Questões de Concurso
Comentadas sobre diretrizes curriculares nacionais para a educação básica em pedagogia
Foram encontradas 2.376 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332869
Pedagogia
Conforme as Diretrizes curriculares nacionais
para educação infantil, em seu artigo 9º, “as
práticas pedagógicas que compõem a proposta
curricular da Educação Infantil devem ter como
eixos norteadores as interações e a brincadeira,
garantindo experiências que favoreçam a
imersão das crianças nas diferentes linguagens e
o progressivo domínio por elas de vários gêneros
e formas de expressão: [...]”
Nesse contexto, leia as alternativas abaixo, destaque a que não completa corretamente o enunciado acima.
Nesse contexto, leia as alternativas abaixo, destaque a que não completa corretamente o enunciado acima.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional |
Q3315543
Pedagogia
Em conformidade com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010,
as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica têm por objetivo orientar os:
I. Cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da educação básica.
II. Sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da educação básica.
II. Sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3313080
Pedagogia
A elaboração da avaliação das crianças, na prerrogativa estabelecida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil DCNEI (BRASIL, 2009), é
responsabilidade dos docentes e:
Ano: 2024
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Ipueiras - CE
Prova:
IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |
Q3285277
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas na área e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares. Nesse sentido, o currículo da Educação Infantil é concebido como um
Ano: 2024
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Ipueiras - CE
Prova:
IDIB - 2024 - Prefeitura de Ipueiras - CE - Professor Educação Básica I - Educação Infantil |
Q3285266
Pedagogia
As diretrizes curriculares nacionais são documentos normativos que estabelecem as bases e os princípios para a organização e o desenvolvimento dos currículos escolares em todo o país. Nesse contexto, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica têm por objetivo
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Rondinha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Rondinha - RS - Professor de Pedagogia |
Q3268277
Pedagogia
Com base nas Diretrizes da Política Nacional de Educação Infantil, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |
Q3234571
Pedagogia
A Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010, define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Essas diretrizes são essenciais para orientar as redes de ensino e garantir a qualidade da educação. Qual é o principal objetivo dessa resolução?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3231344
Pedagogia
O Conselho Nacional de Educação, acompanhando o
debate acadêmico e político, instituiu Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI
(2010 apud SÃO JOSÉ, 2020 p.139) As propostas
pedagógicas da Educação Infantil necessitam respeitar
alguns princípios, dentre eles podemos citar:
I. Éticos.
II. Sociais.
III. Culturais.
IV. Interacionais.
V. Tecnológicos.
A sequência correta é:
I. Éticos.
II. Sociais.
III. Culturais.
IV. Interacionais.
V. Tecnológicos.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |
Q3230030
Pedagogia
Conjunto de práticas que buscam articular as
experiências e os saberes das crianças com os
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural,
artístico, ambiental, científico e tecnológico, promovendo
assim o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5
anos de idade. De acordo com as Diretrizes curriculares
nacionais para Educação Infantil (2010), tal descrição
define:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q3229626
Pedagogia
Em coerência com esse processo histórico, político e
técnico, o MEC definiu a Política Nacional de Educação
Infantil com suas diretrizes, objetivos, metas e
estratégias. Dentre as Diretrizes da Política Nacional de
Educação Infantil (2005, p. 16 – 17) encontramos:
I. A Educação Infantil deve pautar-se pela indissociabilidade entre o cuidado e a educação.
II. A Educação Infantil tem função equivalente à ação da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.
III. O processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar.
IV. As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem explicitar concepções, bem como definir diretrizes referentes à metodologia do trabalho pedagógico e ao processo de desenvolvimento/aprendizagem, prevendo a avaliação como parte do trabalho pedagógico, que envolve toda a comunidade escolar.
A sequência correta é:
I. A Educação Infantil deve pautar-se pela indissociabilidade entre o cuidado e a educação.
II. A Educação Infantil tem função equivalente à ação da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.
III. O processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar.
IV. As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem explicitar concepções, bem como definir diretrizes referentes à metodologia do trabalho pedagógico e ao processo de desenvolvimento/aprendizagem, prevendo a avaliação como parte do trabalho pedagógico, que envolve toda a comunidade escolar.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q3229625
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil – DCNEI (2009, p. 29 apud 2020, p. 184)
determinam que as instituições que atuam nessa etapa
de ensino criem procedimentos para a avaliação da
aprendizagem e desenvolvimento das crianças,
garantindo:
I. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
II. A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).
III. Documentação específica enviada a Secretaria Municipal de Educação, de modo a conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
IV. A não retenção das crianças na Educação Infantil.
A sequência correta é:
I. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
II. A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental).
III. Documentação específica enviada a Secretaria Municipal de Educação, de modo a conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.
IV. A não retenção das crianças na Educação Infantil.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q3229615
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (2010, p. 19 – 20) orientam que para efetivação
de seus objetivos, as propostas pedagógicas das
instituições de Educação Infantil deverão prever
condições para o trabalho coletivo e para a organização
de materiais, espaços e tempos que assegurem:
I. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
II. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
III. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.
IV. Os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças somente nos espaços internos da instituição.
A sequência correta é:
I. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
II. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
III. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.
IV. Os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças somente nos espaços internos da instituição.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q3229612
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (2010, p. 12) consideram que a Educação Infantil
é:
I. A primeira etapa da educação básica.
II. É oferecida em creches e pré-escolas.
III. Creches e pré-escolas são espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados.
IV. Estes espaços educam e cuidam de crianças de 1 a 5 anos de idade.
A sequência correta é:
I. A primeira etapa da educação básica.
II. É oferecida em creches e pré-escolas.
III. Creches e pré-escolas são espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados.
IV. Estes espaços educam e cuidam de crianças de 1 a 5 anos de idade.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q3229611
Pedagogia
O Conselho Nacional de Educação, acompanhando o
debate acadêmico e político, instituiu as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI
(2010, p. 16). Assim as propostas pedagógicas das
Instituições de Educação Infantil devem respeitar os
seguintes princípios: éticos, estéticos e políticos. Neste
sentido o princípio estético está relacionado a:
I. Direitos e Deveres de Cidadania, ao Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.
II. Responsabilidade, a Solidariedade, e o Respeito ao Bem Comum.
III. Sensibilidade, a Criatividade, a Ludicidade e a Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.
IV. Direitos e Deveres da Criança, o Exercício da Criticidade e o Respeito às regras da unidade educativa.
A sequência correta é:
I. Direitos e Deveres de Cidadania, ao Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.
II. Responsabilidade, a Solidariedade, e o Respeito ao Bem Comum.
III. Sensibilidade, a Criatividade, a Ludicidade e a Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.
IV. Direitos e Deveres da Criança, o Exercício da Criticidade e o Respeito às regras da unidade educativa.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Passo do Sobrado - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |
Q3200966
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica destacam que a complementaridade e a articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental possibilitam o(a):
I. Homogeneização da cultura nacional em detrimento das culturas e valores regionais.
II. Atendimento das necessidades dos alunos.
III. Preservação da ordem democrática.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Posse - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Posse - GO - Professor |
Q3200123
Pedagogia
No que tange à transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010) apregoam
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Posse - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Posse - GO - Professor |
Q3200120
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), a matrícula de crianças na Educação Infantil deve ser oferecida
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |
Q3196631
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEI) são fundamentais para nortear a
organização pedagógica e as práticas nas creches e
pré-escolas, promovendo o desenvolvimento integral das
crianças. Elas destacam a importância do brincar, da
interação social e da valorização da diversidade no
processo de ensino-aprendizagem. Com base nas
DCNEI, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial - PSS |
Q3195302
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica estabelecem a estrutura educacional que define
os princípios, objetivos e competências esperadas ao
longo da educação básica no Brasil. Essas diretrizes
também preveem a adaptação curricular para atender às
necessidades de alunos com deficiências e dificuldades
de aprendizagem, garantindo a inclusão e a equidade no
processo educacional. Como essas diretrizes asseguram
o direito à educação inclusiva e adaptada para alunos
com deficiências?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo - PSS |
Q3194088
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental I definem a estrutura e os objetivos que
orientam o processo educativo para crianças dos
primeiros anos de escolarização. Essas diretrizes visam
garantir uma educação de qualidade, promovendo o
desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico dos
alunos, além de integrar competências fundamentais
para a formação cidadã e o aprendizado contínuo.
Assim, avalie as proposições:
I.As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental I visam promover o desenvolvimento integral dos alunos, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
II.O principal objetivo das Diretrizes Curriculares é preparar os alunos do Ensino Fundamental I exclusivamente para a continuidade nos estudos do Ensino Fundamental II.
III.As Diretrizes Curriculares Nacionais enfatizam a importância de uma educação inclusiva, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham acesso ao ensino de qualidade.
Assinale a alternativa correta:
I.As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental I visam promover o desenvolvimento integral dos alunos, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais.
II.O principal objetivo das Diretrizes Curriculares é preparar os alunos do Ensino Fundamental I exclusivamente para a continuidade nos estudos do Ensino Fundamental II.
III.As Diretrizes Curriculares Nacionais enfatizam a importância de uma educação inclusiva, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham acesso ao ensino de qualidade.
Assinale a alternativa correta:
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