Questões de Concurso
Sobre direitos humanos em pedagogia
Foram encontradas 506 questões
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDES-DF
Prova:
Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Pedagogia |
Q4300218
Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 1/2012 estabelece que a educação
em direitos humanos envolve a formação de uma consciência
cidadã e o desenvolvimento de processos metodológicos
participativos e de construção coletiva, tendo como objetivo
central a formação para a vida e para a convivência no exercício
cotidiano dos direitos humanos. No âmbito da política de
assistência social, como no SCFV ou no acompanhamento de
adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas,
cabe ao pedagogo traduzir essas diretrizes na promoção
da autonomia e do protagonismo dos usuários. Com base
nessa informação, assinale a opção que expressa a conduta
metodológica correta do pedagogo na consolidação de uma
cidadania emancipatória no campo socioassistencial.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Dois Irmãos - RS
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |
Q4294143
Pedagogia
Durante uma atividade em sala de aula, um estudante
passou a fazer comentários ofensivos relacionados à
origem étnica de um colega. O Monitor Educacional
presenciou a situação e comunicou imediatamente o
professor, contribuindo para o desenvolvimento de ações
educativas voltadas ao respeito às diferenças, ao combate
ao preconceito e à valorização da diversidade cultural.
Considerando a legislação educacional e as Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a legislação educacional e as Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Provas:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - AEE
|
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Inglesa |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Matemática |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Intérprete de Libras |
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |
Q4289858
Pedagogia
Considerando as Diretrizes Nacionais para a Educação
em Direitos Humanos (Resolução no
01/2012), é correto
afirmar que a Educação em Direitos Humanos articula-se
a diferentes dimensões, entre as quais está o fortalecimento de práticas que envolvem
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Itarana - ES
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Educação Infantil - Creche e Pré-Escola) |
Q4278939
Pedagogia
Durante uma brincadeira, algumas crianças fazem comentários depreciativos sobre o cabelo crespo de uma colega negra. A criança se afasta do grupo e afirma que gostaria de ter outro cabelo.
Qual é a intervenção pedagógica correta?
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Araguaína - TO
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |
Q4260890
Pedagogia
Em uma instituição pública, o pedagogo observou a ocorrência de situações de discriminação e intolerância entre participantes
de um projeto socioeducativo. Diante desse contexto, promoveu rodas de conversa, debates e atividades formativas voltadas à
valorização da diversidade, ao respeito às diferenças e à reflexão crítica sobre os direitos e deveres dos indivíduos na vida em
sociedade. Além disso, incentivou a participação dos envolvidos na construção de regras de convivência coletiva e na resolução
dialogada de conflitos, fortalecendo práticas de respeito mútuo e participação social. Com base na leitura do texto, podemos
relacioná-lo principalmente ao seguinte conceito:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |
Q4246857
Pedagogia
Segundo as Diretrizes Nacionais da Educação
em Direitos Humanos, qual é a forma como será
abordado o método de aplicação das ações para
a Educação para os Direitos Humanos?
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Rio Azul - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor |
Q4245842
Pedagogia
No contexto escolar, a educação para a cidadania implica para além de conteúdos
sistematizados, requer que haja, de maneira CORRETA o (a):
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNEAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |
Q4240539
Pedagogia
A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.
A abordagem crítica da educação em direitos humanos é incompatível com o ambiente institucional, por questionar estruturas sociais e relações de poder estabelecidas.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNEAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |
Q4240538
Pedagogia
A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.
A educação em direitos humanos limita-se à transmissão de conteúdos normativos e conceituais relacionados às variadas pautas de direitos humanos, ao passo que a educação para os direitos humanos circunscreve-se à prática social.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNEAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |
Q4240536
Pedagogia
A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.
A efetivação da educação para os direitos humanos no ambiente educacional depende exclusivamente da inserção de conteúdos específicos no currículo formal, sendo secundária a concretização desses princípios nas práticas institucionais.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNEAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Psicologia |
Q4240329
Pedagogia
Em relação às concepções e ideias sobre a educação para os direitos humanos, a cidadania e a diversidade cultural, julgue o item que se segue.
No ensino superior, o professor deve observar que seu papel no processo de ensino-aprendizagem se restringe à formação científica, devendo se manter neutro sobre as questões que envolvem a diversidade cultural e o processo de transformação social dos direitos humanos.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |
Q4232991
Pedagogia
Complete corretamente o texto: A construção de práticas
escolares comprometidas com os direitos humanos pressupõe
o reconhecimento da ____________, o enfrentamento das
diferentes formas de discriminação e a valorização da
____________ como princípio orientador das relações
educacionais. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Língua Portuguesa) |
Q4229196
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O preconceito cotidiano e disfarçado
No mês em que se fala do orgulho de pertencer à
comunidade LGBTQIA+, também é preciso discutir as
diferentes formas de discriminação
"O que me preocupa nos seus exames é a possibilidade
de HIV."
Eu não lembro exatamente as palavras do médico,
tamanho o estresse que aquela consulta me causou. Eu
estava vivendo um momento muito delicado. Poucas
semanas antes, havia tido a primeira experiência com
um homem. Dentro de mim, uma confusão de emoções,
com muita culpa. Ninguém sabia daquilo, tudo ainda era
solitário.
Tinham me indicado o médico como capaz de desvendar
diagnósticos improváveis. Não o havia procurado por
algo ligado à minha sexualidade, mas para entender o
motivo de manchas vermelhas na pele com as quais eu
convivia havia anos, e que nenhum outro médico soube
explicar.
Na primeira consulta, o senhor de cabelos brancos havia
feito perguntas sobre meu histórico e rotina. "E, por
acaso, você está vivendo um momento de estresse?"
Hipocondríaco como sou, não consegui esconder e
acabei contando sobre a "novidade". Foi como uma
primeira saída do armário, ainda que protegida pelo sigilo
profissional. A reação dele foi fria, mas não estranhei,
mesmo que por dentro meu coração disparasse.
Quando me sentei de novo naquela cadeira, ele ficou
olhando para o computador por um bom tempo. Meu
chão desapareceu quando o silêncio foi quebrado pela
afirmação de que as manchas não o preocupavam, mas
sim "a possibilidade de HIV". Tentei controlar um ataque
de pânico enquanto ele me explicava a sua suspeita.
Pedi para fazer um exame no mesmo dia, mas ele disse
que eu teria que aguardar a janela imunológica de 90
dias. Ou seja, três meses de angústia, sem poder
compartilhar com ninguém.
Aquele gesto frio, em que a minha sexualidade pareceu
orientar a suspeita, reforçou estereótipos do "ser gay"
que me acompanhavam por muitos anos. Se em uma
única relação com um homem eu já teria adoecido, então
aquilo era mesmo errado e minha atitude havia me
condenado. Nunca retornei àquele consultório e fiz
testes de farmácia sozinho, toda semana, até o fim dos
90 dias. Todos negativos.
Seis anos depois, eu tenho consciência do episódio
covarde de preconceito que vivi, mas naquele momento
eu nem consegui enxergá-lo. Quando conversei com
amigos médicos sobre o episódio, todos me disseram
que aqueles resultados não acendiam alarme para o
diagnóstico. No mês em que se fala do orgulho de
pertencer à comunidade LGBTQIA+, também é preciso
discutir as diferentes formas de discriminação. Existem
as mais barulhentas, com gritos, projetos de lei ou
violência física. Mas também há o preconceito cotidiano
e disfarçado, em que o intolerante se aproveita da
vulnerabilidade do outro para agredir.
Hoje eu também sei que um diagnóstico de HIV está
longe de ser uma sentença de morte: o tratamento
permite uma vida comum e interrompe a transmissão do
vírus. O estigma e a desinformação, contudo,
permanecem.
Compartilho essa experiência não como denúncia, mas
por saber que muita gente está, neste momento, sentada
em uma cadeira parecida, ouvindo de quem deveria
cuidar uma frase que ecoa o pior que já pensou sobre si.
O orgulho é, além de celebração, a tentativa de mostrar
a essas pessoas que elas não estão sozinhas na sala,
como eu e muitos outros já estiveram.
Texto de O Globo: "O preconceito cotidiano e disfarçado". Publicado
em 10 jun. 2026.
O relato apresentado no texto evidencia uma situação de
preconceito baseada na orientação sexual do narrador. À
luz da legislação educacional brasileira e dos princípios
de direitos humanos que orientam a Educação Básica, a
escola deve atuar no enfrentamento de situações dessa
natureza por meio de práticas pedagógicas que:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |
Q4228525
Pedagogia
A valorização e o respeito às diferentes crenças religiosas constituem princípios importantes para a
convivência democrática e cidadã no ambiente escolar. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir.
I — O Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades.
II - O Ensino Religioso constitui um espaço de aprendizagens, experiências pedagógicas, intercâmbios e diálogos permanentes, visando o acolhimento das identidades culturais, religiosas ou não, na perspectiva da interculturalidade, dos direitos humanos e da cultura da paz.
Assinale a alternativa correta.
I — O Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades.
II - O Ensino Religioso constitui um espaço de aprendizagens, experiências pedagógicas, intercâmbios e diálogos permanentes, visando o acolhimento das identidades culturais, religiosas ou não, na perspectiva da interculturalidade, dos direitos humanos e da cultura da paz.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UNIRIO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Assistente de Alunos |
Q4221062
Pedagogia
Em relação aos conceitos de multiculturalismo,
interculturalidade, gênero e diversidade cultural no
contexto educacional, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |
Q4219190
Pedagogia
Em uma turma do ensino médio, foram relatados
comentários depreciativos entre estudantes
relacionados à cor da pele e à origem cultural de
colegas. Alguns professores consideram que a
situação deve ser tratada apenas como conflito
interpessoal entre alunos, sem necessidade de
intervenção pedagógica mais ampla. Como
pedagogo responsável pela coordenação
pedagógica da escola, diante dessa situação, você
deve
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4218643
Pedagogia
Considerando a educação em direitos humanos,
quanto à mediação de conflitos entre estudantes,
assinale a alternativa que descreve uma forma de
atuação coerente com a mediação escolar.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Monitor Escolar: Suporte às Turmas da Educação Infantil e Cobertura das AC's |
Q4215026
Pedagogia
A promoção da igualdade racial nas instituições
educacionais requer que sejam implementadas
práticas de combate ao racismo e valorização da
diversidade étnico-racial. Considerando a
importância de tais práticas no ambiente da escola,
assinale a alternativa que apresenta uma prática
promotora de igualdade racial.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203039
Pedagogia
Durante reunião pedagógica, um professor
defendeu que conflitos escolares devem ser
tratados exclusivamente com medidas
disciplinares punitivas, pois isso garantiria a
ordem institucional. Outro docente argumentou
que a abordagem deve priorizar mediação е
diálogo. De acordo com as Diretrizes Nacionais
para a Educação em Direitos Humanos, a
segunda posição está alinhada ao princípio da:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |
Q4202869
Pedagogia
Uma escola decidiu implementar um projeto permanente de Educação em Direitos Humanos. Entre as
ações previstas estão a valorização da diversidade, o combate a práticas discriminatórias, a participação
dos estudantes em decisões coletivas e o desenvolvimento de atividades voltadas ao respeito às
diferenças culturais e sociais.
De acordo com os princípios da Educação em Direitos Humanos, essa iniciativa tem como finalidade:
De acordo com os princípios da Educação em Direitos Humanos, essa iniciativa tem como finalidade:
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