Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
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A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) pauta-se nos princípios da Resolução do CNE 07/2010, no que diz respeito à avaliação, citando o artigo 32: “
A avaliação dos alunos deve assumir um caráter ________________,________________e participativo, ser________________, cumulativa e________________”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Para Luckesi (2021):
"uma prática de avaliação na escola, o ideal, no acompanhamento da aprendizagem do educando, seria uma prática de ‘avaliação processual’. [...] Processual quer dizer contínua, permanente, todos os dias e todas as horas."
De acordo com a perspectiva de Luckesi (2021) sobre a avaliação escolar, qual termo melhor descreve a abordagem ideal no acompanhamento da aprendizagem do educando?
No que diz respeito a Avaliação Institucional no âmbito educacional, ocorre em várias esferas e com variados objetivos.
"há a avaliação da aprendizagem dos estudantes, em que o professor tem um protagonismo central, há a avaliação da instituição como um todo, na qual o protagonismo é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem processos guiados pelo projeto político-pedagógico. E, há a avaliação do sistema escolar, na qual a responsabilidade é do poder público. "
(FERNANDES; FREITAS; BEAUCHAMP, 2007, p. 18).
De acordo com Fernandes, Freitas e Beauchamp (2007), qual é o papel central da avaliação institucional no contexto educacional?
1. Avaliação Somativa.
2. Avaliação Diagnóstica.
3. Avaliação Formativa.
( ) Utilizada para atribuir ao aluno um conceito final; tem por base os níveis de aproveitamento do ensino preestabelecido.
( ) Contribui para a melhoria do processo de ensino, pois auxilia o professor a identificar os estágios de desenvolvimento e de aprendizagem em que o aluno se encontra.
( ) Envolve professor e aluno na tomada de consciência do comprometimento com a aprendizagem; tem fins cognitivos adequados.
I. O aluno com deficiência física está se relacionando com os demais alunos e participando com interesse das atividades em grupo?
II. As limitações do aluno estão sendo respeitadas?
III. O aluno está evoluindo em seu processo de aprendizagem?
Quais estão corretos?
Na imagem acima, também se percebe que o IDEB de Faxinal do Soturno está em 3º lugar se comparado aos demais municípios da região geográfica imediata. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve o que é o IDEB.
O planejamento de ensino é, antes de tudo, um processo complexo, pois abrange várias etapas e elementos que precisam estar em congruência com as concepções do professor. Envolve clareza dos objetivos, seleção de conteúdos, métodos e recursos didáticos, assim como instrumentos de avaliação condizentes com esse processo.
Acerca do planejamento e de seus elementos constitutivos, julgue (C ou E) o item a seguir.
Apesar de terem características distintas, as avaliações somativa e formativa podem ser complementares dentro de um planejamento de ensino.
O planejamento de ensino é, antes de tudo, um processo complexo, pois abrange várias etapas e elementos que precisam estar em congruência com as concepções do professor. Envolve clareza dos objetivos, seleção de conteúdos, métodos e recursos didáticos, assim como instrumentos de avaliação condizentes com esse processo.
Acerca do planejamento e de seus elementos constitutivos, julgue (C ou E) o item a seguir.
A avaliação formativa é caracterizada pelo acompanhamento contínuo do desenvolvimento do estudante. Nesse contexto, o portfólio pode ser um instrumento de avaliação, pois valoriza todo o percurso percorrido pelo estudante.
O planejamento de ensino é, antes de tudo, um processo complexo, pois abrange várias etapas e elementos que precisam estar em congruência com as concepções do professor. Envolve clareza dos objetivos, seleção de conteúdos, métodos e recursos didáticos, assim como instrumentos de avaliação condizentes com esse processo.
Acerca do planejamento e de seus elementos constitutivos, julgue (C ou E) o item a seguir.
Ao realizar uma avaliação diagnóstica ao término do ano letivo, o professor poderá observar o resultado da aprendizagem dos seus estudantes, bem como identificar habilidades e possíveis dificuldades em determinado conteúdo.
Considerando a avaliação escolar e suas implicações pedagógicas, julgue (C ou E) o item a seguir.
A forma de composição da prova do Enem busca uma abordagem multidisciplinar dos conhecimentos. O paradigma da multidisciplinaridade pressupõe a articulação de diferentes contribuições disciplinares a partir de um olhar integrador para a realidade.
Considerando a avaliação escolar e suas implicações pedagógicas, julgue (C ou E) o item a seguir.
O Enem é parte das ações que constituem as políticas públicas educacionais redistributivas.
Considerando a avaliação escolar e suas implicações pedagógicas, julgue (C ou E) o item a seguir.
A avaliação da aprendizagem está vinculada ao projeto pedagógico da escola. Partindo desse pressuposto, observa-se um possível descompasso entre as avaliações externas de larga escala com os projetos das escolas e suas perspectivas avaliativas, caso a instituição escolar não se baseie nesse tipo de avaliação global.
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