Questões de Pedagogia - Currículo e Diversidade para Concurso - Página 29

Q2168220

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Inciais | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Educação Infantil |

Q2168220 Pedagogia

Sobre a aprendizagem baseada em projetos, é correto afirmar que:
I. Há diferentes níveis de complexidade na aplicação dos projetos. O denominado “currículo projeto” é aplicado no âmbito de uma única disciplina. II. A abordagem por projetos adota o princípio da aprendizagem colaborativa, baseada no trabalho coletivo. III. Na aprendizagem por projetos, os alunos identificam problemas e buscam meios para resolvê-los.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2167270

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167270 Pedagogia

A Comunicação Alternativa é um _____________ de _____________ e _____________ que visam auxiliar a comunicação de pessoas com dificuldade de comunicação. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

programa – manejo – objetos

B

aplicativo – palavras – materiais

C

conjunto – recursos – estratégias

D

documento – matérias – avaliação

E

conjunto – avaliação – formativo

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Q2167262

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Deficiência Mental |

Q2167262 Pedagogia

O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é uma _____________ importante que _____________ o sucesso educacional do aluno com deficiência no espaço _____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

maneira – amplia – educacional

B

ferramenta – garante – educacional

C

etapa – desenvolve – social

D

cartilha – objetiva – educacional

E

possibilidade – desenvolve – social

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Q2167248

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167248 Pedagogia

Qual a principal diferença entre flexibilização e adaptação curricular para o atendimento às necessidades educacionais especiais?

A

A flexibilização curricular visa atender às necessidades específicas do estudante, enquanto a adaptação curricular busca adequar o currículo às demandas do sistema educacional.

B

A flexibilização curricular busca acomodar as limitações do estudante, enquanto a adaptação curricular visa promover o desenvolvimento pleno do estudante.

C

A flexibilização curricular é uma ação emergencial, enquanto a adaptação curricular é uma medida permanente

D

A flexibilização curricular implica em mudanças significativas no currículo, enquanto a adaptação curricular envolve ajustes pontuais e específicos.

E

A flexibilização curricular é aplicada apenas em estudantes com deficiência, enquanto a adaptação curricular é aplicada em estudantes com qualquer tipo de necessidade educacional especial.

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Q2167241

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167241 Pedagogia

Quais são os princípios norteadores do currículo na Educação Especial?

A

Padronização e uniformidade de todos os alunos com necessidades especiais.

B

Ênfase exclusiva no desenvolvimento acadêmico dos alunos.

C

Colaboração da direção e professores para o desenvolvimento e aplicação de um currículo adaptado.

D

Adaptação e flexibilidade para atender as necessidades individuais de cada aluno.

E

O currículo não pode se preocupar em produzir significados, mas ser constituído por informações e fatos transferidos do professor para o aluno.

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Q2167237

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial - Habilitação Educação de Surdos |

Q2167237 Pedagogia

Ao considerar a diversidade, é importante levar em conta aspectos como raça, etnia, gênero, orientação sexual, religião, classe social, deficiências físicas e mentais, entre outros. É fundamental que os educadores estejam preparados para lidar com essas diferenças, buscando sempre o diálogo e o entendimento mútuo. Além disso, a diversidade pode ser trabalhada de forma curricular, por meio da escolha de conteúdos e temas que contemplem a pluralidade cultural e social do país e do mundo. Portanto, qual a importância da diversidade no contexto escolar?

A

Não tem importância na educação.

B

Garante um ambiente mais homogêneo e menos conflituoso.

C

Enriquece o aprendizado e estimula a convivência democrática.

D

Diminui a qualidade do ensino.

E

Impossibilita a inclusão de alunos com necessidades especiais.

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Q2166648

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2166648 Pedagogia

As teorias tradicionais definiam o currículo como um processo de racionalização de resultados educacionais, medidos e especificados de maneira rigorosa e cuidadosa. Contudo, com o passar dos anos, essas teorizações foram sendo questionadas e as subjetividades dos sujeitos envolvidos nos processos educacionais passaram a ser consideradas nas pesquisas sobre currículo, desenvolvendo novas teorias: críticas e pós-críticas. A partir dessas considerações, quais categorias passaram a integrar o cabedal teórico das teorias críticas que não estavam presentes no paradigma tradicional?

A

Ideologia, poder e currículo oculto.

B

Metodologia, avaliação e planejamento.

C

Eficiência, classe social e resistência.

D

Avaliação, didática e classe social.

E

Organização, reprodução cultural e eficiência.

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Q2163349

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |

Q2163349 Pedagogia

Texto associado

Julgue o item subsequente.

As políticas curriculares não se resumem apenas a propostas e práticas enquanto documentos escritos, mas incluem os processos de planejamento, vivenciados e reconstruídos em múltiplos espaços e por múltiplas singularidades no corpo social da educação.

Certo

Errado

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Q2163303

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |

Q2163303 Pedagogia

Texto associado

Julgue o item subsequente.

Toda política curricular é uma política cultural, pois o currículo é fruto de uma seleção e produção de saberes.

Certo

Errado

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Q2161202

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Libras |

Q2161202 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

Dentro das discussões acerca do currículo, o conceito de hermenêutica mostra-se relevante, pois ela se propõe a compreender o fenômeno, definido como tudo aquilo que se mostra, se apresenta, seja este quantificável ou não.

Certo

Errado

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Q2096434

Q2096434 Pedagogia

O conceito “escola do futuro” se relaciona com as mudanças causadas pela tecnologia na educação. Essa transformação é influenciada pela geração Z e alpha, de crianças e adolescentes que nasceram e cresceram em um mundo com internet, diferente das gerações passadas. Por esse motivo, algumas tendências são apontadas para a escola do futuro. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma dessas tendências.

A

Personalização do ensino.

B

Educação socioemocional.

C

Educação bilíngue.

D

Uso intensivo da tecnologia.

E

Rigidez curricular.

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Q2062124

Ano: 2023 Banca: FCM Órgão: IFB Prova: FCM - 2023 - IFB - Pedagogo / Área |

Q2062124 Pedagogia

De acordo com Linhares e Silva (2020), avalie as afirmações sobre os tipos de currículos e seus conceitos.
I - O currículo oculto está ligado com os conteúdos e metodologias aplicados nas instituições de ensino para apoio de ensino dos alunos, além da listagem de competências do professor enquanto profissional.
II - No modelo curricular tradicional, as práticas pedagógicas existentes são baseadas na transmissão de conhecimentos, sendo o professor a figura do emissor, e o aluno o receptor.
III - O currículo pós-crítico amplia a discussão do tema, ganhando duas vertentes: a liberal/humanista e a crítica; o horizonte de discussão se torna mais amplo, abrigando questões que abordam temas como: gênero, raça e sexualidade.
IV - O conceito de currículo crítico é resumido em apenas uma definição certa, o caminho e habilidades onde o professor é o mentor, mediador do conteúdo.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I.

B

III.

C

IV.

D

I e IV.

E

II e III.

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Q4410765

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Língua Inglesa - Edital nº 01 |

Q4410765 Pedagogia

São competências específicas de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), EXCETO:

A

Identificar similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a língua materna/outras línguas, articulando-as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação intrínseca entre língua, cultura e identidade.

B

Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

C

Elaborar repertórios linguístico-discursivos da língua inglesa, usados em diferentes países e por grupos sociais distintos dentro de um mesmo país, de modo a reconhecer a diversidade linguística como direito e valorizar os usos heterogêneos, híbridos e multimodais emergentes nas sociedades contemporâneas.

D

Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural, refletindo, criticamente, sobre como a aprendizagem da língua inglesa contribui para a inserção dos sujeitos no mundo globalizado, inclusive no que concerne ao mundo do trabalho.

E

Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais, reconhecendo-a como ferramenta de acesso ao conhecimento, de ampliação das perspectivas e de possibilidades para a compreensão dos valores e interesses de outras culturas e para o exercício do protagonismo social.

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Q4408586

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Jaborá - SC - Professor Educação Infantil - Edital nº 1 |

Q4408586 Pedagogia

Em conformidade com o "Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil", a organização dos conteúdos para o trabalho com movimento deverá respeitar as diferentes capacidades das crianças em cada faixa etária, bem como as diversas culturas corporais presentes nas muitas regiões do país.

(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf) - (p. 28/9)

Considerando os "Movimentos" no estudo teórico do Referencial Curricular enunciado, marque a alternativa INCORRETA:

A

Os conteúdos deverão priorizar o desenvolvimento das capacidades expressivas e instrumentais do movimento, possibilitando a apropriação corporal pelas crianças de forma que possam agir com cada vez mais intencionalidade.

B

A dimensão subjetiva do movimento deve ser contemplada e acolhida em todas as situações do dia a dia na instituição de educação infantil, possibilitando que as crianças utilizem gestos, posturas e ritmos para se expressar e se comunicar, além disso, é possível criar, intencionalmente, oportunidades para que as crianças se apropriem dos significados expressivos do movimento.

C

Os diferentes espaços e materiais, os diversos repertórios de cultura corporal expressos em brincadeiras, jogos, danças, atividades esportivas e outras práticas sociais são algumas das condições necessárias para que o processo contínuo e integrado ocorra.

D

Os conteúdos devem ser organizados num processo contínuo e integrado que envolve múltiplas experiências corporais, possíveis de serem realizadas pela criança sozinha ou em situações de interação.

E

Os conteúdos estão organizados em um único bloco para harmonizar o ritmo de cada um dos movimentos.

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Q4390526

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390526 Pedagogia

Considere o seguinte texto:

O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão e intervenção.

Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf.

O combate ao qual o texto se refere é um(a):

A

conteúdo específico dos direitos de desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil.

B

sugestão para a organização do currículo na pré-escola.

C

orientação às práticas familiares, já que não faz parte da educação institucional formal.

D

condição para a organização curricular na Educação Infantil.

E

atribuição específica de instâncias que tratam destes temas.

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Q4390444

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Profissional do Magistério - Área de Atuação: Docência I |

Q4390444 Pedagogia

“As linguagens são um modo privilegiado para expressão de bebês e crianças, potencializando suas experiências no universo social, cultural, ambiental, científico e tecnológico, e constituindo suas aprendizagens e seu desenvolvimento nas diferentes relações que estabelecem consigo mesmo, com os outros e com o mundo”.

Currículo da Educação Infantil: diálogos com a BNCC. Secretaria Municipal da Educação de Curitiba. p. 76.

Sobre as linguagens na educação infantil, é correto afirmar:

A

As expressões da linguagem são várias no processo educativo: a fala, a escrita, a música, os movimentos corporais; o foco da educação infantil como estratégia pedagógica, considerando as faixas etárias atendidas, recai sobre esta última expressão, uma vez que a criança se comunica essencialmente pelo corpo.

B

A língua falada é diferente da língua escrita – enquanto esta é mais formal, aquela é mais flexível, cotidiana e regionalizada –, motivo pelo qual a ênfase na língua falada constitui-se num ativo pedagógico muito importante para a educação das crianças pequenas, pois encontra conexão entre o ensino escolar e a cultura do entorno e da família.

C

O ensino das linguagens na educação infantil se baseia na norma culta, compreendendo que as diferentes formas de manifestação linguística são expressões dos tempos de vida da criança e dos elementos culturais, mas construindo as formas corretas de fala e escrita que potencializarão o desenvolvimento integral e com qualidade da criança.

D

As linguagens na educação infantil são estratégias para o desenvolvimento global dos bebês e das crianças e, por serem neutras, acolhem, respeitam e valorizam as diversidades, não privilegiando um determinado grupo social em detrimento de outros.

E

As linguagens são múltiplas, aprofundam e sustentam a experiência de aprender nas práticas cotidianas em conexões com os interesses e as curiosidades dos bebês e das crianças para o fortalecimento da identidade local, do acolhimento e da valorização das diferenças e da ampliação de repertórios culturais, ambientais, científicos e tecnológicos.

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Q4377530

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Agente Educador para Educação Especial I |

Q4377530 Pedagogia

A inclusão é um processo complexo que configura diferentes dimensões: ideológica, sociocultural, política e econômica. Estudos e experiências realizadas em escolas que estão obtendo êxito no projeto de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais na escola regular apontam algumas características das práticas pedagógicas adotadas. Abaixo estão algumas questões positivas em relação a essas práticas.
Fonte: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil : saberes e práticas da inclusão : introdução. [4. ed.] / elaboração. Marilda Moraes Garcia Bruno. - Brasília : MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.

Marque a alternativa INCORRETA.

A

A prática pedagógica associada a formação continuada do professor, de grupo de estudos com os profissionais envolvidos, possibilitando ação, reflexão e constante redimensionamento dessa prática.

B

A prática pedagógica associada a uma modificação do processo de avaliação e do ensino, portanto, num aspecto de avaliação qualitativa dos aspectos globais como competência social, necessidades emocionais, estilos cognitivos, formas diferenciadas de comunicação, elaboração e desempenho nas atividades.

C

A prática pedagógica associada ao projeto pedagógico garantindo as adaptações necessárias ao currículo, o apoio didático especializado e o planejamento, considerando as necessidades educacionais de todos os alunos, além de oferecer equipamentos e recursos adaptados quando necessários.

D

A prática pedagógica associada ao processo de aprendizagem dependente do projeto de inclusão, com trabalho dissociativo entre o professor regular e o professor especializado que ignorem as estratégias de ensino, alternativas metodológicas, modificações, ajustes e adaptações na programação e atividades.

E

A prática pedagógica associada a um espaço inclusivo, acolhedor, um ambiente estimulante que reforça os pontos fortes, reconhece as dificuldades e se adapta às peculiaridades de cada aluno.

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Q4374875

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Peritiba - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Peritiba - SC - Auxiliar de Educação Básica |

Q4374875 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual. Sobre os PCNs julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e marque a alternativa CORRETA.
I.(__) Por sua natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.
II.(__)Configuram-se como um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência político-executiva dos Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País e também à autonomia de professores e equipes pedagógicas.
III.(__)São referenciais para que as escolas possam se organizar e garantir que, respeitadas as diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas que atravessam uma sociedade múltipla, estratificada e complexa, a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania, tendo como meta o ideal de uma crescente igualdade de direitos entre os cidadãos, baseado nos princípios democráticos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

I.V, II.V, III.F.

B

I.V, II.F, III.F.

C

I.F, II.V, III.V.

D

I.F, II.F, III.F

E

I.V, II.F, III.V.

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Q4367259

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Artes |

Q4367259 Pedagogia

A Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral na Educação Básica (2014) dedica-se, entre outros assuntos, a abordar a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER). Sobre essa temática, a partir do documento em questão, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Advinda das políticas de reparação, a ERER objetiva atender as demandas das populações negra e indígena brasileira no sentido de vislumbrar ações de reconhecimento e de valorização de sua identidade histórico-cultural na educação.

B

A ERER se aloja na ideia da construção dos modelos e instituições escolares assumidos como únicos e que levem em conta a unicidade étnica e a identidade cultural brasileira.

C

As políticas de Educação das Relações Étnico-Raciais resultam da atuação dos movimentos negro e indígena e assinalam a educação como espaço efetivo para combater, através de novos conteúdos, desigualdades sociais referentes a racismo.

D

A educação das relações étnico-raciais tem por alvo a formação de cidadãos, mulheres e homens empenhados em promover condições de igualdade no exercício de direitos sociais, políticos, econômicos, dos direitos de ser, viver, pensar, próprios aos diferentes pertencimentos étnico-raciais e sociais.

E

A ERER procura oferecer à educação reflexões reorientadas para o reconhecimento dos valores e bases culturais dos descendentes de africanos e dos povos indígenas, em suas formas específicas de organização.

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Q4365665

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar |

Q4365665 Pedagogia

A proposta de uma Educação Inclusiva vai muito além do princípio básico da garantia de acesso e permanência na escola, pois entende-se que a inclusão só ocorre de fato quando as possibilidades de aprendizagem são oferecidas a todos os estudantes, respeitando suas limitações, habilidades e necessidades. No âmbito da aprendizagem dos conteúdos, qual das alternativas abaixo cita uma prática recomendada para que o processo de ensino seja eficiente na busca pela oferta igualitária das oportunidades de aprendizagem?

A

Flexibilização do currículo de acordo com as particularidades do estudante.

B

Promoção de série independente dos resultados das avaliações.

C

Organização de turmas exclusivas para alunos com ou sem necessidades especiais e altas habilidades.

D

Distinção entre estudantes com maior ou menor dificuldade de aprendizagem.

E

Tratamento diferenciado aos estudantes com melhor desempenho.

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Questões de Concurso Sobre currículo e diversidade em pedagogia

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