Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.804 questões
Ano: 2024
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Buritizal - SP
Provas:
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Diretor Técnico Desportivo
|
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Especial |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Física |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Língua Portuguesa |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Matemática |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor Técnico Desportivo |
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de História |
Q3372611
Pedagogia
Em um curso de formação continuada para professores, a palestrante abordou a importância da
interdisciplinaridade no processo de ensino e
aprendizagem. Ela destacou que a interdisciplinaridade permite aos alunos
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Varre-Sai - RJ
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor II - Ciências |
Q3371824
Pedagogia
Sobre o currículo de Ciências dos Anos Finais do Ensino Fundamental, de acordo com
a Base Nacional Comum Curricular é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Varre-Sai - RJ
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor II - Ciências |
Q3371818
Pedagogia
Considere a seguinte afirmativa, conforme consta na Base Nacional Comum Curricular:
“Nos anos finais do Ensino Fundamental, a exploração das vivências, saberes, interesses e curiosidades dos alunos sobre o __________ e __________ continua sendo fundamental. Todavia, ao longo desse percurso, percebem-se uma ampliação progressiva da capacidade de __________ e da autonomia de ação e de pensamento, em especial nos últimos anos, e o aumento do interesse dos alunos pela __________ e pela busca de uma __________ própria.”
Assinale a alternativa que corresponde aos termos que preenchem CORRETAMENTE, em sua respectiva ordem, os espaços vazios da afirmativa acima:
“Nos anos finais do Ensino Fundamental, a exploração das vivências, saberes, interesses e curiosidades dos alunos sobre o __________ e __________ continua sendo fundamental. Todavia, ao longo desse percurso, percebem-se uma ampliação progressiva da capacidade de __________ e da autonomia de ação e de pensamento, em especial nos últimos anos, e o aumento do interesse dos alunos pela __________ e pela busca de uma __________ própria.”
Assinale a alternativa que corresponde aos termos que preenchem CORRETAMENTE, em sua respectiva ordem, os espaços vazios da afirmativa acima:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Varre-Sai - RJ
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Professor II - Ciências |
Q3371816
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular a etapa dos Anos Finais do Ensino Fundamental
é organizada em Unidades Temáticas e Objetos de conhecimento. Considere as colunas 1 e 2
apresentadas a seguir:
Relacione as Unidades Temáticas e seus respectivos objetos de conhecimento, e assinale a alternativa que corresponde a sequência numérica CORRETA da coluna 2:
Relacione as Unidades Temáticas e seus respectivos objetos de conhecimento, e assinale a alternativa que corresponde a sequência numérica CORRETA da coluna 2:
Ano: 2024
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
IF-RO
Prova:
Nosso Rumo - 2024 - IF-RO - Professor EBTT – Agronomia (Engenharia Agronômica) |
Q3370774
Pedagogia
A respeito do ensino por competências, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367926
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil enfatizam a importância de um currículo que
promova o desenvolvimento integral das crianças.
Considerando esse contexto, qual é a abordagem mais
adequada para a elaboração do currículo na Educação
Infantil?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367912
Pedagogia
Os temas transversais no currículo brasileiro foram
instituídos oficialmente com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), lançados na década de 1990. Esses
temas são integrados às disciplinas tradicionais com o
objetivo de abordar questões sociais relevantes,
promovendo uma educação mais abrangente e voltada
para a formação cidadã dos alunos. Assinale a
alternativa que NÃO apresenta um transversal proposto
pelos PCNs.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Psicopedagogo |
Q3367907
Pedagogia
A educação escolar contemporânea enfrenta o desafio
de preparar os alunos para um mundo em constante
mudança, exigindo um novo perfil de cidadão capaz de
lidar com complexidades e incertezas. Sobre as
principais competências para o século XXI, é correto
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português |
Q3365241
Pedagogia
A BNCC em Língua Portuguesa dialoga com
documentos curriculares anteriores, atualizando-os
conforme pesquisas recentes e transformações nas
práticas de linguagem devido ao avanço das tecnologias
digitais. A proposta centraliza o texto e a perspectiva
enunciativo-discursiva, relacionando textos a seus
contextos de produção e desenvolvendo habilidades
significativas em leitura, escuta e produção textual em
várias mídias. Também considera práticas
contemporâneas de linguagem para assegurar uma
participação mais crítica nas esferas sociais. Essa
abordagem promove a inclusão de novos e
multiletramentos, integrando diversidade cultural e
linguística no currículo escolar.
Considerando esse conjunto de princípios e pressupostos, os eixos de integração considerados na BNCC de Língua Portuguesa são aqueles já consagrados nos documentos curriculares da Área, correspondentes às práticas de linguagem:
Considerando esse conjunto de princípios e pressupostos, os eixos de integração considerados na BNCC de Língua Portuguesa são aqueles já consagrados nos documentos curriculares da Área, correspondentes às práticas de linguagem:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português |
Q3365240
Pedagogia
A exibição de filmes de produção nacional nas escolas é
uma prática que contribui significativamente para a
formação educacional e cultural dos estudantes. Esta
prática não só enriquece o currículo escolar, mas
também está amparada pela legislação brasileira, em
especial pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9394/96), que reforça a importância do
acesso à cultura e à arte na educação.
Segundo a referida Lei, a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo:
Segundo a referida Lei, a exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia |
Q3364802
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um
documento normativo que estabelece os conhecimentos,
competências e habilidades essenciais que todos os
estudantes brasileiros devem desenvolver ao longo da
educação básica. No contexto específico da disciplina de
Geografia, a BNCC define os objetivos de aprendizagem
que visam proporcionar aos alunos uma compreensão
ampla e crítica do espaço geográfico, suas dinâmicas e
interações sociais, econômicas e ambientais. A
implementação da BNCC no ensino de Geografia busca
assegurar uma formação integral e cidadã, preparando
os estudantes para compreender e intervir de forma
consciente e responsável na realidade local e global.
Sendo assim, responda, qual dos seguintes princípios
fundamentais é central para orientar o desenvolvimento
curricular nessa disciplina?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol |
Q3364752
Pedagogia
O planejamento eficaz de aulas é essencial para
alcançar os resultados de aprendizagem desejados em
qualquer disciplina, incluindo o ensino de língua
espanhola. Um planejamento bem estruturado envolve a
definição clara de habilidades específicas e objetivos que
os alunos devem atingir ao final de cada aula. Avalie as
seguintes proposições sobre o planejamento de aulas de
espanhol:
I. Definir objetivos específicos de aprendizagem ajuda os alunos a entenderem o propósito de cada atividade em sala de aula.
II. A definição de habilidades específicas é irrelevante para o planejamento de aulas de idiomas, pois o foco deve estar apenas na gramática.
III. Objetivos claros no planejamento de aulas facilitam a avaliação do progresso dos alunos e a eficácia das estratégias pedagógicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. Definir objetivos específicos de aprendizagem ajuda os alunos a entenderem o propósito de cada atividade em sala de aula.
II. A definição de habilidades específicas é irrelevante para o planejamento de aulas de idiomas, pois o foco deve estar apenas na gramática.
III. Objetivos claros no planejamento de aulas facilitam a avaliação do progresso dos alunos e a eficácia das estratégias pedagógicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3364596
Pedagogia
Foi solicitada pela coordenação pedagógica a elaboração de um novo projeto de trabalho. Esse projeto deverá ter como
objetivo proporcionar aos alunos uma experiência educacional mais rica e conectada, permitindo que eles apliquem habilidades
e conhecimentos adquiridos em diversas disciplinas de maneira prática e colaborativa. O projeto deverá girar em torno de um
tema central que possa ser explorado a partir de múltiplas perspectivas. Deve integrar pelo menos três disciplinas diferentes.
Os objetivos de aprendizagem para cada disciplina envolvida devem estar claros e bem definidos, assegurando que todos os
aspectos do projeto estejam alinhados com os currículos e as competências que cada professor quer desenvolver nos alunos. É
necessário descrever as atividades que os alunos realizarão ao longo do projeto, bem como as metodologias de ensino que
serão empregadas, assim como propor critérios e métodos de avaliação que considerem tanto o processo quanto o produto
final do projeto. Sobre as informações dadas na situação apresentada, infere-se que trata de um projeto de trabalho:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Jequié - BA - Professor do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |
Q3364594
Pedagogia
O currículo é um dos locais privilegiados onde se entrecruzam saber e poder, representação e domínio, discurso e regulação. É
também no currículo que se condensam relações de poder que são cruciais para o processo de formação de subjetividades
sociais. Em suma, currículo, poder e identidades sociais estão mutuamente implicados. O currículo corporifica relações sociais.
As principais teorias do currículo são a tradicional, a crítica e a pós-crítica.
(Silva, 1996, p. 23.)
Sobre as teorias pós-criticas, está correto o que se afirma em:
(Silva, 1996, p. 23.)
Sobre as teorias pós-criticas, está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q3364538
Pedagogia
A Escola Municipal Florescer implementou um projeto
que integra o saber científico ao saber prévio dos alunos,
valorizando as experiências de vida que eles trazem para
a sala de aula. Durante uma aula de ciências, os alunos
são encorajados a compartilhar práticas de cultivo de
plantas aprendidas com suas famílias. Qual das
seguintes alternativas melhor descreve a importância
dessa prática educativa?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q3364532
Pedagogia
O professor João deseja utilizar o tema gerador
"Reciclagem" para trabalhar conteúdos de ciências. Ele
planeja atividades que relacionem a reciclagem com
vários conceitos científicos. Qual é o principal benefício
de usar um tema gerador como "Reciclagem" nas aulas
de ciências?
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Acreúna - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Acreúna - GO - Professor de Educação Básica I |
Q3360584
Pedagogia
Existem princípios metodológicos que orientam a
seleção de conhecimento e, também, princípios
metodológicos destinados ao trato com o conhecimento.
Marque a alternativa que contempla corretamente um
princípio para seleção do conhecimento.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Auxiliar de Secretaria da Educação Básica - ASEB |
Q3358249
Pedagogia
Para compreender a natureza dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é necessário situá-los em relação a quatro níveis
de concretização curricular, considerando a estrutura do sistema educacional brasileiro. Sobre o último nível de concretização, infere-se que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Auxiliar de Secretaria da Educação Básica - ASEB |
Q3358245
Pedagogia
Segundo Moreira e Candau (2008, p. 18), o currículo associa-se, assim, ao conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com
as intenções educativas. Por esse motivo, a palavra tem sido usada para todo e qualquer espaço organizado para afetar e
educar pessoas, o que explica o uso de expressões como o currículo da mídia, o currículo da instituição etc. Contudo,
considerando a palavra “currículo” apenas para referir-se às atividades organizadas por instituições escolares na contemporaneidade, analise as afirmativas a seguir.
I. Trata-se de uma montagem neutra de conhecimentos.
II. Pode ser visto e compreendido como um acúmulo de disciplinas isoladas e fragmentadas.
III. Tem uma função socializadora e cultural, bem como forma de apropriação da experiência social acumulada.
IV. Deve ter uma função formativa, educativa, social e cultural, pois se refere a uma prática de transformação da realidade e do conhecimento concreto.
Está correto o que se afirma apenas em
I. Trata-se de uma montagem neutra de conhecimentos.
II. Pode ser visto e compreendido como um acúmulo de disciplinas isoladas e fragmentadas.
III. Tem uma função socializadora e cultural, bem como forma de apropriação da experiência social acumulada.
IV. Deve ter uma função formativa, educativa, social e cultural, pois se refere a uma prática de transformação da realidade e do conhecimento concreto.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Segredo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Segredo - RS - Professor de Educação Física |
Q3357228
Pedagogia
Segundo Vasconcellos (2002), o princípio organizativo do currículo, ou, mais precisamente, o tipo de relação entre o conhecimento a ser trabalhado em sala de aula e a realidade, pode ser classificado nas seguintes tendências:
I. Dialéticas.
II. Não dialéticas.
III. Cognitivas.
IV. Interpessoais.
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