Questões de Concurso
Sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia
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(__)A BNCC incentiva a integração entre diferentes áreas do conhecimento e a contextualização dos conteúdos, conectando o aprendizado às realidades dos estudantes e às demandas contemporâneas.
(__)A BNCC visa promover o desenvolvimento completo do aluno, valorizando tanto os aspectos intelectuais quanto os emocionais e sociais.
(__)A BNCC estabelece como direito de todos os estudantes o desenvolvimento das competências e habilidades essenciais, visando uma educação de qualidade e socialmente relevante.
A sequência CORRETA é:
(__)A BNCC propõe que as avaliações sejam formativas e contínuas, acompanhando o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes ao longo do tempo. A avaliação é considerada um processo dinâmico, que deve auxiliar na identificação de dificuldades e no ajuste das práticas pedagógicas.
(__)A BNCC representa uma mudança significativa no sistema educacional brasileiro, promovendo uma formação mais ampla, contextualizada e voltada para o desenvolvimento de habilidades práticas e competências cidadãs.
(__)Ao estabelecer uma base comum, a BNCC busca reduzir as desigualdades educacionais, proporcionando a todos os estudantes o direito de aprender conteúdos e desenvolver competências essenciais, independentemente da região ou condição socioeconômica.
A sequência CORRETA é:
Julgue o seguinte item, considerando a BNCC do ensino fundamental para o componente de matemática e as tendências no ensino de matemática.
O planejamento de pesquisas estatísticas não deve ser trabalhado em aulas de matemática do ensino fundamental, pois os alunos devem aprender tão somente a calcular média, moda e mediana de dados já previamente coletados e informados, ficando a parte de levantamento amostral para o ensino médio ou superior.
Julgue o seguinte item, considerando a BNCC do ensino fundamental para o componente de matemática e as tendências no ensino de matemática.
Segundo a BNCC do ensino fundamental, constitui habilidade desejável para o componente de matemática construir um histograma ou um gráfico de pizza a partir dos seguintes dados coletados em uma pesquisa: 35% dos homens brasileiros possuem apenas uma moto; 45%, apenas um carro; 10%, um carro e uma moto; e os demais 10% possuem outros meios de transporte.
Julgue o seguinte item, considerando a BNCC do ensino fundamental para o componente de matemática e as tendências no ensino de matemática.
De acordo com a BNCC, aplicar conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares geométricos na solução de problemas é uma habilidade a ser alcançada pelo aluno de ensino fundamental.
Julgue o seguinte item, considerando a BNCC do ensino fundamental para o componente de matemática e as tendências no ensino de matemática.
Eventos dependentes e independentes, bem como cálculos de suas probabilidades, fazem parte dos objetos de conhecimento, conforme a BNCC de matemática referente ao 9.º ano.
Julgue o seguinte item, considerando a BNCC do ensino fundamental para o componente de matemática e as tendências no ensino de matemática.
A modelagem matemática não é mais uma tendência de ensino, sendo desencorajada pelos atuais pesquisadores em educação matemática do século XXI.
O letramento matemático corresponde à capacidade de resolução de problemas de aritmética e de identificar as primeiras noções em geometria, sem o envolvimento de variáveis ou incógnitas; trata-se da apropriação dos conceitos primitivos de matemática e, em geral, sem preocupação com a contextualização, em um primeiro momento.
Julgue o item seguinte, relacionado às estratégias didáticas para o ensino de leitura, em consonância com a BNCC do ensino médio para o componente de língua portuguesa.
No que se refere à literatura, a leitura do texto literário, que ocupa o centro do trabalho no ensino fundamental, deve permanecer nuclear também no ensino médio.
Julgue o item seguinte, relacionado às estratégias didáticas para o ensino de leitura, em consonância com a BNCC do ensino médio para o componente de língua portuguesa.
O foco da literatura no ensino médio deve centrar-se em uma abordagem do conjunto de movimentos estéticos, obras e autores representativos, de forma linear, crescente ou decrescente, em vez de na leitura de obras significativas da literatura brasileira.
Julgue o item a seguir, relativo às disposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente de língua portuguesa.
No ensino médio, aprofundam-se a análise e a reflexão sobre a língua, no que diz respeito à contraposição entre uma perspectiva prescritiva única, que segue os moldes da abordagem tradicional da gramática, e a perspectiva de descrição de vários usos da língua.
Julgue o item a seguir, relativo às disposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente de língua portuguesa.
Na BNCC do ensino médio, as habilidades de língua portuguesa estão organizadas em três campos de atuação: leitura, produção de textos e conhecimentos gramaticais.
Julgue o item a seguir, relativo às disposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente de língua portuguesa.
A BNCC de língua portuguesa para o ensino médio define a progressão das aprendizagens e habilidades, levando em conta a complexidade das práticas de linguagens e dos fenômenos sociais que repercutem nos usos da linguagem, como a pós-verdade e o efeito bolha.
Julgue o item a seguir, relativo às disposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente de língua portuguesa.
A escrita literária não se insere entre os focos do componente de língua portuguesa no ensino médio, uma vez que é objeto de trabalho desenvolvido no ensino fundamental.
Julgue o item a seguir, relativo às disposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio para o componente de língua portuguesa.
Além de fazer uso competente da língua e das outras semioses, os estudantes do ensino médio devem desenvolver uma atitude investigativa e criativa em relação a elas e compreender princípios e procedimentos metodológicos que orientam a produção do conhecimento sobre a língua e as linguagens.
Internet:<instagram.com/folhadespaulo>
A partir da leitura do texto precedente, julgue o item seguinte, relacionado a semiótica, multiletramento e multimodalidade.
A análise da forma de composição dos textos — a semiótica — faz parte das práticas de linguagem previstas na BNCC para língua portuguesa do 3.º ao 5.º ano do ensino fundamental.
Julgue o próximo item de acordo com o disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente curricular de língua portuguesa.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, amplia-se o letramento no eixo leitura/escuta, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente, assim como no eixo produção de textos, pela progressiva incorporação de estratégias de produção de textos de diferentes gêneros textuais.
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