As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica ...

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Q3195302 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica estabelecem a estrutura educacional que define os princípios, objetivos e competências esperadas ao longo da educação básica no Brasil. Essas diretrizes também preveem a adaptação curricular para atender às necessidades de alunos com deficiências e dificuldades de aprendizagem, garantindo a inclusão e a equidade no processo educacional. Como essas diretrizes asseguram o direito à educação inclusiva e adaptada para alunos com deficiências?
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Alternativa Correta: B

Tema Central: A questão aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, focando em como essas diretrizes asseguram o direito à educação inclusiva e adaptada para alunos com deficiências. Este tema é relevante porque trata da inclusão e equidade no processo educacional, princípios fundamentais para assegurar a educação de qualidade para todos.

Resumo Teórico: As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a Educação Básica estabelecem normas para a estrutura educacional no Brasil, garantindo que os currículos sejam adaptados para incluir alunos com necessidades especiais. Estas diretrizes são fundamentadas na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996), que promove a educação inclusiva e adaptada.

Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa B é correta porque reflete o papel das Diretrizes Curriculares Nacionais em garantir a adaptação curricular para alunos com deficiências, permitindo que tenham acesso aos mesmos conteúdos que os demais, mas com as adaptações necessárias. Essa abordagem está alinhada com os princípios de inclusão e equidade previstos nas diretrizes e na legislação educacional brasileira.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A: Está incorreta porque as Diretrizes Curriculares não permitem que alunos com deficiências sejam excluídos das avaliações nacionais. Pelo contrário, elas promovem a inclusão desses alunos em todos os aspectos do processo educacional.

Alternativa C: É incorreta porque afirma que as diretrizes dispensam a adaptação curricular, o que contraria diretamente a política de educação inclusiva promovida pelas DCN, que garante adaptações necessárias para atender às necessidades dos alunos com deficiências.

Alternativa D: É errada porque as Diretrizes Curriculares Nacionais não se limitam ao desenvolvimento acadêmico, mas também consideram o desenvolvimento social e emocional dos alunos, essenciais para uma educação integral.

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Gabarito B

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