Questões de Concurso
Sobre diretrizes curriculares nacionais para a educação básica em pedagogia
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Analise a charge a seguir.
Tendo em vista as concepções que sustentam as Proposições Curriculares para a Educação Infantil de Belo Horizonte, a crítica da charge está relacionada
Os saberes e os fazeres cotidianos, que são vistos nas práticas pedagógicas, envolvem diversos elementos que se interligam e interdependem. Muitos desses elementos não são claramente percebidos pelos sujeitos do cotidiano educativo: crianças, famílias, funcionários, professores e educadores, gestores, setores sociais. Entretanto, eles são fatores que interferem e até mesmo definem as diretrizes e a infraestrutura do trabalho.
SILVA MELO, Ana Cláudia F. (org.). Proposições Curriculares para a Educação Infantil. Fundamentos. Belo Horizonte: SMED, 2014.
Analise as práticas da Educação Infantil que atendem às necessidades formativas das crianças na sociedade contemporânea, apresentadas a seguir.
I. O brincar como forma de apropriação, de criação e recriação das culturas.
II. A dissociação entre o cuidar e o educar no desenvolvimento de vivências cotidianas.
III. O incentivo à solidariedade, à cooperação e à vivência de valores humanos como a justiça, equidade e outros.
Está correto o que se afirma em
De acordo com o documento “Proposições Curriculares para a Educação Infantil”, elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, visando a compreender a criança em sua totalidade e buscando atendê-la em suas diversas características e necessidades, a intersetorialidade está na base da Educação Infantil.
Assinale a opção que apresenta corretamente o conceito de intersetorialidade.
Em relação a essa proposta, as seguintes afirmativas estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.
( ) O acesso ao conhecimento escolar tem dupla função: desenvolver habilidades intelectuais e criar atitudes e comportamentos necessários para a vida em sociedade.
( ) A ciência que a escola ensina está impregnada de valores que buscam promover determinadas condutas, atitudes e determinados interesses como, por exemplo, valorização e preservação do meio ambiente.
( ) O aluno precisa não apenas aprender os conteúdos escolares, mas também saber se movimentar na instituição pelo conhecimento que adquire de seus valores, rituais e normas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Alfabetização e o letramento. II. Rompimento com o cuidar e o brincar preponderantes na Educação Infantil. III. Retenção dos alunos que não atingirem as habilidades essenciais da série, a partir do primeiro ano do Ensino Fundamental.
Quais estão corretas?
As instituições escolares deverão contemplar na organização de suas propostas pedagógicas as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental observando os princípios calcados na autonomia, na responsabilidade, na solidariedade e no respeito ao bem comum. Essa orientação envolve preceitos de natureza:
Julgue o item a seguir.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação
inicial em nível superior e a formação continuada de
professores (Resolução nº 2/2015) definem, em seu
artigo 2º, parágrafo 1º, o conceito de docência como uma
ação e um processo que abarcam a interação de
conhecimentos e o diálogo entre diversas perspectivas e
visões de mundo. Essa abordagem compreende a
incorporação de saberes específicos, interdisciplinares e
pedagógicos, bem como a integração de conceitos,
princípios e metas educacionais que se desenvolvem
durante a construção e internalização de valores.
I. Não está evidenciado como área de conhecimento que integra os componentes curriculares obrigatórios.
II. É de matrícula facultativa ao aluno e parte integrante da formação básica do cidadão.
III. É componente curricular facultativo vinculado à área de conhecimento Ciências Humanas.
Quais estão corretas?
I. Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.
II. Manter a família informada sobre o desempenho dos alunos.
III. Reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados da avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.
Quais estão corretas?
Julgue o item que se segue.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil garantem que, na Educação Infantil, a criança tem
direito à convivência e aprendizagem com outras
crianças diferentes, inclusive com deficiência,
propiciando o desenvolvimento de habilidades sociais e a
valorização da diversidade.
Julgue o item que se segue.
O currículo do estado de Pernambuco prevê a inclusão de
alunos com deficiência na rede regular de ensino. O
documento trata da Educação Integral e Integrada de
Pernambuco destaca a importância da inclusão e da
diversidade no processo educativo.
Julgue o item que se segue.
O currículo é um conjunto de práticas educativas,
atividades e experiências organizadas e planejadas,
visando promover e facilitar o aprendizado dos alunos.
Julgue o item que se segue.
O currículo é um documento que descreve os objetivos
educacionais, os conteúdos a serem ensinados e as
estratégias para alcançá-los. Esse documento deve ser
flexível e adaptado às necessidades e capacidades de
cada aluno com deficiência.
Julgue o item que se segue.
O currículo do estado de Pernambuco possui uma
abordagem interdisciplinar, que busca integrar diferentes
áreas de conhecimento no processo de ensino-aprendizagem.
Julgue o item que se segue.
O currículo do estado de Pernambuco para a Educação
Básica é organizado em três etapas: Ensino Fundamental,
Ensino Médio e Ensino Superior.
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