Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 85

Q3831679

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Italiano |

Q3831679 Pedagogia

Segundo O PCN, a progressão geral dos conteúdos no ensino de Língua Estrangeira no Ensino Fundamental deve:

A

Dar ênfase ao conhecimento sistêmico da língua desde o início do curso, independentemente da familiaridade do aluno com textos e contextos do cotidiano.

B

Priorizar o engajamento discursivo do aluno, enfatizando conhecimento de mundo e organização textual familiar, deixando o conhecimento sistêmico da língua em segundo plano nos primeiros ciclos.

C

Ensinar gramática, vocabulário e estruturas textuais de forma isolada, sem relação com experiências do aluno ou com a construção de significado.

D

Concentrar-se exclusivamente na leitura e tradução de textos complexos, mesmo que não correspondam ao repertório do aluno.

E

Aumentar o foco no conhecimento sistêmico da língua no início do curso, relegando o engajamento discursivo e os contextos familiares a um segundo plano.

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Q3831677

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Italiano |

Q3831677 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os objetivos são orientados para a sensibilização do aluno em relação à Língua Estrangeira pelos seguintes focos:
Coloque V para verdadeiro e F para falso para cada uma das assertivas:
( ) Compreensão global da língua, tanto na modalidade oral quanto escrita.
( ) Valorização do mundo multilíngue e multicultural em que o aluno vive.
( ) Ênfase no empenho na negociação de significado durante a comunicação, em vez de correção gramatical.
( ) Predominância da correção gramatical e da pronúncia nativa como principal critério de aprendizado.
( ) Desenvolvimento da capacidade de interagir e compreender diferentes contextos culturais e linguísticos.
Marque a sequência CORRETA:

A

V – V – V – V – V

B

V – V – V – F – V

C

F – V – V – F – V

D

F – V – F – V – V

E

V – V – V – F – F

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Q3831655

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Música |

Q3831655 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área das Linguagens, no componente curricular Arte do Ensino Fundamental – Anos Finais, dentro da Unidade Temática: Música, quais dos objetos de conhecimento abaixo NÃO está previsto para as turmas do 6º ao 9º ano?

A

Contextos e práticas

B

Elementos da Linguagem

C

Materialidades

D

Sistemas da linguagem

E

Notação e registro musical

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Q3831651

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3831651 Pedagogia

Na BNCC A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. Há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: ____ ____ como elemento essencial; _____ _____ (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica; e _____ _____ vinculado com o lazer/entretenimento e/ ou o cuidado com o corpo e a saúde.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas:

A

movimento corporal - organização interna - produto cultural

B

movimento corporal - organização externa - produto cultural

C

movimento sensorial - organização interna - produto cultural

D

movimento corporal – organização externa – produto regional

E

movimento sensorial - organização externa - produto regional

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Q3831650

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3831650 Pedagogia

Sobre a organização dos conteúdos da Educação Física nos PCN, classifique as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Os três blocos de conteúdos devem ser desenvolvidos ao longo de todo o Ensino Fundamental e sua distribuição depende do projeto pedagógico da escola e das características de cada grupo.
( ) A organização dos conteúdos nos PCN é rígida e estática, devendo ser seguida linearmente em todos os ciclos sem adaptações.
( ) A evolução do aprofundamento dos conteúdos ocorre do mais simples e geral para o mais complexo e específico, conforme as dinâmicas dos grupos.
( ) A estrutura dos blocos foi criada para padronizar nacionalmente o desenvolvimento dos conteúdos, impedindo variações conforme o contexto escolar.
( ) O objetivo da organização dos blocos é evidenciar os objetos de ensino e aprendizagem, servindo como subsídio para o professor distribuir os conteúdos de forma diversificada e adequada.
Marque a sequência CORRETA:

A

V – V – F – V – V

B

V – F – V – F – V

C

F – V – V – V – V

D

V – V – V – F – V

E

V – F – V – V – V

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Q3831649

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Educação Física |

Q3831649 Pedagogia

A BNCC, considerando pressupostos, e em articulação com as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens, o componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas.
Analise as assertivas:
I. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
II. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.
III. Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
IV. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.
Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas a I e III estão corretas

B

Apenas a II e IV estão corretas

C

Apenas a I, III e IV estão corretas

D

Todas estão corretas

E

Apenas a IV está correta

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Q3831429

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Matemática |

Q3831429 Pedagogia

De acordo com a BNCC e os PCN, no Ensino Fundamental – Anos Finais, o ensino de Geometria deve consolidar e ampliar aprendizagens anteriores. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os enfoques dessa etapa:

A

Focar exclusivamente em cálculos de áreas e perímetros, sem trabalhar transformações de figuras, congruência, semelhança ou representações no plano cartesiano.

B

Desenvolver transformações e ampliações/reduções de figuras planas, identificando elementos invariantes e variantes; enfatizar os conceitos de congruência e semelhança; possibilitar demonstrações simples; e aproximar Álgebra e Geometria via plano cartesiano, articulando representações numéricas e sistemas de equações do 1º grau.

C

Priorizar apenas memorização de fórmulas e procedimentos, sem promover compreensão conceitual ou aplicação em contextos geométricos.

D

Ensinar congruência e semelhança apenas de forma teórica, sem realizar atividades práticas ou representações no plano cartesiano.

E

Trabalhar figuras geométricas de maneira isolada, sem consolidar aprendizagens anteriores ou articular conteúdos com Álgebra.

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Q3831329

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor Pedagogo |

Q3831329 Pedagogia

Apesar de haver distinções conceituais e operacionais entre a proposta de educação integral e os enfoques interdisciplinares no currículo, ambas as abordagens, quando articuladas no interior do projeto pedagógico escolar, podem potencializar os processos de formação humana nas dimensões ética, estética, cognitiva, social e política. Diante das informações apresentadas, é pertinente ocorrer:

A

A concentração da gestão pedagógica nas áreas do conhecimento prioritárias, otimizando a carga horária das disciplinas com maior impacto nos índices oficiais de desempenho educacional.

B

A reorganização do tempo e dos espaços escolares, favorecendo práticas que integrem os saberes disciplinares com experiências formativas que considerem o estudante em sua pluralidade e historicidade.

C

A substituição progressiva dos conteúdos escolares tradicionais por eixos temáticos integradores, assegurando que as práticas educativas sejam orientadas por critérios de transversalidade institucional.

D

A delimitação precisa dos campos de conhecimento, de modo que os projetos interdisciplinares estejam subordinados às competências gerais previamente estabelecidas pelos componentes curriculares.

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Q3831327

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor Pedagogo |

Q3831327 Pedagogia

No campo educacional, o currículo constitui-se como território de disputas políticas, culturais e epistemológicas, transcendendo sua dimensão prescritiva. As múltiplas camadas curriculares− como o prescrito, o oculto e o real − tensionam o papel do pedagogo, sobretudo frente à implementação de documentos como a Base Nacional Comum Curricular - BNCC e as Diretrizes Curriculares Nacionais- DCNs, que regulam, mas não esgotam, o processo formativo.

À luz dessas discussões, assinale a alternativa que apresenta um entendimento compatível com as implicações críticas do currículo na prática pedagógica.

A

A operacionalização da base curricular comum deve desconsiderar os elementos implícitos das práticas escolares, de modo a evitar interferências subjetivas que comprometam a fidelidade dos conteúdos ao projeto pedagógico institucional.

B

A análise das diferentes expressões do currículo requer compreender que os documentos oficiais orientam a ação docente, mas não determinam integralmente o que se realiza no cotidiano escolar, marcado por múltiplas mediações e disputas simbólicas.

C

A distinção entre currículo prescrito e real torna-se irrelevante na medida em que as diretrizes nacionais definem, com precisão, os direitos de aprendizagem, o que assegura a equivalência entre intenção e efetividade da ação pedagógica.

D

A presença da BNCC como parâmetro normativo permite reduzir a fragmentação das práticas, conferindo ao pedagogo uma função de garantia da linearidade curricular por meio da supervisão dos planejamentos didático sem tempo real.

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Q3831141

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Ciências |

Q3831141 Pedagogia

Os objetivos para o quarto ciclo foram elaborados levando-se em conta o conjunto das considerações expostas no texto de introdução ao ciclo, os objetivos gerais da área e demais fundamentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais. As atividades e os temas de estudo de Ciências Naturais devem ser organizados para que os estudantes ganhem progressivamente as seguintes capacidades:
I. Compreender o corpo humano e sua saúde como um todo integrado por dimensões biológicas, afetivas e sociais, relacionando a prevenção de doenças e promoção de saúde das comunidades a políticas públicas adequadas;
II. Compreender a história evolutiva dos seres vivos, relacionando-a aos processos de formação do planeta;
III. Confrontar as diferentes explicações individuais e coletivas, reconhecendo a existência de diferentes modelos explicativos na Ciência, inclusive de caráter histórico, respeitando as opiniões, para reelaborar suas ideias e interpretações;
IV. Compreender as relações de mão dupla entre o processo social e a evolução das tecnologias, associadas à compreensão dos processos de transformação de energia, dos materiais e da vida;
V. Valorizar a disseminação de informações socialmente relevantes aos membros da sua comunidade.
Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas o item I está incorreto

B

Apenas os itens III, IV e V estão corretos

C

Apenas os itens I, III e V estão corretos

D

Apenas os itens II, IV e V estão corretos

E

Todos os itens estão corretos

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Q3831139

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Ciências |

Q3831139 Pedagogia

Segundo a BNCC, para orientar a elaboração dos currículos de Ciências, as aprendizagens essenciais a ser asseguradas neste componente curricular foram organizadas em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental:
I. Matéria e Energia II. Vida e Evolução III. Terra e Universo IV. Transformações Químicas
Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas os itens I, II e IV estão corretos

B

Apenas os itens II, III e IV estão corretos

C

Apenas o item II está incorreto

D

Apenas os itens I, II e III estão corretos

E

Apenas o item III está correto

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Q3831138

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Ciências |

Q3831138 Pedagogia

Os objetivos de Ciências Naturais no ensino fundamental de acordo com o PCN – Ciências Naturais, são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica. O ensino de Ciências Naturais deverá então se organizar de forma que, ao final do ensino fundamental, os alunos tenham desenvolvido as seguintes capacidades, EXCETO:

A

Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações do mundo em que vive, em relação essencial com os demais seres vivos e outros componentes do ambiente;

B

Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje e em sua evolução histórica, e compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, sabendo elaborar juízo sobre riscos e benefícios das práticas científico-tecnológicas;

C

Compreender a saúde pessoal, social e ambiental como bens individuais e coletivos que devem ser promovidos pela ação de diferentes agentes;

D

Saber utilizar conceitos científicos básicos, associados a energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida;

E

Valorizar o trabalho individual, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.

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Q3831027

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Infantil |

Q3831027 Pedagogia

A expressão corporal, as linguagens artísticas e o movimento ocupam lugar estruturante nas práticas pedagógicas da Educação Infantil. Com base na BNCC, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e nos estudos sobre psicomotricidade e estética da infância, assinale a alternativa que apresenta interpretação conceitualmente CORRETA e consistente com esse conjunto normativo e teórico.

A

As atividades de dramatização e expressão musical devem favorecer o controle rítmico e postural como objetivo central, de modo a contribuir para o desenvolvimento das funções cognitivas associadas à memória e à atenção.

B

As práticas corporais e expressivas devem buscar progressivamente a organização do esquema corporal e a precisão motora, como preparação para o domínio das habilidades grafomotoras requeridas no ciclo de alfabetização.

C

O trabalho com artes visuais, música e dramatização deve contemplar experiências esteticamente significativas, entendidas como formas de expressão da sensibilidade e de ampliação do repertório simbólico da criança, sem reduzi-las a técnicas formais.

D

O movimento, enquanto linguagem educativa, deve ser concebido como atividade lúdica e espontânea, desvinculada de objetivos pedagógicos explícitos, preservando a liberdade corporal e evitando interferências na autorregulação motora da criança.

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Q3830981

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Inglês |

Q3830981 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o componente curricular de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental – Anos Finais está estruturado da seguinte forma:

A

Em eixos temáticos independentes, sem relação entre as habilidades e os objetos de conhecimento, que variam conforme o contexto regional.

B

Em eixos, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades, sendo que as unidades temáticas, em sua grande maioria, se repetem e as habilidades correspondentes são ampliadas ao longo dos anos escolares.

C

Em conteúdos organizados exclusivamente por séries, com ênfase na gramática normativa e na tradução de textos autênticos.

D

Em competências gerais e específicas isoladas, desvinculadas das práticas comunicativas e interculturais.

E

Em módulos de ensino voltados para o desenvolvimento da oralidade e da escrita de forma independente, sem referência a eixos temáticos.

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Q3830978

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Inglês |

Q3830978 Pedagogia

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ensino de Língua Estrangeira Moderna no Ensino Fundamental deve organizar seus conteúdos e metodologias de modo a:

A

Privilegiar o ensino de regras gramaticais e estruturas formais, priorizando a correção linguística em detrimento da comunicação.

B

Focar a aprendizagem na tradução literal de textos e na repetição de modelos nativos de fala.

C

Concentrar o ensino na construção social do significado, por meio do desenvolvimento de habilidades comunicativas e do uso da linguagem em contextos reais de interação.

D

Adotar práticas voltadas exclusivamente para o domínio da pronúncia e do vocabulário, desvinculadas do uso social da língua.

E

Organizar o ensino em torno da memorização de expressões fixas e estruturas idiomáticas, sem ênfase na produção textual.

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Q3830944

Ano: 2026 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2026 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3830944 Pedagogia

A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere:
I. Construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes.
II. A superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento, o estímulo à sua aplicação na vida real.
III. A importância do contexto para dar sentido ao que se aprende e o protagonismo do estudante em sua aprendizagem e na construção de seu projeto de vida.
Marque a alternativa CORRETA:

A

Somente o item I está correto

B

Somente o item III está correto

C

Somente os itens I e III estão corretos

D

Somente o item II está correto

E

Todos os itens estão corretos

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Q3830569

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Educação Especial |

Q3830569 Pedagogia

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) baseia-se em três princípios norteadores. Assinale a alternativa correta sobre o princípio de "Múltiplos Meios de Ação e Expressão" e sua aplicação no currículo.

A

Este princípio foca no "como" da aprendizagem, prevendo diferentes formas de o aluno demonstrar conhecimentos além da prova escrita tradicional.

B

Este princípio determina que o professor deve agir de forma expressiva e teatral durante a aula expositiva, utilizando mímica para prender a atenção dos alunos, sem alterar a forma de avaliação.

C

Este princípio foca no "o quê" da aprendizagem, referindo-se apenas à diversificação dos materiais didáticos (livros, vídeos, áudios) para apresentar o conteúdo, sem relação com a forma como o aluno responde.

D

Este princípio refere-se exclusivamente à arquitetura da escola, exigindo rampas e elevadores para que o aluno possa entrar na sala de aula e agir fisicamente no ambiente.

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Q3830476

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3830476 Pedagogia

Durante o desenvolvimento de um projeto interdisciplinar com turmas do 5º ano, a professora propôs a construção de maquetes representando sistemas de captação de energia solar. A atividade envolveu etapas de pesquisa, discussão em grupos, simulação do funcionamento dos painéis e comparação com formas tradicionais de produção de energia. Ao final, os alunos produziram relatórios relacionando os conceitos explorados à preservação dos recursos naturais e aos impactos da ação humana sobre o meio ambiente.

Considerando os fundamentos do Ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais e a abordagem interdisciplinar das questões ambientais, assinale a alternativa correta:

A

A sequência contribuiu para o letramento científico ao integrar investigação, análise crítica e relações entre ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente.

B

A proposta favoreceu a observação empírica, mas negligenciou o aspecto conceitual da energia, por não abordar os princípios físicos envolvidos na conversão energética.

C

A atividade, ao privilegiar o uso de representações visuais, comprometeu o desenvolvimento do raciocínio científico por limitar a abstração teórica dos conteúdos explorados.

D

O foco nas soluções sustentáveis, sem articulação com os conteúdos específicos do currículo de ciências, impediu o aprofundamento das noções sobre fontes de energia.

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Q3830469

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3830469 Pedagogia

Durante um projeto interdisciplinar, a professora propôs aos alunos do 2º ano que desenhassem o caminho de casa até a escola, identificando elementos do trajeto como praças, casas, árvores, terrenos vazios e comércios. Depois, organizou uma roda de conversa sobre os sentimentos e lembranças que esses lugares evocavam. Com o apoio de fotografias tiradas pelas crianças, discutiram as transformações na paisagem do bairro e as relações das famílias com o espaço.

Considerando os fundamentos do ensino de Geografia nos anos iniciais, assinale a alternativa CORRETA:

A

A ausência de classificação climática e de diferenciação geomorfológica limitou o aprofundamento do conceito de meio natural na prática didática.

B

A análise da paisagem ficou comprometida por não utilizar cartas topográficas ou instrumentos de mensuração espacial formais e convencionais.

C

A abordagem priorizou o conceito de território, destacando os conflitos fundiários e a ocupação irregular do solo urbano no espaço vivido pelas crianças.

D

A atividade mobilizou noções de paisagem, memória e pertencimento, valorizando a dimensão afetiva e simbólica das relações com o espaço.

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Q3830466

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3830466 Pedagogia

Os debates contemporâneos sobre currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental problematizam a fragmentação do conhecimento escolar e enfatizam práticas pedagógicas integradas. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A interdisciplinaridade, quando assumida como princípio organizador do trabalho pedagógico nos anos iniciais, reconfigura o currículo ao deslocar o foco da lógica disciplinar para situações de aprendizagem articuladas.

PORQUE

II. A contextualização dos conteúdos escolares possibilita a construção de nexos conceituais entre diferentes áreas do conhecimento, ao inscrever os saberes escolares em práticas socioculturais historicamente situadas.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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