Tendo como referência a obra Alfabetização e letramento
na sala de aula, em relação à avaliação da leitura e da
escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental,
analise as seguintes afirmativas.
Em Avaliação diagnóstica da alfabetização, Batista
(2015) apresenta exemplos de propostas de
atividades segundo a capacidade a ser analisada.
Com base nessa obra, analise a atividade a seguir.
I. As avaliações externas ou avaliações sistêmicas
permitem a construção de um diagnóstico
do sistema de ensino, revelando os saberes
construídos pelos alunos em diversos momentos
do seu percurso escolar.
II. Deve-se atribuir à avaliação externa o poder de
identificar todas as habilidades que os alunos
já possuem. Essa é uma avaliação ampla e,
por isso, contribui para a escola e o professor
fazerem um diagnóstico e intervirem nas turmas
de alfabetização.
III. Uma primeira ação realizada no processo
de avaliação é a de definir claramente o que
se pretende avaliar. Isso acontece tanto nas
avaliações de sala de aula quanto nas avaliações
externas. Em qualquer tipo de avaliação,
é necessário que estejam claros os objetivos e as
concepções que a fundamentam.
Estão corretas as afirmativas

Question

Tendo como referência a obra Alfabetização e letramento
na sala de aula, em relação à avaliação da leitura e da
escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental,
analise as seguintes afirmativas.
Em Avaliação diagnóstica da alfabetização, Batista
(2015) apresenta exemplos de propostas de
atividades segundo a capacidade a ser analisada.
Com base nessa obra, analise a atividade a seguir.
I. As avaliações externas ou avaliações sistêmicas
permitem a construção de um diagnóstico
do sistema de ensino, revelando os saberes
construídos pelos alunos em diversos momentos
do seu percurso escolar.
II. Deve-se atribuir à avaliação externa o poder de
identificar todas as habilidades que os alunos
já possuem. Essa é uma avaliação ampla e,
por isso, contribui para a escola e o professor
fazerem um diagnóstico e intervirem nas turmas
de alfabetização.
III. Uma primeira ação realizada no processo
de avaliação é a de definir claramente o que
se pretende avaliar. Isso acontece tanto nas
avaliações de sala de aula quanto nas avaliações
externas. Em qualquer tipo de avaliação,
é necessário que estejam claros os objetivos e as
concepções que a fundamentam.
Estão corretas as afirmativas Alternativa A: I e II, apenas. Ou Alternativa B: I e III, apenas. Ou Alternativa C: II e III, apenas. Ou Alternativa D: I, II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I e III, apenas. Vamos analisar a questão e explicar a alternativa correta. A questão aborda a avaliação da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental, com base na obra de Batista (2015).

O tema central é a avaliação diagnóstica, que é essencial para identificar as competências e habilidades dos alunos nas fases iniciais da alfabetização. Este tipo de avaliação é fundamental para ajustar estratégias pedagógicas e melhorar o processo de ensino-aprendizagem.

Agora, vamos analisar cada afirmativa:

I. As avaliações externas ou avaliações sistêmicas permitem a construção de um diagnóstico do sistema de ensino, revelando os saberes construídos pelos alunos em diversos momentos do seu percurso escolar. 
Essa afirmativa é correta. As avaliações externas são projetadas para fornecer uma visão geral do desempenho do sistema educacional como um todo. Elas ajudam a identificar padrões no aprendizado e no ensino, permitindo ajustes em políticas e práticas educativas.

II. Deve-se atribuir à avaliação externa o poder de identificar todas as habilidades que os alunos já possuem. Essa é uma avaliação ampla e, por isso, contribui para a escola e o professor fazerem um diagnóstico e intervirem nas turmas de alfabetização. 
Essa afirmativa é incorreta. Embora as avaliações externas forneçam uma visão geral, elas não são capazes de identificar todas as habilidades individuais dos alunos. São complementares às avaliações internas, que têm um foco mais detalhado no progresso individual.

III. Uma primeira ação realizada no processo de avaliação é a de definir claramente o que se pretende avaliar. Isso acontece tanto nas avaliações de sala de aula quanto nas avaliações externas. Em qualquer tipo de avaliação, é necessário que estejam claros os objetivos e as concepções que a fundamentam. 
Essa afirmativa é correta. Definir claramente os objetivos é crucial em qualquer tipo de avaliação, pois isso orienta tanto o planejamento das atividades avaliativas quanto a interpretação dos resultados.

Portanto, a alternativa correta é a B - I e III, apenas.

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Tendo como referência a obra Alfabetização e letramento na ...

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