Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 235

Q3480409

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480409 Pedagogia

Os brinquedos e as brincadeiras fazem parte do cotidiano das crianças e possuem grande importância pedagógica. De acordo com Brasil (2012), È possível relacionar a brincadeira com a proposta curricular. Nesse contexto, em consonância com a obra: “Brinquedos e Brincadeiras nas Creches: Manual de Orientação Pedagógica, é correta a seguinte afirmativa:

A

Um currículo que adota a brincadeira como eixo tem por base o papel corresponsável do educador pela condução e organização das brincadeiras.

B

A efetividade de um currículo desenvolvido por meio da brincadeira está na capacidade pedagógica de associá-lo a um currículo de conteúdos disciplinares.

C

Adotar o brincar como eixo da proposta curricular significa compreender o papel do educador que dever· dar o ponto de partida que iniciar· a experiência vivenciada pela criança.

D

A abordagem disciplinar geralmente favorece simultaneamente a ação do adulto e a ação dinâmica e ativa das crianças.

E

Uma educação de qualidade não privilegia as brincadeiras coletivas em detrimento às individuais.

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Q3479907

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Portelândia - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Professor de Educação Física |

Q3479907 Pedagogia

A Educação Física é um componente curricular obrigatório na educação básica e, portanto, fazse presente também na educação infantil. Neste sentido, os professores de Educação Física podem trabalhar com as crianças os elementos das dimensões do conteúdo:

A

Cognitiva, motora e física.

B

Afetiva, social e individual.

C

Conceitual, individual e coletiva.

D

Conceitual, procedimental e atitudinal.

E

Cognitiva, motora e psicológica.

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Q3478292

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Professor MAPA - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3478292 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas aos princípios previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( )Estéticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

( )Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das desigualdades sociais e regionais.

( )Éticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente a da cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

F - F - F.

B

F - V - V.

C

F - V - F.

D

V - V - V.

E

V - F - F.

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Q3471502

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471502 Pedagogia

O currículo, para que contribua com ações emancipatórias, de acordo com Grundy, citada por Sacristán (2000), pressupõe uma prática "sustentada pela reflexão enquanto práxis", vista não como um plano que é preciso ser cumprido, mas uma ação do professor dada a partir da interação entre reflexão e ação, que parte de um processo que interliga o planejamento, a ação e a avaliação.
Fonte: Blumenau (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação. Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau / Blumenau (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação. Blumenau: SEMED, 2021.

Baseado no texto acima, marque a alternativa que destoe desse contexto.

A

O currículo deve ser resultado da união de professores agrupados e portadores de uma consciência crítica.

B

A construção do currículo não pode estar separada do processo de realização nas condições concretas dentro das quais se desenvolve.

C

O currículo visa atender peculiaridades e necessidades dos estudantes.

D

O currículo deve estar calçado no mundo real.

E

O currículo deve ser proveniente de um técnico especialista, elaborado de forma individual.

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Q3471493

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471493 Pedagogia

A Educação enquanto instituição social que tem por característica ontológica a reflexão crítica e o pensamento livre, proporcionando a emancipação do sujeito, suas diretrizes contemporâneas precisam necessariamente seguir os princípios democráticos. Dentre outros aspectos, os princípios democráticos se relacionam com o reconhecimento e valorização das diferenças, visto que só a partir deste reconhecimento que se evitam os preconceitos e discriminações, ou seja, a (o) (X) é elemento determinante na constituição de um currículo escolar que seja plural, democrático, crítico-reflexivo, inclusivo e livre.
Fonte: DE SOUZA, Luciana Cardoso. PENSAR A EDUCAÇÃO A PARTIR DO TERRITÓRIO. Revista Primeira Evolução, v. 1, n. 39, p. 12-16, 2023.

Substitua o (X) pela alternativa CORRETA.

A

o não reconhecimento das diferenças

B

tendência centralizadora

C

atividade conteudista

D

diversidade cultural

E

ações e postura violenta de preconceito

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Q3471221

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Cuidador de Alunos com Necessidades Especiais |

Q3471221 Pedagogia

De acordo com o artigo 26 da LDB, “os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada [...]”. A necessidade de complementação por essa parte diversificada é em função dos aspectos descritos a seguir, exceto:

A

características regionais da sociedade

B

características locais da sociedade

C

cultura

D

economia

E

política

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Q3470887

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |

Q3470887 Pedagogia

Em uma escola preocupada em oferecer uma educação de qualidade e alinhada com os desafios do mundo contemporâneo, os professores de diferentes disciplinas se reúnem para discutir a implementação de um projeto interdisciplinar sobre a globalização do conhecimento.
Considerando que todos reconheceram que a interdisciplinaridade é uma abordagem que visa integrar diferentes disciplinas ou áreas de conhecimento para abordar um determinado tema ou problema de forma mais ampla e complexo, em relação à interdisciplinaridade e à globalização do conhecimento na escola, pode-se afirmar que:

A

O desenvolvimento dos estudantes deve priorizar a formação intelectual, preparando-os para enfrentar questões sociais após a conclusão dos estudos.

B

Os alunos devem focalizar na resolução de desafios científicos, sem considerar necessariamente seu desenvolvimento pessoal.

C

Os métodos de ensino globalizados consistem em disciplinas com sequências didáticas que operam de forma independente umas das outras.

D

conteúdos de aprendizagem são apresentados como forma de conhecimento e resposta a situações relacionadas às vivências dos alunos.

E

Os temas de estudo na escola devem ser estruturados com base em descobertas científicas pertinentes a cada área do conhecimento.

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Q3470782

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 40H |

Q3470782 Pedagogia

Acerca dos objetivos educacionais e conteúdos de aprendizagem, julgue as afirmativas abaixo:

I. Os objetivos educacionais devem ser claros, específicos e mensuráveis, para que possam orientar efetivamente o planejamento curricular, a instrução e a avaliação.
II. Uma abordagem única e uniforme dos conteúdos de aprendizagem pode não atender às necessidades diversificadas dos alunos e pode limitar seu engajamento e aprendizado.
III. Os objetivos educacionais devem garantir uma progressão gradual e cumulativa no desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos ao longo do tempo.

Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa II está correta;

B

apenas a afirmativa III está correta;

C

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

D

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

E

todas as afirmativas estão corretas.

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Q3470737

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470737 Pedagogia

Com base nos recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática, reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles:

A

Equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação.

B

Ordem, porcentagem, multiplicação, adição, divisão, subtração e equivalência.

C

Geometria, medidas, estatística, ordem, proporcionalidade, números e álgebra.

D

Grandezas e medidas, números, ordem, proporcionalidade, álgebra, geometria e porcentagem.

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Q3470735

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470735 Pedagogia

Na observância das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a proposta pedagógica das instituições deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica. Deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens. Para que tais objetivos sejam executados, são necessárias algumas práticas dentro da organização curricular. Em relação a essas práticas, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.

B

As instituições de Educação Infantil devem avaliar o desenvolvimento das crianças com objetivos de seleção, promoção ou classificação.

C

Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

D

Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

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Q3470732

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470732 Pedagogia

O currículo, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, Art. 13, configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos. Nessa abordagem, analise as assertivas a seguir e assinale a que NÃO condiz com essa prática.

A

O currículo é definido como um dispositivo que possui efeito insuficiente no processo de construção da identidade da criança, visto que há uma interferência sociocultural na formação do educando.

B

O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais.

C

Na organização da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos.

D

A transversalidade é entendida como uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.

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Q3470730

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Educador Infantil |

Q3470730 Pedagogia

No que se refere à proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil, esta deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil retratam que para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos. Nessa perspectiva, as alternativas condizem com o texto, EXCETO:

A

O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.

B

A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções para as crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.

C

A inclusão de brincadeiras espontâneas, partindo do pressuposto que a criança aprende com as suas próprias conclusões. Nesse sentido, a intervenção do educador é vista como descabida, podendo interferir nas aprendizagens relativas a conceitos, procedimentos e atitudes na criança.

D

A apropriação pelas crianças das contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América.

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Q3470649

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Atendimento Especializado |

Q3470649 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma estratégia adequada para auxiliar os alunos com deficiência visual no processo de aprendizagem:

A

Desenvolver materiais didáticos considerando o tamanho, texturas, facilidade de manuseio e segurança.

B

Fornecer apenas material de estudo em braile, excluindo outras formas de acesso ao conteúdo.

C

Utilizar jogos exclusivamente visuais para estimular o raciocínio dos alunos com baixa visão.

D

Não fornecer apoio individualizado aos alunos com deficiência visual durante o processo de ensino.

E

Limitar o tempo de realização de atividades avaliativas para alunos com deficiência visual.

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Q3470614

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 30H |

Q3470614 Pedagogia

Acerca do disposto na Resolução 07/2010 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, julgue as afirmativas abaixo:

I. O Ensino Religioso, de matrícula obrigatória ao aluno, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui componente curricular dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.
II. É assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil e vedadas quaisquer formas de proselitismo.
III. A história e as culturas indígena e afro-brasileira, presentes, obrigatoriamente, nos conteúdos desenvolvidos no âmbito de todo o currículo escolar e, em especial, no ensino de Arte, Literatura e História do Brasil, assim como a História da África, deverão assegurar o conhecimento e o reconhecimento desses povos para a constituição da nação.

Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa I está correta;

B

apenas a afirmativa III está correta;

C

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

D

apenas as afirmativas II e III estão corretas;

E

todas as afirmativas estão corretas.

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Q3470611

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 30H |

Q3470611 Pedagogia

Acerca do planejamento curricular e projeto político-pedagógico (PPP), julgue as afirmativas abaixo:

I. O PPP é um documento burocrático com pouca relevância prática.
II. Todo planejamento curricular deve ser rígido e inflexível.
III. Cada instituição de ensino é única e deve desenvolver seu projeto político-pedagógico de acordo com suas características específicas e contexto local.

Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa II está correta;

B

apenas a afirmativa III está correta;

C

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

D

apenas as afirmativas I e III estão corretas;

E

todas as afirmativas estão corretas.

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Q3470535

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Professor de Educação Física |

Q3470535 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale alternativa incorreta.

A

A Educação Física escolar pode sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais.

B

É tarefa da Educação Física escolar, portanto, garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura corporal, contribuir para a construção de um estilo pessoal de exercê-las e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las criticamente.

C

A Educação Física escolar deve dar oportunidades a alguns alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos.

D

A Educação Física tem uma história de pelo menos um século e meio no mundo ocidental moderno, possui uma tradição e um saber-fazer e tem buscado a formulação de um recorte epistemológico próprio.

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Q3470031

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Educação Física) |

Q3470031 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC, propõe unidades temáticas para as práticas corporais no Ensino Fundamental. A organização das unidades temáticas se baseia na compreensão de que o caráter lúdico está presente em todas as práticas corporais.
Assinale a alternativa que descreve corretamente as dimensões de conhecimento:

A

experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário;

B

vivências, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo democrático;

C

experimentação, empreendedorismo, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e intervenção sociocultural;

D

experimentação, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, empreendedorismo, análise, compreensão e protagonismo comunitário;

E

vivências, uso e apropriação, fruição, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo sociocultural.

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Q3470027

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Educação Física) |

Q3470027 Pedagogia

As dimensões do conhecimento para o componente curricular de Educação Física são: saber fazer, saber sobre, saber relacionar-se e saber apreciar.

Assinale a alternativa que corresponde á dimensão saber relacionar-se:

A

compreende a capacidade de demonstrar a mudança de comportamento, respeitando e valorizando as diferenças no movimentar-se contido no contexto cultural para atuação em sociedade;

B

compreende aos aspectos de habilidades de compreensão, análise e reflexão sobre os movimentos realizados nas práticas corporais;

C

compreende a capacidade de demonstrar gosto, prazer, fruição em movimentar-se considerando diversos contextos sociais e situações presentes nas práticas corporais, transformando e adaptando o meio social para realizá-las de forma individual ou coletiva;

D

compreende as habilidades procedimentais de utilização, aplicação, experimentação, uso e apropriação dos conhecimentos em relação aos movimentos realizados em diversas situações do cotidiano, lazer e outras práticas corporais;

E

compreende a capacidade de mover-se numa variedade de atividades motoras crescentemente complexas de forma efetiva.

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Q3467690

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Perolândia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |

Q3467690 Pedagogia

As teorias do currículo envolvem o estabelecimento de critérios que justifiquem as respostas que serão dadas à determinada questão. Portanto, o currículo é o resultado de uma

A

socialização de conteúdos e normas

B

seleção de conhecimentos e saberes.

C

constituição de argumentos e valores.

D

valorização de sentimentos e ações.

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Q3467680

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Perolândia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |

Q3467680 Pedagogia

Em diferentes documentos oficiais, desde os anos de 1990, o conceito de competência se faz presente. Homologada em 2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também traz o mencionado conceito. Na BNCC, a competência deve ser compreendida como a

A

transferência de informações entre educadores e educandos no curso da ação pedagógica, configurando aprendizados ligados à inteligência emocional e diante da qual a escola deve mobilizar seus esforços no sentido de apoiar seu desenvolvimento.

B

disposição para assimilar conteúdos científicos, o que permite o desenvolvimento de habilidades (memorização), de virtudes (inovação) e valores (dedicação ao realizar uma tarefa), componentes que estão na base da vida escolar do educando.

C

mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

D

capacidade de escuta, retenção, memória e reprodução dos conteúdos escolares que integram a Base Nacional Comum Curricular e que se colocam como elemento central do trabalho realizado na escola pela direção e por toda a equipe pedagógica.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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