Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 326

Q1102895

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil / Séries Iniciais |

Q1102895 Pedagogia

Avaliar se define a partir da concepção de ensino e aprendizagem, da função da avaliação no processo educativo e das orientações didáticas postas em prática.

Sobre o processo de avaliação, assinale a alternativa incorreta.

A

Ao avaliar, é fundamental a utilização de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o numérico, o pictórico, de forma a se considerar as diferentes aptidões dos alunos.

B

Quanto mais os alunos tiverem clareza dos conteúdos e do grau de expectativa da aprendizagem que se espera, mais terão condições de desenvolver estratégias para vencer dificuldades.

C

A autoavaliação é um instrumento que permite ao aluno apenas melhorar sua nota, por isso, o processo de avaliação deve ser de responsabilidade do professor.

D

A educação comprometida com o desenvolvimento das capacidades dos alunos encontra, na avaliação, uma possibilidade de redimensionar investimentos e melhorar sua qualidade.

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Q1102888

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil / Séries Iniciais |

Q1102888 Pedagogia

A avaliação é parte integrante e fundamental do processo educativo.

Por meio dela,

A

o professor fica sabendo como está a aprendizagem dos alunos e obtém indícios para refletir e melhorar a sua própria prática pedagógica.

B

o professor pode apresentar para a direção da escola o resultado do seu trabalho pedagógico e, assim, garantir o seu emprego.

C

a escola tem a possibilidade de controlar a disciplina dos alunos, apresentando para as famílias as notas obtidas nas provas.

D

a escola pode promover, reter ou classificar os seus alunos de acordo com o resultado quantitativo apresentado por cada um.

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Q1101599

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |

Q1101599 Pedagogia

Se considerarmos que “avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível”, é correto afirmar que a avaliação é

A

classificatória e seletiva.

B

diagnóstica e inclusiva.

C

somativa e seletiva.

D

classificatória e excludente.

E

centrada da aprovação ou reprovação.

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Q1100637

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Matemática |

Q1100637 Pedagogia

O processo de avaliação que considera os “erros”, como os equívocos cometidos pelos alunos, como parte do processo de construção do conhecimento denomina-se teoria

A

tradicional.

B

construtivista.

C

histórico-cultural.

D

sócio-libertadora.

E

tecnicista.

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Q1100635

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Matemática |

Q1100635 Pedagogia

Sobre a avaliação somativa, é correto afirmar que

A

deve ser realizada no início de um curso, de um período letivo ou de uma unidade de ensino.

B

proporciona informações acerca do desenvolvimento de um processo de ensino e aprendizagem.

C

permite aos alunos e aos professores ajustarem ações e procedimentos pedagógicos.

D

classifica os alunos de acordo com níveis de aproveitamento previamente estabelecidos, tendo em vista sua promoção de uma série para outra, ou de um grau para outro.

E

envolve a descrição, a classificação e a determinação do valor de aspectos do comportamento do aluno.

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Q1100585

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q1100585 Pedagogia

Sobre os instrumentos de avaliação, assinale a alternativa correta.

A

Sua seleção independe do tipo de conduta e de habilidade que se está avaliando.

B

Devem avaliar todo o conteúdo planejado, independente da sua essencialidade ou realização no processo.

C

Devem ser adequados na linguagem, na clareza e na precisão da comunicação do que se espera do aluno.

D

São assim designados apenas aqueles que sejam do tipo teste ou prova, em função da sua objetividade.

E

Podem e devem ser considerados como um recurso de disciplinamento dos alunos.

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Q1100584

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q1100584 Pedagogia

Sobre a avaliação da aprendizagem escolar, é correto afirmar que

A

existem apenas dois tipos: a diagnóstica e a formativa.

B

todos os dados dos alunos observados pelo professor devem compor a avaliação.

C

deve se pautar nos conteúdos do conhecimento em detrimento dos aspectos afetivos ou psicomotores.

D

o primeiro ato básico é o de diagnosticar, ou seja, coletar dados relevantes sobre o estado de aprendizagem do educando.

E

independe de disposição acolhedora do educador sobre o que está acontecendo.

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Q1100536

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Geografia |

Q1100536 Pedagogia

Sobre a avaliação diagnóstica, é correto afirmar que

A

pode ser desenvolvida no início do período letivo para verificar se o que os alunos aprenderam ao longo do período anterior foi suficiente.

B

se refere ao julgamento final global de um processo que terminou e sobre o qual se emite uma valorização final.

C

é sempre vista como um ato de controle do ensino sobre a aprendizagem.

D

um dos seus objetivos é a classificação dos alunos posteriormente a um processo de ensino desenvolvido.

E

é uma avaliação pontual, tratando de determinar o grau de domínio de alguns objetivos previamente estabelecidos.

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Q1100436

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100436 Pedagogia

Sobre a avaliação formativa, é correto afirmar que é

A

aquela obrigatória a todos os programas sociais e educativos.

B

a que se utiliza prioritariamente de métodos quantitativos.

C

obrigatória ao final de cada bimestre.

D

centrada no aluno, distinguindo e classificando cada aluno do grupo em função de uma educação de maior qualidade.

E

a que colabora para a regulação das aprendizagens e do desenvolvimento no sentido de um projeto educativo.

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Q1100386

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Arte |

Q1100386 Pedagogia

Sobre a avaliação formativa, é correto afirmar que

A

ressalta a função orientadora da avaliação, assegurando que cada novo ciclo de ensino e de aprendizagem atinja os resultados sempre melhorados.

B

constata o desempenho dos alunos no domínio dos conteúdos necessários à aquisição de novas aprendizagens.

C

informa o professor sobre o nível de conhecimentos e habilidades de seus alunos, antes de iniciar o processo de ensino e de aprendizagem.

D

tem como um dos seus propósitos o de comunicar o resultado para pais e administradores.

E

é uma avaliação realizada para determinar níveis de rendimento, decidir se houve êxito ou fracasso.

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Q1100359

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100359 Pedagogia

A avaliação é uma ferramenta que o professor pode utilizar no processo de desenvolvimento de elaboração das aulas, auxiliando o aluno a perceber e encarar essa avaliação como um componente

A

passivo e construtivo para melhoria de sua aprendizagem e que tem como consequência o melhor desempenho.

B

passivo e formal para a melhoria de sua aprendizagem e que tem como consequência a melhoria no desempenho.

C

positivo e construtivo para a melhoria de sua aprendizagem e consequente desempenho.

D

neutro e formal para a melhoria de sua aprendizagem e que tem como consequência a melhoria no desempenho.

E

formal e sistemático para a melhoria de sua aprendizagem e que tem como consequência a melhoria no desempenho.

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Q1100349

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100349 Pedagogia

O processo de avaliação é fundamental para aferir os conhecimentos apreendidos pelo aluno e é uma forma de o professor poder escolher quais metodologias melhor se aplicam à turma e a cada aluno. Sabendo disso, de qual forma a avaliação do processo de ensino e aprendizagem na Educação Básica deve ocorrer?

A

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

B

Classificatória, como instrumento estático e frenador do processo de aprendizado.

C

Avaliação formal e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

D

Avaliação classificatória do desempenho do aluno, com prevalência somente dos aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

E

Avaliação classificatória do desempenho do aluno, com prevalência somente dos aspectos quantitativos e dos resultados a curto período sobre os de eventuais provas finais.

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Q1098153

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098153 Pedagogia

Sobre a avaliação formativa, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Pressupõe um processo permanente de diagnóstico e adoção de estratégias interventivas, visando garantir as aprendizagens de todos.

B

Trata-se de uma perspectiva crítica de abordagem, fugindo de concepções classificatórias, seletivas, excludentes e discriminatórias.

C

Possibilita a neutralidade do avaliador, pois emitir julgamentos tem sempre uma carga de subjetividade.

D

Professores e estudantes devem participar do processo de avaliação por meio de vários procedimentos e instrumentos que possibilitem maiores oportunidades aos estudantes de evidenciarem suas aprendizagens e terem reconhecidas e valorizadas suas experiências.

E

Avaliação formativa insiste na utilização de uma diversidade de instrumentos para ajudar o professor a coletar dados sobre as aprendizagens dos seus alunos.

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Q1098141

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098141 Pedagogia

Considerando que a avaliação do ensinar e aprender tem a pesquisa participante como instrumento, é correto afirmar que

A

seus protagonistas, produzem conhecimento sobre si e suas relações, sobre a instituição e suas relações, um conhecimento social em permanente reconstrução.

B

julga os alunos de acordo com as notas obtidas em testes e provas, utilizando-se de uma avaliação quantitativa.

C

é um instrumento de aprovação e reprovação de alunos.

D

consiste em constatar se o aluno aprendeu e se atingiu os objetivos propostos, e como o programa foi conduzido até o final de forma adequada.

E

a avaliação de cada um de sua própria aprendizagem é um dos melhores meios pelo qual a aprendizagem autoiniciada torna-se aprendizagem da “responsabilidade”.

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Q1094370

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Assistente de Educação - ASE |

Q1094370 Pedagogia

Quanto à avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A função da avaliação classificatória é excluir.

B

A função da avaliação classificatória é atribuir notas.

C

A avaliação formativa favorece a homogeneização da aprendizagem.

D

A avaliação formativa visa ao favorecimento do mérito.

E

Tanto a avaliação classificatória quanto a formativa têm como função quantificar o nível de conhecimento dos estudantes.

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Q1094338

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Provas: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Matemática | Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Pedagogo |

Q1094338 Pedagogia

Durante a coordenação pedagógica coletiva, uma professora do 2.º ano relatou a grande diferença nos níveis de aprendizagem de seus alunos. Segundo ela, era possível subdividir os alunos em quatro grupos distintos. A coordenadora pedagógica lembrou que o ato educativo deve compreender as aprendizagens dos alunos com base em seu próprio desenvolvimento.
Considerando essa situação hipotética e a função da avaliação na prática pedagógica, assinale a alternativa que apresenta o que a professora deveria observar ao planejar e construir seus instrumentos de avaliação.

A

A avaliação deve levar à homogeneidade da turma.

B

Deve‐se ter como prioridade práticas isoladas de avaliação.

C

Deve‐se tratar a todos em igualdade de aprendizagens, tomando por foco a resposta requerida.

D

O atendimento às necessidades educacionais especiais deve ser exclusivo aos momentos de avaliação.

E

Cada aluno é único e possui tempos e ritmos diferenciados de resposta e de aprendizagem em relação aos desafios propostos.

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Q1079056

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079056 Pedagogia

Nos processos de aprendizagem, seja em espaços formais de educação ou em organizações, na aplicação de capacitações para o serviço, é importante que o formador domine a prática de avaliar. Segundo Luckesi (2011, p. 171), “Ao desvendar a qualidade da realidade, a avaliação oferecerá ao gestor de uma ação ou de uma instituição bases consistentes para as suas decisões e o seu agir.” Dentre as diversas formas de avaliar, uma em específico auxilia na assertividade do planejamento e a especificar o nível prévio de conhecimento dos alunos sobre o que será trabalhado, podendo ser aplicada no início de uma disciplina, curso ou módulos. Trata-se da avaliação:

A

emancipatória.

B

somativa.

C

mediadora.

D

diagnóstica.

E

formativa.

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Q1078409

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Filosofia |

Q1078409 Pedagogia

Segundo Lídia Maria Rodrigues, a avaliação da aprendizagem é um dos aspectos da educação formal que sofreu grandes mudanças. Considere as afirmativas abaixo, sobre a avaliação do trabalho em sala de aula. I. Quando avaliamos as aprendizagens realizadas por nossos alunos, também estamos avaliando, queiramos ou não, o ensino que ministramos. II. Avalia-se também as competências e habilidades relacionadas à articulação dos conteúdos, quando se trata de filosofia, como a capacidade de compreender, problematizar e interpretar textos. III. É impossível determinar previamente os aspectos que serão avaliados em sala de aula, mesmo que se defina os critérios para balizar a execução do trabalho. IV. A avaliação engloba o processo educativo em sua totalidade, incluindo a participação ativa do aluno em todo processo. V. A avaliação da aprendizagem e a avaliação do ensino, para serem produtivos, devem ocorrer em momentos distintos.
Está correto o que se afirma APENAS em

A

II, III e V.

B

I, II e IV.

C

III, IV e V.

D

I, III e IV.

E

II, IV e V.

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Q1074257

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074257 Pedagogia

Numa concepção crítica de educação, a avaliação deve

A

estimular os professores a buscarem novas técnicas de ensino para corrigir e diagnosticar as distorções existentes no processo de aprendizagem dos alunos.

B

verificar o conhecimento aprendido pelo aluno para, dessa forma, poder atribuir uma nota e classificá-lo de acordo com os níveis de aproveitamento previamente definidos pela equipe técnica da escola.

C

reconhecer os alunos com bom aproveitamento e motivá-los para o prosseguimento dos estudos, aos alunos com baixo rendimento deve-se encaminhá-los para a recuperação paralela.

D

oferecer informações a respeito do valor final do desempenho do aluno para poder estabelecer sua aprovação ou reprovação.

E

favorecer o desenvolvimento da capacidade do aluno de apropriar-se de conhecimentos científicos, sociais e tecnológicos produzidos historicamente e deve ser resultante de um processo coletivo de avaliação diagnóstica.

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Q1074246

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074246 Pedagogia

O aluno precisa ter espaço para pensar e analisar o conhecimento que está sendo apresentado pelo professor, e nesse caminho é fundamental poder dialogar, refletir, obter mais informações de acordo com as dúvidas que possam ter surgido e, assim, sistematizar internamente esse conhecimento, apreendendo-o.
Se o aluno compreender que o conhecimento construído em sala de aula dialoga com sua realidade, necessidades e desejos, se ele

A

obtiver um bom desempenho nas avaliações diagnósticas de larga escala, terá as referências necessárias para conduzir seus estudos de forma autônoma.

B

se esforçar para adquirir um conhecimento de forma independente, sem o acompanhamento do professor, ele terá um bom aproveitamento nos estudos.

C

descobrir que é o conhecimento sistematizado que o levará ao sucesso acadêmico, ele se empenhará para apreendê-lo.

D

buscar superar sua ignorância relativa a partir da transmissão de conhecimentos feita pelo professor, poderá prosseguir seus estudos sem grandes dificuldades.

E

se perceber como sujeito ativo na relação entre ensino e aprendizagem, terá mais oportunidades de avançar de modo autônomo nesse processo.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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