Questões de Pedagogia - Componentes Curriculares para Concurso - Página 23

Q1727688

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1727688 Pedagogia

Concebido como um projeto educativo integrado, o currículo escolar da escola de tempo integral implica a ampliação da jornada escolar diária. Partindo destas considerações, assinale a única alternativa incorreta:

A

Possibilidade de formação profissional inicial, com o desenvolvimento de cursos profissionalizantes, ou técnicos, com destaque para a área tecnológica ou informacional.

B

Se organiza em 7 (sete) horas diárias, no mínimo, perfazendo uma carga horária anual de, pelo menos, 1.400 (mil e quatrocentas) horas.

C

O desenvolvimento de atividades como o acompanhamento pedagógico, o reforço e o aprofundamento da aprendizagem, a experimentação e a pesquisa científica, a cultura e as artes.

D

Oferecimento de oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e de outras áreas, as famílias e outros atores sociais, sob a coordenação da escola e de seus professores.

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Q1706069

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706069 Pedagogia

O plano educacional individualizado (PEI) e a adequação curricular são instrumentos de registros realizados pelo professor para garantir o atendimento das especificidades dos estudantes. Com relação a esse assunto, julgue os itens a seguir.
I A adequação do currículo regular, quando necessária, visa torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com necessidades especiais. II O estudante com necessidade especial deve aprender conteúdos diferentes dos ministrados aos demais alunos. III O professor não deve introduzir ou eliminar conteúdos, modificar metodologias nem avaliar com critérios diferenciados o estudante com défice intelectivo, ainda que sua intenção seja permitir o acesso desse estudante ao currículo. IV O currículo do estudante incluído na modalidade da educação especial na rede pública de ensino não deve ser o mesmo da modalidade de ensino regular do ano correspondente. V No contexto da educação inclusiva, não é possível trabalhar com normas pedagógicas de aplicação universal e impessoal.
Estão certos apenas os itens

A

I e III.

B

I e V.

C

II, III e IV.

D

I, II, IV e V.

E

II, III, IV e V.

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Q1694771

Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Geografia |

Q1694771 Pedagogia

De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio, os conceitos básicos apresentados como estruturantes da Geografia devem ser considerados sempre, permeados pelas dinâmicas da sociedade, porque qualquer que seja a opção teórico-metodológica adotada pelo professor, deve-se levar o aluno a ter uma visão da complexidade social do mundo. São eles:

A

Espaço e tempo, sociedade, lugar, paisagem, região e território.

B

Espaço e tempo, grupos sociais, lugar, paisagem, região e cartografia

C

Grupos sociais, sociedade, lugar, paisagem, região e tempo.

D

Espaço, sociedade, lugar, paisagem, mapas e território

E

Grupos sociais, mapa, lugar, paisagem, região e território

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Q4327626

Ano: 2020 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Anápolis - GO Prova: IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |

Q4327626 Pedagogia

Um professor quer planejar uma aula de Matemática que atenda à seguinte habilidade indicada pela BNCC.

Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

Para isso, ele quer utilizar um material manipulável. Qual material é adequado para abordar esse objeto de conheci mento e desenvolver essa habilidade?

A

Tangram.

B

Geoplano.

C

Geogebra.

D

Ábaco.

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Q4327625

Ano: 2020 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Anápolis - GO Prova: IV - UFG - 2020 - Prefeitura de Anápolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |

Q4327625 Pedagogia

Em relação à Matemática, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do ensino fundamental, que são:

A

análise de dados; conjuntos; funções; geometria; operações.

B

álgebra; geometria; grandezas e medidas; números; probabilidade e estatística.

C

análise; cálculos e operações; geometria; medidas; tratamento da informação.

D

espaço e forma; grandezas e medidas; números e operações; topologia; tratamento da informação.

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Q1824782

Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |

Q1824782 Pedagogia

São afirmações adequadas sobre o currículo integrado, exceto

A

Um plano pedagógico e sua correspondente organização institucional que articula dinamicamente trabalho e ensino, prática e teoria, ensino e comunidade.

B

As relações entre trabalho e ensino, entre os problemas e suas hipóteses de solução devem ter sempre, como pano de fundo, as características socioculturais do meio em que este processo se desenvolve.

C

Os componentes das unidades ensino-aprendizagem devem guardar entre si uma relação de interdependência que se concretiza na medida em que o processo de ensino-aprendizagem avança.

D

Em relação à integração ensino-trabalho o fato de aproximá-los espacialmente garante a sua integração e participação do aprendiz na prática de trabalho.

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Q1824780

Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |

Q1824780 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir a respeito das manifestações do currículo:
I. O currículo formal refere-se aquele que é estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição educacional a estrutura do currículo é fundamentada essencialmente no PPP de cada ambiente escolar. II. O Currículo real é o que passa a ser realidade no espaço escolar com docentes e alunos, a cada momento em consequência de um projeto político pedagógico e dos propósitos de ensino. III. O currículo oculto são os princípios e os valores que estão implícitos, mas, são efetivamente ensinados nas escolas, no entanto não é hábito mencioná-los ao declarar as finalidades e os objetivos que são formulados pelos docentes. IV. O currículo formal é a transposição pragmática do currículo real, é a interpretação que professores e alunos constroem juntos, no exercício cotidiano, sejam conceituais, materiais ou na interação entre professor e alunos.
É correto o que se afirma

A

em I, II, III e IV.

B

apenas nos itens III e IV.

C

apenas nos itens I, III e IV.

D

apenas nos itens I, II e III.

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Q1824779

Ano: 2020 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Araguaína - TO Prova: IDIB - 2020 - Prefeitura de Araguaína - TO - Técnico I - Pedagogo |

Q1824779 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir considerando a relação entre didática e currículo.
I. A relação entre didática e currículo é clara, de forma que a disposição das disciplinas no currículo deve seguir uma certa orientação didática e filosófica. II. O currículo das disciplinas em sala de aula tem que incorporar as formas de aprendizagens intra e extra escolares – a prática social viva –, de forma interdisciplinar. III. O currículo tem que ser dinâmico, seguindo um movimento de transformação constante, buscando também incorporar os saberes que foram silenciados ou deslocados em prol de outros com mais prestígio. IV. O currículo precisa contemplar o conteúdo estipulado para cada nível. O professor precisa cumprir o currículo priorizando o ensino do máximo de conteúdo possível.
É correto o que se afirma

A

apenas nos itens III e IV.

B

apenas nos itens I, II e III.

C

apenas nos itens I, III e IV.

D

em I, II, III e IV.

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Q1814714

Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Formiga - MG Prova: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor - Geografia |

Q1814714 Pedagogia

À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento. (Candau e Moreira, 2007.)
Diferentes fatores socioeconômicos, políticos e culturais contribuem para que o currículo venha a ser entendido como, EXCETO:

A

Um conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com intenções educativas.

B

Um veículo que transporta algo a ser transmitido e absorvido, um lugar em que, ativamente, em meio a tensões, se produz e se reproduz a cultura.

C

O coração da escola, o espaço central em que todos atuamos, o que nos torna, nos diferentes níveis do processo educacional, responsáveis por sua elaboração.

D

As experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos estudantes.

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Q1780681

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bagé - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Artística |

Q1780681 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394, aprovada em 20 de dezembro de 1996, foi um importante marco no ensino da arte no Brasil, pois:

A

Criou o componente curricular Educação Artística, cuja abordagem envolve conteúdo de música, teatro, dança e artes visuais.

B

Instituiu princípios centrados na valorização extrema do processo artístico, sem preocupação com os resultados obtidos pelos alunos.

C

Estabeleceu o ensino da arte como componente curricular obrigatório nos diversos níveis da Educação Básica.

D

Determinou um ensino pautado na cópia de modelos, a fim de desenvolver coordenação motora, precisão e habilidades técnicas.

E

Valorizou o ensino da música nas escolas, limitando os conteúdos estudados a canto orfeônico, aulas de solfejo e memorização de hinos.

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Q1770032

Ano: 2020 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Sapé - PB Prova: CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Pedagogo |

Q1770032 Pedagogia

Os materiais curriculares aliados aos processos de ensino e de aprendizagem correspondem a materiais para o uso do professor para a realização da aula e materiais para o aluno. Historicamente, o principal material de ensino foi o livro impresso. Sobre o uso do livro impresso como recurso didático, é CORRETO afirmar:

A

Os livros didáticos foram praticamente a única fonte de ensino quando a ênfase recaía sobre os conteúdos factuais, nas disciplinas. Na atualidade, o seu uso deve estar aliado a outras fontes de pesquisa.

B

Atualmente, o professor deve escolher outros recursos tecnológicos para o ensino, porque o livro impresso está ultrapassado.

C

O uso de redes sociais é o mais interessante de trabalhar com crianças e adolescentes nos anos iniciais, por esse motivo não é mais admissível o uso do livro impresso.

D

O livro impresso é a única fonte que garante fidedignidade aos conhecimentos.

E

Apolítica de distribuição de tablets para estudantes e professores banalizou o uso do livro didático no interior das escolas.

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Q1769783

Ano: 2020 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Jacaraú - PB Provas: CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe A | CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Artes | CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Ciências | CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia | CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Inglês | CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Matemática | CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Português |

Q1769783 Pedagogia

Os estudos sobre currículo têm crescido ao longo do tempo. Com relação aos estudiosos dessa áreas, é CORRETO afirmar que:

A

Ralph Tyler e John Dewey foram contemporâneos e suas ideias sobre currículo são convergentes na medida em que focam a resolução dos problemas sociais.

B

Michael Apple trabalha com dois conceitos, hegemonia e ideologia, para uma análise reprodutivista do currículo.

C

William Kilpatrick é apontado como o responsável pela sistematização do método de projetos, que utiliza as ideias de Dewey e Tyler.

D

Paulo Freire é um expoente representante da vertente pós-estruturalista do currículo.

E

Bobbitt e Michel Young são representantes da Nova Sociologia da Educação.

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Q1720707

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cristinápolis - SE Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |

Q1720707 Pedagogia

A partir da estrutura proposta para o sistema educativo, as administrações elaboram um plano curricular para cada uma das etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Segundo Ferran Candela Garcia, o plano curricular base para a educação tem os seguintes elementos:
I. Objetivos gerais da etapa. II. Áreas curriculares. III. Objetivos gerais de cada área. IV. Blocos de conteúdos. V. Orientações didáticas para a avaliação.
Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas I e V.

D

Apenas II e III.

E

I, II, III, IV e V.

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Q1720703

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cristinápolis - SE Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |

Q1720703 Pedagogia

Nos currículos de ensino fundamental, o estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como:

A

Assunto Facultativo.

B

Tema Transversal.

C

Currículo Opcional

D

Sistema Circular.

E

Projeto Curricular Facultativo.

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Q1713357

Ano: 2020 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Psicopedagogo |

Q1713357 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I. A teoria de Piaget é conceitualista porque ajuda a pensar a construção do conhecimento científico na visão dos pais do educando, exclusivamente.

II. O currículo escolar deve contemplar os valores que orientam a prática pedagógica sem, no entanto, considerar as necessidades dos estudantes.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1706495

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Assistente Educacional |

Q1706495 Pedagogia

Acolher as diferenças possibilita questionar padrões instituídos de desempenho escolar e produzir formas de acolhimento e experimentação capazes de construir outras possibilidades de experiência na escola. Experiências essas que também oportunizam formas de aprendizagem. Nesse sentido, a proposta de uma escola inclusiva implica rever formas de avaliação, transformando-a em um movimento processual e qualitativo. O currículo adaptado sofre profundas críticas neste modelo educacional, pois:

A

representa uma forma de acessibilidade.

B

representa uma forma de inclusão.

C

nega a aprendizagem individualizada.

D

garante o aee.

E

defende a diversidade dos alunos.

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Q1371370

Ano: 2020 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Edéia - GO Prova: Itame - 2020 - Prefeitura de Edéia - GO - Professor - Pedagogo |

Q1371370 Pedagogia

No que se refere às características da proposta curricular, indique a alternativa correta:
I. A organização curricular conduz o projeto pedagógico. II. Levam-se em consideração os fundamentos sociológicos, psicológicos, culturais epistemológicos e pedagógicos. III. Permite a formulação de um currículo oficial. IV. Atende a objetivos, conteúdos, desenvolvimento metodológico, avaliação da aprendizagem etc.

A

II e IV estão corretas.

B

II, III estão corretas.

C

apenas o item III está correto.

D

II, III e IV estão corretas.

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Q1317690

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação em Creche |

Q1317690 Pedagogia

Ao discutir as questões sobre currículo escolar, Mantoan (2001) afirma que

A

a interação entre as disciplinas do currículo e a concepção unilateral das propostas inovadores de sistematização curricular consideram as áreas do conhecimento como fins em si mesmo e têm como eixo de partida o cotidiano dos alunos.

B

a visão multidisciplinar de currículo procura integrar as diferentes áreas do conhecimento por meio de blocos cujos conteúdos sejam semelhantes, observando as características peculiares de cada educando para atingir o objetivo da diversidade.

C

a integração entre as áreas do conhecimento e a concepção transversal das novas propostas de organização curricular consideram as disciplinas acadêmicas como meios e partem do respeito à realidade do aluno, de suas experiências de vida, para chegar à sistematização do saber.

D

a implantação de ciclos de formação caracterizados pelo processo de seriação é uma proposta de organização curricular interessante e inovadora, desde que o processo de aprendizagem esteja adequado ao ritmo dos aprendizes.

E

a proposta disciplinar do currículo, embora tradicional, traz muitos resultados positivos para a aprendizagem, em função de possibilitar um melhor direcionamento dos conteúdos escolares, a partir das metodologias ativas.

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Q1156830

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Secretário de Escola |

Q1156830 Pedagogia

A construção e a elaboração de um quadro curricular implicam a compreensão do que é currículo. Nesse sentido, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Currículo é um conjunto de disciplinas, resultados de aprendizagem pretendidos.
II. Há pelo menos três tipos de manifestações: currículo formal, currículo real e currículo proposto.
III. O currículo real refere-se àquelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos de seu meio social.
IV. Compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos.
V. Currículo é o conjunto de conteúdos cognitivos e simbólicos transmitidos nas práticas pedagógicas e nas situações de escolarização.

A

Apenas I, II e III.

B

Apenas II, III e IV.

C

Apenas I, IV e V.

D

Apenas II, IV e V.

E

Apenas III, IV e V.

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Q1141579

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Pedagogo |

Q1141579 Pedagogia

Avançar na compreensão de currículo como categoria técnica e instrumental (derivada da concepção cartesiana) ou como uma categoria puramente sociológica (derivada, sobretudo, da concepção crítica) constitui um dos principais desafios que se apresentam no campo da educação. A releitura dos conceitos de tempo e espaço da escola passa pela necessária releitura dessas concepções de currículo.

As discussões que estão em curso, e que incluem novas questões ao tema do currículo, estão auxiliando essa necessária atualização conceitual. São elas:

A

infância, adolescência, historicidade e inteligência artificial.

B

religião, liberdade de expressão, sustentabilidade e leis.

C

tecnologia, mudança de paradigma, inovação e criatividade.

D

cultura, gênero, diversidade e identidades.

E

discurso de ódio, robótica, fake News e gamificação.

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Questões de Concurso Sobre componentes curriculares em pedagogia

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