Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 75

Q4037627

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4037627 Pedagogia

Em uma escola, o professor de Matemática apresenta aos alunos fotografias de grafismos presentes nas pinturas corporais do povo indígena Kadiwéu. A partir dessas imagens, os estudantes são convidados a identificar padrões geométricos, representar essas repetições por meio de sequências numéricas e criar uma regra matemática capaz de prever a continuação do desenho.
Essa prática pedagógica caracteriza-se como:

A

Estratégia de ensino orientada, exclusivamente, pela contextualização cultural.

B

Construção de um modelo matemático.

C

Aplicação de algoritmo matemático previamente aprendido.

D

Modelagem matemática.

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Q4037626

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4037626 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), é um documento normativo que define o que deve ser garantido em todos os currículos no Brasil, os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, adolescentes e jovens. Nesse sentido, a prática pedagógica na Educação Infantil e no Ensino Fundamental deve considerar as características do desenvolvimento das crianças e os objetivos educacionais de cada etapa. Sobre esse tema, marque a alternativa verdadeira.

A

Na etapa da Educação Infantil, o ensino deve privilegiar, primordialmente, as atividades formais de leitura e escrita, as brincadeiras podem ficar em segundo plano.

B

A prática pedagógica deve ser igual para todas as fases da Educação Básica, independentemente, da idade dos estudantes.

C

A prática pedagógica deve considerar as etapas de desenvolvimento da criança, utilizando atividades lúdicas, interação e diferentes estratégias de aprendizagem.

D

No Ensino Fundamental, o docente deve dar ênfase na transmissão de conteúdos, sem considerar os conhecimentos prévios dos alunos.

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Q4037602

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4037602 Pedagogia

À luz da Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), a Educação Integral na Educação Básica deve promover o desenvolvimento pleno do estudante em suas dimensões cognitiva, afetiva, social e cultural. Com base no texto acima, indique a alternativa correta.

A

A Educação Integral prioriza, predominantemente, o desenvolvimento cognitivo do estudante, concentrando-se na aquisição de conhecimentos formais e habilidades técnicas, com metodologias fragmentadas e disciplinas isoladas, valorizando apenas o desempenho acadêmico, enquanto aspectos afetivos, sociais e culturais são secundários, cabendo aos docentes seguirem, estritamente, conteúdos predefinidos sem considerar singularidades, interesses e contextos de aprendizagem dos alunos.

B

A Educação Integral busca a formação global do estudante, considerando suas singularidades e diversidades, promovendo competências para aprender a aprender, lidar com informações complexas, aplicar conhecimentos na vida real, ser autônomo, criativo, participativo e responsável, estimulando o protagonismo do estudante, o respeito às diferenças e a construção de processos educativos intencionais que integrem dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais, independentemente da duração da jornada escolar.

C

A Educação Integral consiste em aplicar metodologias padronizadas e uniformes a todos os estudantes, promovendo igualdade pelo tratamento idêntico, sem levar em conta diferenças individuais, culturais ou contextuais, e mesmo oferecendo oportunidades de participação e projetos colaborativos, limita-se a um currículo prescritivo rígido, sem estímulo ao protagonismo e à autonomia dos estudantes na construção de seu aprendizado.

D

Educação Integral significa, obrigatoriamente, oferecer escola em tempo integral, com jornada escolar ampliada, de modo que o aluno passe a maior parte do dia na escola, participando de atividades acadêmicas, esportivas, culturais e socioemocionais supervisionadas, sendo essa organização a única forma capaz de promover a formação global e integral do estudante, independentemente, da qualidade ou intencionalidade dos processos pedagógicos adotados.

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Q4037597

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q4037597 Pedagogia

De acordo com o Currículo Municipal de Santana de Parnaíba, o coordenador pedagógico deverá:

A

Organizar processos formativos centrados, prioritariamente, na padronização das práticas docentes, com foco no cumprimento de metas institucionais e na uniformização das metodologias utilizadas em sala de aula.

B

Desenvolver ações de acompanhamento pedagógico voltadas, predominantemente, para o controle dos resultados de aprendizagem, priorizando indicadores de desempenho em detrimento da reflexão coletiva sobre a prática docente.

C

Atuar como mediador administrativo entre a gestão escolar e o corpo docente, direcionando suas ações à supervisão do planejamento pedagógico e ao monitoramento da execução curricular.

D

Atuar com um viés formativo, promovendo formações continuadas que auxiliem os professores na prática pedagógica, incentivando o desenvolvimento de metodologias educacionais inovadoras e estimulando a autorreflexão sobre a prática docente.

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Q4034991

Ano: 2026 Banca: IFMG Órgão: IFMG Prova: IFMG - 2026 - IFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4034991 Pedagogia

Em Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo (1999), Silva aborda a história das teorias do currículo na educação, discutindo como elas formatam a compreensão do que deve ser ensinado nas escolas. Tendo como referência as perspectivas de currículo e de teorias do currículo apresentadas pelo autor, assinale a alternativa incorreta:

A

Todas as teorias corroboram a perspectiva científica de currículo, partindo do princípio que toda estrutura curricular deve ser construída a partir de critérios técnicos objetivos.

B

Todo currículo é sempre o resultado de uma seleção de conhecimentos em um universo maior de possibilidades, enquanto as teorias de currículo buscar apresentar a justificativa para essa seleção.

C

Da perspectiva pós-estruturalista, é possível afirmar que o currículo e as teorias de currículo estão implicados em relações de poder.

D

Na perspectiva que aborda as teorias do currículo como noções de discurso, uma definição de currículo não nos revela o que ele é, mas o que a teoria pensa sobre ele.

E

As teorias do currículo, mais do que apresentar os conhecimentos importantes e que devem ser ensinados, nos informam sobre o tipo de humano desejável a uma determinada sociedade.

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Q4034958

Ano: 2026 Banca: IFMG Órgão: IFMG Prova: IFMG - 2026 - IFMG - Pedagogo |

Q4034958 Pedagogia

As atividades de extensão devem compor, no mínimo, 10% (dez por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos, conforme a Resolução do CNE nº 7/2018. Sobre os aspectos que estruturam a concepção e a prática das Diretrizes da Extensão na Educação Superior, é incorreto afirmar:

A

Para a efetiva realização de uma atividade de extensão faz-se necessária a articulação entre ensino/extensão/pesquisa, ancorada em processo pedagógico, interdisciplinar, político educacional, cultural, científico e tecnológico.

B

A atividade extensionista é uma prática concreta na qual estudantes e docentes do ensino superior transmitem conhecimento cientificamente produzido e organizado para a comunidade externa.

C

Na atividade extensionista a formação cidadã dos estudantes, marcada e constituída pela vivência dos seus conhecimentos, que, de modo interprofissional e interdisciplinar, é valorizada e integrada à matriz curricular.

D

A prática extensionista incentiva à atuação da comunidade acadêmica e técnica na contribuição ao enfrentamento das questões da sociedade brasileira, inclusive por meio do desenvolvimento econômico, social e cultural;

E

A partir da prática extensionista é possível construir espaços de atuação na produção e na construção de conhecimentos, atualizados e coerentes, voltados para o desenvolvimento social, equitativo, sustentável, com a realidade brasileira.

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Q4031993

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Sala AEE |

Q4031993 Pedagogia

Na escola inclusiva, os processos de ensino, aprendizagem e avaliação do estudante com deficiência intelectual devem ser organizados de modo a assegurar participação e desenvolvimento. À luz dessa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O processo de ensino deve priorizar atividades simplificadas e repetitivas, independentemente dos objetivos curriculares estabelecidos para a turma.

B

A avaliação deve considerar os avanços do estudante em relação a seu próprio percurso, utilizando diferentes instrumentos e observações contínuas.

C

A aprendizagem do estudante com deficiência intelectual ocorre de forma qualitativamente distinta da dos demais alunos, não sendo possível estabelecer objetivos comuns.

D

A adaptação curricular implica a redução obrigatória dos conteúdos escolares, substituindo o currículo comum por atividades funcionais.

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Q4031991

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Sala AEE |

Q4031991 Pedagogia

A consolidação de práticas pedagógicas inclusivas nas instituições educacionais envolve diferentes dimensões do trabalho docente e da organização escolar. Considerando esse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A articulação entre professores da sala comum e profissionais responsáveis pelo atendimento educacional especializado pode favorecer o planejamento de estratégias pedagógicas que ampliem o acesso dos estudantes ao currículo escolar.

B

A construção de ambientes educacionais inclusivos pressupõe a revisão de práticas pedagógicas centradas exclusivamente na transmissão de conteúdos, incentivando metodologias que valorizem a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.

C

A avaliação da aprendizagem em contextos inclusivos pode demandar o uso de diferentes instrumentos e formas de registro do desempenho dos estudantes, de modo a contemplar distintas formas de expressão do conhecimento.

D

A utilização de recursos de acessibilidade pedagógica deve restringir-se aos estudantes público-alvo da educação especial, evitando alterações nas estratégias didáticas dirigidas aos demais alunos da turma.

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Q4031475

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Geografia |

Q4031475 Pedagogia

Sobre a importância da aprendizagem da disciplina de Geografia no Ensino Fundamental, considerando a BNCC, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Almeja-se que o aprendizado de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental possibilite aos alunos compreenderem os processos que resultaram na desigualdade social e que assumem a responsabilidade de transformação da atual realidade, fundamentando suas ações em princípios democráticos, solidários e de justiça.

B

A aprendizagem da disciplina de Geografia possibilita que os alunos compreendam que a situação geográfica não é apenas um pedaço do território, mas um conjunto de relações. A análise da situação geográfica resulta da busca de características fundamentais de um lugar na sua relação com outros lugares.

C

A aprendizagem da disciplina de Geografia possibilita aos alunos do Ensino Fundamental o desenvolvimento do pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográfica e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.

D

O aprendizado de Geografia oportuniza aos alunos trabalharem com conceitos que reforçam a existência de uma definição única de natureza, território e territorialidade, os quais permitem suas futuras ações para extinguir os preconceitos existentes na sociedade brasileira.

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Q4031257

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Física |

Q4031257 Pedagogia

Segundo Veiga (2013), de forma geral, a escola dispõe de dois tipos básicos de estruturas: administrativa e pedagógica. As estruturas pedagógicas referem-se fundamentalmente a:

I. Interações políticas.

II. Questões de ensino-aprendizagem.

III. Questões de currículo.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4031122

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4031122 Pedagogia

Uma equipe pedagógica de uma escola de Educação Infantil decide reorganizar seu currículo, substituindo uma lista fixa de conteúdos por propostas estruturadas em campos de experiência. Durante esse processo, emerge um debate sobre o lugar das crianças na construção curricular, especialmente quanto à consideração de suas interações, produções simbólicas e formas próprias de significar o mundo. Diante dessa situação, a decisão pedagógica mais consistente seria:

A

Estruturar o currículo a partir de uma seleção prévia e hierarquizada de conteúdos culturais considerados essenciais, admitindo a incorporação das experiências infantis apenas como estratégia metodológica de facilitação da aprendizagem.

B

Organizar o currículo com base em demandas institucionais e expectativas sociais externas, incorporando as manifestações infantis de modo secundário, desde que não comprometam os objetivos previamente estabelecidos.

C

Privilegiar a livre manifestação das crianças como princípio absoluto, minimizando a intervenção docente para evitar interferências nos processos espontâneos de construção de conhecimento.

D

Reconhecer as crianças como sujeitos ativos na produção de cultura e sentidos, tomando suas ações, interações e formas de expressão como elementos constitutivos do currículo a serem interpretados e ressignificados pedagogicamente.

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Q4031118

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4031118 Pedagogia

A Resolução nº 1/2004 do Conselho Nacional de Educação estabelece Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais com implicações sobre a organização curricular e os processos institucionais. Considerando as determinações e os desdobramentos normativos da Resolução, assinale a alternativa correta.

A

A incorporação da Educação das Relações Étnico-Raciais nos currículos das instituições de Ensino Superior deve ocorrer prioritariamente nos cursos de formação de professores, podendo, nos demais cursos, assumir caráter complementar e não necessariamente integrado às estruturas curriculares formais.

B

A observância das Diretrizes depende da adesão pedagógica das instituições, sendo sua implementação considerada recomendação orientadora, sem vinculação direta com os processos de regulação e avaliação institucional.

C

As instituições de ensino devem integrar a Educação das Relações Étnico-Raciais aos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, sendo o cumprimento dessas Diretrizes considerado nos processos de avaliação das condições de funcionamento institucional.

D

A abordagem da temática étnico-racial pode ser organizada de forma concentrada em componentes curriculares específicos, desde que assegurada a presença formal do conteúdo no projeto pedagógico, ainda que sem articulação transversal com outras áreas do conhecimento.

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Q4030933

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q4030933 Pedagogia

Sobre as diretrizes da BNCC para os dois primeiros anos do Ensino Fundamental e a articulação com as demais áreas do conhecimento, analise as assertivas a seguir:

I. O foco central da ação pedagógica deve ser a alfabetização, de modo que a criança construa o Sistema de Escrita Alfabética e desenvolva práticas de leitura e escrita.
II. O ensino de componentes como Ciências, História e Geografia deve ser interrompido nesses anos para garantir que o tempo escolar seja dedicado ao ensino da língua.
III. Os componentes curriculares devem se articular, permitindo que a alfabetização ocorra de forma contextualizada, por meio de diferentes linguagens e saberes.
IV. A BNCC estabelece que a alfabetização deve ser concluída obrigatoriamente até o final do 1º ano, reservando o 2º ano apenas para a correção de erros ortográficos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas III e IV.

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Q4030926

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q4030926 Pedagogia

A consolidação de uma escola inclusiva nos Anos Iniciais exige uma mudança na cultura escolar e nas práticas docentes, indo além da simples integração física do aluno. Sob a perspectiva da educação inclusiva, a organização pedagógica da sala de aula comum deve

A

adotar o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), de modo que as propostas e os materiais sejam pensados para atender às diversas formas de aprender, beneficiando todos os estudantes.

B

investir na responsabilidade do planejamento e da regência das atividades do aluno com deficiência ao estagiário ou ao professor de apoio, para que o professor de referência possa focar em atender o restante do grupo.

C

organizar atividades paralelas e simplificadas para o aluno com deficiência, garantindo que ele não se sinta pressionado a acompanhar o ritmo da turma.

D

priorizar o agrupamento de alunos por níveis de habilidade similares, evitando o contato direto entre estudantes com e sem deficiência em atividades de alta complexidade.

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Q4030919

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q4030919 Pedagogia

Em uma escola pública, a coordenação pedagógica propôs um projeto interdisciplinar sobre a cultura afro-brasileira, mas alguns professores defenderam que o tema deveria ser priorizado em componentes curriculares específicos, sob o argumento de maior aprofundamento conceitual e organização do currículo. Nesse contexto, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, qual é a decisão mais adequada?

A

Organizar o ensino da temática afro-brasileira prioritariamente nos componentes de História, Literatura e Artes, articulando-os pontualmente com outras áreas conforme a pertinência pedagógica.

B

Desenvolver o tema de forma transversal, por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores em diferentes componentes curriculares.

C

Estruturar o trabalho com a temática em projetos interdisciplinares periódicos, preservando a centralidade dos conteúdos tradicionais nos demais momentos do currículo.

D

Priorizar a abordagem da temática em componentes curriculares com maior afinidade epistemológica, garantindo aprofundamento conceitual e evitando abordagens superficiais.

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Q4030913

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q4030913 Pedagogia

Uma escola de Ensino Fundamental reorganizou seu currículo para os Anos Iniciais, priorizando conteúdos formais desde o 1º ano e reduzindo significativamente as atividades lúdicas. Os professores justificam que isso acelera a alfabetização e melhora os resultados em avaliações externas. No entanto, observou-se desmotivação dos alunos e dificuldades na adaptação escolar. Nesse sentido, qual análise pedagógica é mais adequada?

A

A reorganização curricular pode ser considerada pertinente, uma vez que a antecipação da sistematização dos conteúdos favorece a inserção precoce dos alunos nas práticas letradas, ainda que isso implique relativizar a centralidade das experiências lúdicas no processo de aprendizagem.

B

A proposta revela uma tensão inerente entre a necessidade de sistematização do conhecimento e a valorização das experiências infantis, sendo legítima a priorização dos conteúdos formais quando orientada por metas de desempenho e progressão cognitiva dos estudantes.

C

A redução das atividades lúdicas compromete a articulação com a Educação Infantil e ignora a necessidade de progressiva sistematização das experiências, prejudicando o desenvolvimento integral e a construção ativa do conhecimento.

D

A reorganização curricular pode ser interpretada como uma estratégia de alinhamento às exigências contemporâneas de escolarização, nas quais a ampliação do repertório conceitual tende a se sobrepor às práticas centradas nas vivências imediatas das crianças.

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Q4030745

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Informática: Programação de Sistemas |

Q4030745 Pedagogia

Na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), diferentes estratégias pedagógicas são utilizadas para promover a aprendizagem prática, a integração entre teoria e prática e a interação com a sociedade. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos às suas respectivas descrições.

Coluna 1

1. Planejamento de aulas práticas em laboratório de informática.

2. Desenvolvimento de projetos integradores de sistemas.

3. Avaliação prática de programação.

4. Pesquisa aplicada.

5. Extensão na EPT.

Coluna 2

( ) Atividades voltadas à interação entre a instituição de ensino e a comunidade, promovendo a aplicação do conhecimento para atender demandas sociais.

( ) Organização de atividades práticas em ambiente computacional estruturado, permitindo que estudantes desenvolvam habilidades técnicas por meio de experimentação e implementação de soluções.

( ) Processo de verificação das competências dos estudantes por meio da implementação, análise ou depuração de algoritmos e programas.

( ) Produção de conhecimentos ou tecnologias orientadas à solução de problemas concretos do setor produtivo ou da sociedade.

( ) Estratégia pedagógica que integra diferentes disciplinas ou conteúdos na construção de uma solução computacional ou sistema completo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

4 – 2 – 5 – 1 – 3.

B

5 – 1 – 4 – 2 – 3.

C

5 – 3 – 1 – 4 – 2.

D

5 – 1 – 3 – 4 – 2.

E

4 – 1 – 3 – 5 – 2.

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Q4030595

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Sala AEE | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicopedagogo |

Q4030595 Pedagogia

Considerando os processos de organização, articulação e garantia da continuidade formativa no Ensino Fundamental, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

A descentralização da oferta educacional, ao redistribuir responsabilidades entre redes municipais e estaduais, favorece a autonomia pedagógica, sendo suficiente, por si só, para assegurar a continuidade formativa dos estudantes, desde que cada sistema organize internamente seu percurso curricular.

B

A articulação entre anos iniciais e finais do Ensino Fundamental deve ocorrer prioritariamente no plano curricular, sendo secundária a necessidade de ações institucionais conjuntas entre redes distintas, uma vez que a padronização normativa já garante a transição dos estudantes.

C

A configuração dual entre redes municipais e estaduais, embora decorrente de processos históricos de descentralização, exige a implementação de mecanismos colaborativos que assegurem a continuidade do percurso escolar, evitando rupturas no acesso e comprometimentos à organicidade do processo formativo.

D

A garantia da continuidade do Ensino Fundamental está condicionada à equivalência formal entre currículos, sendo desnecessária a construção de estratégias interinstitucionais, desde que os sistemas adotem parâmetros nacionais comuns.

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Q4030594

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Sala AEE | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicopedagogo |

Q4030594 Pedagogia

Uma escola pública, ao revisar seu Projeto Político-Pedagógico, destacou como principal evidência de alinhamento à BNCC o fato de garantir o acesso, a permanência e bons índices de aprovação dos estudantes. No entanto, as práticas pedagógicas observadas permanecem centradas na memorização de conteúdos descontextualizados, com baixa articulação entre áreas do conhecimento e pouca consideração pelas singularidades dos estudantes e seus contextos socioculturais. Considerando os fundamentos da BNCC, essa situação evidencia que a escola:

A

Opera em consonância parcial com a BNCC, uma vez que assegura direitos educacionais básicos e mantém a centralidade dos conteúdos, ainda que não explore plenamente estratégias interdisciplinares e contextualizadas.

B

Atende aos pressupostos da BNCC no que se refere à garantia de aprendizagens essenciais, já que os resultados quantitativos indicam domínio cognitivo, mesmo que as dimensões socioemocionais e culturais não sejam explicitamente trabalhadas.

C

Desenvolve uma interpretação legítima da BNCC ao priorizar a sistematização do conhecimento disciplinar, considerando que a formação integral pode ser alcançada em etapas posteriores do percurso educativo.

D

Apresenta uma compreensão restrita e reducionista da BNCC, ao limitar-se a indicadores de acesso e permanência e a práticas transmissivas, desconsiderando o compromisso com o desenvolvimento de competências, a formação integral e a contextualização das aprendizagens.

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Q4029756

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Zootecnia |

Q4029756 Pedagogia

No âmbito da educação profissional e tecnológica, os projetos integradores são estratégias pedagógicas que visam superar a fragmentação disciplinar. Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e a formação do Técnico em Agropecuária, assinale a alternativa correta que caracteriza essa metodologia.

A

O projeto integrador deve ser desenvolvido individualmente pelo estudante ao final do curso como requisito para obtenção do diploma.

B

Consiste na elaboração de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) com defesa perante banca, focando exclusivamente em temas teóricos das Ciências Agrárias.

C

Trata-se de uma abordagem interdisciplinar que articula os conhecimentos de diferentes componentes curriculares em torno de uma situação-problema real ou simulada do mundo do trabalho, promovendo a aprendizagem significativa.

D

É uma atividade de extensão rural obrigatória, na qual o estudante presta assistência técnica a produtores da região.

E

Corresponde a um conjunto de aulas práticas de campo com o objetivo de desenvolver habilidades manuais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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