII, que defendia a tese de que o conhecimento humano tem origem a partir da experiência?
Disponível em:https://educapes.capes.gov.br/bitstream/cap es/431616/2/Livro_Psicologia%20da%20Aprendizagem.pdf
Qual delas se refere ao movimento filosófico, surgido na Inglaterra no século XVII, que defendia a tese de que o conhecimento humano tem origem a partir da experiência?
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Ciências Físicas e Biológicas |
Q4011423
Pedagogia
A pandemia do novo coronavírus trouxe a necessidade do
distanciamento social. Na escola, a estratégia pedagógica
utilizada, na maioria dos casos, foi a modalidade remota de
ensino.
Dos quatro pilares da educação, corroborados pela Unesco, o que mais ficou prejudicado com a utilização do ensino remoto, sobretudo, na educação básica foi
Dos quatro pilares da educação, corroborados pela Unesco, o que mais ficou prejudicado com a utilização do ensino remoto, sobretudo, na educação básica foi
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física |
Q4011351
Pedagogia
Paulo Freire enunciava em suas obras a perspectiva dialógica de
ensino, em que estudantes e docentes alternavam o papel de
ensinantes e aprendentes.
Essa perspectiva se apresentava em alternativa à educação preponderante nas escolas brasileiras, entre as décadas de 1960 e 1970, que se resumia a depositar, transferir, transmitir valores e conhecimentos e que Freire chamava de educação
Essa perspectiva se apresentava em alternativa à educação preponderante nas escolas brasileiras, entre as décadas de 1960 e 1970, que se resumia a depositar, transferir, transmitir valores e conhecimentos e que Freire chamava de educação
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
Q4010166
Pedagogia
“O educador não deve falar “de cima para baixo”, achar que é
o dono da verdade. Um educador não deve falar para os
educandos, e sim com os educandos, isso só é possível quando
o educador sabe escutar.” (Paulo Freire, 1996)
A afirmação acima reflete uma das funções da escola, na perspectiva da tendência libertadora de educação, que é a função
A afirmação acima reflete uma das funções da escola, na perspectiva da tendência libertadora de educação, que é a função
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Geografia |
Q4010101
Pedagogia
Paulo Freire enunciava em suas obras a perspectiva dialógica de
ensino, em que estudantes e docentes alternavam o papel de
ensinantes e aprendentes.
Essa perspectiva se apresentava em alternativa à educação preponderante nas escolas brasileiras, entre as décadas de 1960 e 1970, que se resumia a depositar, transferir, transmitir valores e conhecimentos e que Freire chamava de educação
Essa perspectiva se apresentava em alternativa à educação preponderante nas escolas brasileiras, entre as décadas de 1960 e 1970, que se resumia a depositar, transferir, transmitir valores e conhecimentos e que Freire chamava de educação
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Inglês |
Q4009158
Pedagogia
A pandemia do novo coronavírus trouxe a necessidade do
distanciamento social. Na escola, a estratégia pedagógica
utilizada, na maioria dos casos, foi a modalidade remota de
ensino.
Dos quatro pilares da educação, corroborados pela Unesco, o que mais ficou prejudicado com a utilização do ensino remoto, sobretudo, na educação básica foi
Dos quatro pilares da educação, corroborados pela Unesco, o que mais ficou prejudicado com a utilização do ensino remoto, sobretudo, na educação básica foi
Ano: 2022
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q4008941
Pedagogia
“O educador não deve falar “de cima para baixo”, achar que é
o dono da verdade. Um educador não deve falar para os
educandos, e sim com os educandos, isso só é possível quando
o educador sabe escutar.” (Paulo Freire, 1996)
A afirmação acima reflete uma das funções da escola, na perspectiva da tendência libertadora de educação, que é a função
A afirmação acima reflete uma das funções da escola, na perspectiva da tendência libertadora de educação, que é a função
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