Questões de Pedagogia - Direitos Humanos para Concurso

Q4346428

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |

Q4346428 Pedagogia

Em uma reunião de planejamento, um professor defendeu que o Ensino Religioso deveria contribuir para a formação de sujeitos capazes de reconhecer a dignidade humana, respeitar as diferenças e participar da vida social de maneira responsável.
Considerando os fundamentos do componente curricular, essa finalidade é alcançada quando o ensino:

A

prioriza a dimensão espiritual individual dos estudantes, evitando abordar situações de conflito e desigualdade presentes na sociedade.

B

direciona os estudantes à adoção de valores religiosos previamente definidos pela escola, garantindo uma formação moral comum.

C

promove o conhecimento crítico das diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, articulando-o à reflexão ética, ao respeito à diversidade e aos direitos humanos.

D

concentra-se na transmissão de conteúdos históricos sobre religiões, sem estabelecer relações com questões contemporâneas de convivência social.

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Q4346424

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |

Q4346424 Pedagogia

Em uma turma do Ensino Fundamental, os estudantes apresentam opiniões divergentes sobre uma situação de conflito envolvendo liberdade de expressão e respeito às convicções religiosas. O professor pretende desenvolver uma atividade que contribua para a formação ética e a cultura de paz. A estratégia didática mais pertinente é:

A

evitar o debate sobre questões controversas, substituindo-o por atividades de memorização de regras de convivência.

B

permitir que cada estudante defenda sua opinião sem necessidade de considerar os direitos e as perspectivas dos demais.

C

solicitar que os estudantes identifiquem a opinião mais próxima dos valores religiosos da maioria e a adotem como referência.

D

promover o diálogo argumentativo, a escuta respeitosa e a reflexão sobre dignidade humana, direitos, responsabilidades e resolução não violenta de conflitos.

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Q4346421

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |

Q4346421 Pedagogia

Uma escola identificou que estudantes estavam sendo excluídos de atividades coletivas por causa de suas crenças religiosas. Em reunião pedagógica, a equipe discutiu como o Ensino Religioso poderia contribuir para enfrentar a situação. Uma ação alinhada aos direitos humanos e à convivência democrática é

A

organizar atividades que valorizem o respeito à liberdade de consciência e religiosa, problematizando práticas discriminatórias e promovendo a participação de todos.

B

estabelecer regras que impeçam os estudantes de expressarem suas convicções religiosas em qualquer espaço escolar.

C

permitir a exclusão de estudantes de atividades coletivas quando houver divergência entre suas crenças e as da maioria.

D

selecionar uma tradição religiosa de referência para orientar as regras de convivência da comunidade escolar.

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Q4345532

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) - Edital nº 39 |

Q4345532 Pedagogia

Os direitos humanos constituem referência para a construção de sociedades democráticas. Embora tenham privilegiado historicamente a afirmação da igualdade, atualmente são desafiados a incorporar as questões relacionadas à diversidade. No Brasil, apesar da ampliação das normas e políticas públicas, ainda persistem desigualdades, discriminações e outras violações de direitos.

Fonte: CANDAU, Vera Maria Ferrão. Direito à educação, diversidade e educação em direitos humanos. Educação & Sociedade, Campinas, v. 33, n. 120, p. 715−726, 2012.

Considerando as relações entre direitos humanos, cidadania e diversidade, analise as afirmativas:

I.A defesa da igualdade deve estar articulada ao reconhecimento da diversidade presente na sociedade.
II.A ampliação das normas de proteção permite considerar superadas as violações dos direitos humanos no cotidiano brasileiro, restando apenas incorporar a equidade às ações públicas.
III.As demandas dos movimentos sociais contribuíram para a inclusão de novos temas nas ações de proteção dos direitos fundamentais.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q4345155

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º Ano - Arte |

Q4345155 Pedagogia

“A escola constitui um importante espaço de encontro e convivência, onde se interpenetram diferentes valores, crenças e visões de mundo. Assim, o ambiente escolar não apenas constrói novas dinâmicas de interação, mas também reproduz as que permeiam a sociedade, como as diversas formas de discriminação, intimamente associadas à dificuldade de se lidar com aqueles tidos como “diferentes da norma””. (2012, ABRAMOVAY, Miriam (Coord.)).
O excerto foi extraído do livro Conversando sobre violência e convivência nas escolas que trata, em um de seus capítulos, da violência no cotidiano escolar e das formas de discriminação na escola.
Analise as afirmativas a seguir:

I. A escola inclusiva possibilita ultrapassar a visão tradicional, segundo a qual as exclusões a que são submetidas as pessoas com deficiências devam-se exclusivamente às suas próprias limitações físicas ou cognitivas para as atividades cotidianas.
II. Não são raros os casos de discriminação de jovens estudantes em função, por exemplo, do local de moradia, do modo de vestir ou da ocupação de seus familiares, dentre outros aspectos. Muitas vezes, a consequência desse tipo de discriminação é o comprometimento da experiência escolar dos jovens por ela afetados, que, eventualmente, acabam por abandonar a escola.
III. A discriminação por motivo de raça/cor, ainda se mantém em muitos espaços, incluindo-se as escolas, onde pode gerar diversos tipos de violências, desde agressões verbais ou físicas até exclusão das atividades escolares e do convívio social.
IV. O processo de transformação do ambiente escolar deve ser orientado na perspectiva da Educação em Direitos Humanos enquanto estratégia que alcança tanto a formação do corpo docente e demais profissionais da escola quanto as práticas pedagógicas no cotidiano da escola.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a(s) afirmativa(s) que corresponde(m) às ideias defendidas no livro supracitado:

A

Todas as afirmativas estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

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Q4345122

Ano: 2026 Banca: FSADU Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: FSADU - 2026 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Ensino Fundamental Nível – II - Anos Finais – 6º ao 9º Ano - Língua Inglesa |

Q4345122 Pedagogia

Com base nas Resoluções CNE/CP nº 1/2004 e nº 1/2012, julgue as afirmativas a seguir, usando (V) para Verdadeiras ou (F) para Falsas.

( ) A Educação das Relações Étnico-Raciais visa contribuir para a valorização da história e da cultura afro-brasileira e africana, bem como para o enfrentamento do racismo e da discriminação.
( ) A abordagem da Educação em Direitos Humanos e da Educação das Relações ÉtnicoRaciais pode ser substituída por ações pontuais e comemorativas, desde que aprovadas pelo conselho escolar.
( ) A abordagem da História e Cultura AfroBrasileira e Africana deve integrar o currículo escolar, especialmente nas áreas de Educação Artística, Literatura e História Brasileira.

A sequência correta é:

A

V, F, V.

B

V, F, F.

C

F, F, V.

D

F, F, F.

E

V, V, V.

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Q4344426

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional - Edital nº 01 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 01 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |

Q4344426 Pedagogia

Uma escola identifica a circulação de mensagens ofensivas e discriminatórias em um grupo virtual utilizado por estudantes da turma. A situação afetou a participação das vítimas nas atividades escolares e provocou conflitos no ambiente escolar.
Considerando a formação para os direitos humanos, a ética e a cultura de paz, assinale a alternativa que apresenta corretamente a atuação mais adequada da escola diante da situação descrita:

A

Proibir o uso de recursos digitais por toda a turma, adotar restrições coletivas preventivas, interromper as interações virtuais e manter o controle institucional como principal medida diante do conflito.

B

Divulgar as mensagens à comunidade escolar, identificar publicamente autores e vítimas, ampliar o acesso aos conteúdos e transferir à comunidade a responsabilidade pela mediação da situação.

C

Tratar a situação apenas como que estão disciplinar, aplicar as sanções previstas no regimento, registrar a ocorrência formalmente e manter a resposta restrita às medidas punitivas da escola.

D

Orientar as famílias a resolverem o conflito fora da instituição, atribuir a elas a mediação dos envolvidos, reduzir a intervenção escolar e considerar o ambiente virtual como espaço externo à escola.

E

Proteger os estudantes envolvidos, apurar os fatos com responsabilidade, promover ações educativas e restaurativas e desenvolver práticas permanentes de convivência e cidadania digital.

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Q4335430

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335430 Pedagogia

Ao estudar a história da educação brasileira, Pletsch (2020) demonstra que é possível perceber diferentes concepções de educação especial. Dentre elas, a pesquisadora destaca a perspectiva da educação inclusiva calcada nos princípios dos direitos humanos, segundo a qual os sujeitos com deficiência devem ter acesso à educação, participar das atividades educativas e aprender de modo significativo. Nessa perspectiva, a inclusão implica a combinação de três elementos, que são:

A

separação dos estudantes conforme suas características individuais, atendimento em espaços distintos e adaptação do aluno ao ambiente escolar

B

desenvolvimento dos sujeitos, pluralidade cognitiva na convivência com a diversidade cultural e escola/universidade com todos e para todos

C

classes especiais, escolas regulares e instituições especializadas

D

professor de apoio, tradutor de libras e cuidador

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Q4303387

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mãe D`Água - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |

Q4303387 Pedagogia

Sobre a função social da escola e o sistema educacional brasileiro na articulação com os debates sobre direitos humanos e democratização do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA.

A

Consiste na transmissão sistematizada de conteúdos curriculares historicamente acumulados, priorizando a organização do ensino em torno de saberes científicos e acadêmicos, de modo a garantir a formação intelectual dos estudantes e sua preparação para etapas posteriores da escolarização.

B

Orienta os aspectos técnicos e metodológicos do processo educativo, preservando certa neutralidade institucional, sem centralidade nas disputas políticas, ideológicas ou sociais.

C

Constitui-se como tempo-espaço de promoção, formação e fortalecimento da cidadania participativa.

D

Orienta-se para a preparação dos estudantes para o mercado de trabalho, compreendendo a formação de competências técnicas e produtivas como eixo central do processo educativo, ao qual se articulam, de forma complementar, dimensões como a cidadania e o desenvolvimento social.

E

Organiza-se prioritariamente a partir de diretrizes pedagógicas e normativas próprias, estabelecendo relações pontuais com outras políticas públicas, como assistência social e promoção de direitos, com desintegração estruturada e contínua entre esses diferentes campos de atuação.

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Q4301142

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4301142 Pedagogia

Ao desenvolver um projeto sobre identidade e diversidade cultural, a professora organizou experiências envolvendo literatura infantil com protagonismo negro e indígena, brincadeiras tradicionais de diferentes culturas, músicas populares, rodas de conversa sobre respeito às diferenças e atividades que valorizavam a história das famílias das crianças. Paralelamente, promoveu discussões sobre convivência, empatia, combate aos preconceitos e valorização das múltiplas identidades presentes na comunidade escolar.

À luz da BNCC, da legislação educacional e das políticas voltadas à educação para as relações étnico-raciais, assinale a alternativa CORRETA.

A

A valorização da diversidade cultural deve restringir-se às datas comemorativas previstas no calendário escolar.

B

O trabalho com identidade, diversidade e respeito às diferenças constitui princípio permanente da Educação Infantil, contribuindo para a formação cidadã, a convivência democrática e a cultura da paz.

C

Questões relacionadas à diversidade devem ser abordadas exclusivamente pelas famílias, não integrando o currículo escolar.

D

O currículo da Educação Infantil deve priorizar conteúdos acadêmicos, evitando temas relacionados às diferenças culturais por apresentarem caráter subjetivo.

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Q4300218

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: SEDES-DF Prova: Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Pedagogia |

Q4300218 Pedagogia

A Resolução CNE/CP nº 1/2012 estabelece que a educação em direitos humanos envolve a formação de uma consciência cidadã e o desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, tendo como objetivo central a formação para a vida e para a convivência no exercício cotidiano dos direitos humanos. No âmbito da política de assistência social, como no SCFV ou no acompanhamento de adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas, cabe ao pedagogo traduzir essas diretrizes na promoção da autonomia e do protagonismo dos usuários. Com base nessa informação, assinale a opção que expressa a conduta metodológica correta do pedagogo na consolidação de uma cidadania emancipatória no campo socioassistencial.

A

desenvolver processos educativos dialógicos que estimulem os cidadãos a perceber as contradições sociais de suas realidades, fortalecendo‑os na tomada de decisões conscientes e na atuação como sujeitos ativos na defesa de seus próprios direitos

B

adotar uma prática tutelar e centralizada, sob responsabilidade do pedagogo, que defina as regras sociais e os projetos de vida dos usuários, considerando que o público em situação de vulnerabilidade necessita de direção moral externa para exercer a sua cidadania

C

priorizar metodologias que informem e promovam a memorização da legislação de direitos humanos, definindo o papel do usuário à recepção dos conteúdos normativos, evitando discussões políticas ou tensões territoriais nos serviços para tornar o processo mais ágil

D

promover as ações de cidadania e de autonomia aos usuários que não apresentem histórico de descumprimento de regras institucionais ou de medidas judiciais, aplicando o protagonismo como um prêmio de caráter meritocrático, utilizando com responsabilidade a verba pública

E

diferenciar as noções de autonomia e de protagonismo do planejamento pedagógico do serviço social, uma vez que a função protetiva do SUAS, para ser eficiente, deve limitar‑se ao provimento de bens materiais e de transferências de renda, evitando a politização da cidadania

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Q4294143

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294143 Pedagogia

Durante uma atividade em sala de aula, um estudante passou a fazer comentários ofensivos relacionados à origem étnica de um colega. O Monitor Educacional presenciou a situação e comunicou imediatamente o professor, contribuindo para o desenvolvimento de ações educativas voltadas ao respeito às diferenças, ao combate ao preconceito e à valorização da diversidade cultural.
Considerando a legislação educacional e as Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais, assinale a alternativa CORRETA.

A

Situações de discriminação devem ser tratadas como brincadeiras entre estudantes.

B

A escola possui papel fundamental na promoção do respeito à diversidade, da igualdade de oportunidades e do enfrentamento de todas as formas de discriminação.

C

O combate ao preconceito constitui responsabilidade exclusiva das famílias.

D

Questões relacionadas às relações étnico-raciais não fazem parte do currículo escolar.

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Q4289858

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Provas: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - AEE | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Inglesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Matemática | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Geografia | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Intérprete de Libras | VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Educação Física |

Q4289858 Pedagogia

Considerando as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (Resolução n^o 01/2012), é correto afirmar que a Educação em Direitos Humanos articula-se a diferentes dimensões, entre as quais está o fortalecimento de práticas que envolvem

A

o reconhecimento das desigualdades como fator inevitável na globalização.

B

a predileção pelo conceito de igualdade em lugar do de equidade social.

C

a redução da diversidade, por ser produto de discriminações sociais.

D

a reparação das diferentes formas de violação de direitos.

E

o florescimento de uma civilização mais homogênea e, portanto, tolerante.

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Q4278939

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Itarana - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Itarana - ES - Professor A-PA (Educação Infantil - Creche e Pré-Escola) |

Q4278939 Pedagogia

Durante uma brincadeira, algumas crianças fazem comentários depreciativos sobre o cabelo crespo de uma colega negra. A criança se afasta do grupo e afirma que gostaria de ter outro cabelo.

Qual é a intervenção pedagógica correta?

A

Interromper a agressão, reconhecer seu caráter racial, acolher a criança, registrar o episódio, promover reparação educativa e articular ações permanentes com equipe e famílias.

B

Interromper os comentários, trabalhar o respeito em termos gerais, evitar referências raciais para proteger a criança e acompanhar discretamente as interações seguintes.

C

Solicitar um pedido de desculpas em conversa reservada, encerrar o conflito depois da reconciliação e manter o planejamento curricular já previsto para o grupo.

D

Encaminhar o episódio às famílias, fortalecer a autoestima da criança por orientações domésticas e reservar à escola o acompanhamento das interações posteriores.

E

Separar temporariamente as crianças, registrar o conflito e desenvolver uma atividade sobre diversidade na data temática prevista no calendário da instituição.

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Q4260890

Ano: 2026 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2026 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |

Q4260890 Pedagogia

Em uma instituição pública, o pedagogo observou a ocorrência de situações de discriminação e intolerância entre participantes de um projeto socioeducativo. Diante desse contexto, promoveu rodas de conversa, debates e atividades formativas voltadas à valorização da diversidade, ao respeito às diferenças e à reflexão crítica sobre os direitos e deveres dos indivíduos na vida em sociedade. Além disso, incentivou a participação dos envolvidos na construção de regras de convivência coletiva e na resolução dialogada de conflitos, fortalecendo práticas de respeito mútuo e participação social. Com base na leitura do texto, podemos relacioná-lo principalmente ao seguinte conceito:

A

Organização dos processos comunitários.

B

Direitos humanos e cidadania.

C

Mediação das dinâmicas institucionais.

D

Gestão participativa das relações sociais.

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Q4246857

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Provas: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês | Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Matemática |

Q4246857 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Nacionais da Educação em Direitos Humanos, qual é a forma como será abordado o método de aplicação das ações para a Educação para os Direitos Humanos?

A

A sustentabilidade.

B

A laicidade.

C

A variabilidade.

D

O empoderamento.

E

A globalidade.

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Q4245842

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor |

Q4245842 Pedagogia

No contexto escolar, a educação para a cidadania implica para além de conteúdos sistematizados, requer que haja, de maneira CORRETA o (a):

A

Neutralidade diante das violações de direitos.

B

Formação voltada essencialmente ao mercado de trabalho, pelo viés da Educação empreendedora.

C

Desenvolvimento de competências para participação democrática, respeito aos direitos humanos e responsabilidade social.

D

Ensino focado às normas jurídicas, visto o novo ECA Digital.

E

Exclusão dos temas contemporâneos.

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Q4240539

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNEAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |

Q4240539 Pedagogia

A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.

A abordagem crítica da educação em direitos humanos é incompatível com o ambiente institucional, por questionar estruturas sociais e relações de poder estabelecidas.

Certo

Errado

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Q4240538

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNEAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |

Q4240538 Pedagogia

A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.

A educação em direitos humanos limita-se à transmissão de conteúdos normativos e conceituais relacionados às variadas pautas de direitos humanos, ao passo que a educação para os direitos humanos circunscreve-se à prática social.

Certo

Errado

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Q4240536

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNEAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |

Q4240536 Pedagogia

A educação voltada para a diversidade, a cidadania e os direitos humanos fundamenta-se em princípios que articulam o reconhecimento das diferenças, a promoção da equidade e a formação de sujeitos críticos e participativos. A esse respeito, julgue o item que se segue.

A efetivação da educação para os direitos humanos no ambiente educacional depende exclusivamente da inserção de conteúdos específicos no currículo formal, sendo secundária a concretização desses princípios nas práticas institucionais.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre direitos humanos em pedagogia

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