Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 7.925 questões
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor Intérprete de Libras |
Q3470062
Pedagogia
A avaliação das pessoas com surdez é matéria que
ganha maior relevância nos últimos anos, sendo
necessário criar métodos e critérios diferenciados para
tanto. Sobre esse tema, é correto dizer que:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Nossa Senhora das Graças - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q3469329
Pedagogia
A avaliação precisa ser entendida como um instrumento
que auxilia no processo ensino aprendizagem, não
sendo realizada como um processo isolado para
classificar os alunos de acordo com seu desempenho,
mas que aconteça de forma contínua dando suporte
para o professor na medida em que investiga
potencialidades e fragilidades que podem ser
trabalhadas e, servindo como fonte de aprendizado
para os estudantes. No que diz respeito às formas de
avalição, Relacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta de cima
para baixo.
1. Avaliação Formativa
2. Avaliação Somativa.
3. Avaliação Diagnóstica.
( ) compreende a totalização de vários instrumentos avaliativos. Assim, no decorrer de um período letivo (bimestre, por exemplo), em que o aluno realizou diversas atividades (trabalhos, pesquisas e provas), este recebe uma nota única pela soma desses resultados.
( ) Esse tipo de avaliação possibilita ao educador e educando detectarem, ao longo do processo de aprendizagem, suas falhas, desvios, suas dificuldades, a tempo de redirecionarem os meios, os recursos, as estratégias e procedimentos na direção desejada”
( ) Nesse tipo de avalição propõe o uso do feedback para o professor, mas ao mesmo tempo contempla o uso de recursos para que os déficits identificados sejam superados e a aprendizagem seja efetivada. Não se trata de aumentar a nota dos educandos, mas de ampliar sua aprendizagem. É, de fato, o tipo de avaliação que visa transformar a prática pedagógica, pois a mesma dá informações, identifica erros, sugere interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos e, portanto, alimenta diretamente a ação pedagógica.
1. Avaliação Formativa
2. Avaliação Somativa.
3. Avaliação Diagnóstica.
( ) compreende a totalização de vários instrumentos avaliativos. Assim, no decorrer de um período letivo (bimestre, por exemplo), em que o aluno realizou diversas atividades (trabalhos, pesquisas e provas), este recebe uma nota única pela soma desses resultados.
( ) Esse tipo de avaliação possibilita ao educador e educando detectarem, ao longo do processo de aprendizagem, suas falhas, desvios, suas dificuldades, a tempo de redirecionarem os meios, os recursos, as estratégias e procedimentos na direção desejada”
( ) Nesse tipo de avalição propõe o uso do feedback para o professor, mas ao mesmo tempo contempla o uso de recursos para que os déficits identificados sejam superados e a aprendizagem seja efetivada. Não se trata de aumentar a nota dos educandos, mas de ampliar sua aprendizagem. É, de fato, o tipo de avaliação que visa transformar a prática pedagógica, pois a mesma dá informações, identifica erros, sugere interpretações quanto às estratégias e atitudes dos alunos e, portanto, alimenta diretamente a ação pedagógica.
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Perolândia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |
Q3467699
Pedagogia
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um
conjunto de
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Perolândia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |
Q3467696
Pedagogia
São características do caráter educativo da avaliação, na
perspectiva de uma educação emancipatória
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Perolândia - GO
Prova:
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Perolândia - GO - Professor - Pedagogia |
Q3467688
Pedagogia
A avaliação do desenvolvimento e da aprendizagem da
criança é um tema complexo e exigente para os
profissionais envolvidos com os processos pedagógicos nas
instituições educacionais. A avaliação é uma questão
pontuada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, que fixa as orientações gerais sobre
como as instituições educacionais devem proceder. De
acordo com as referidas diretrizes, as instituições de
educação infantil devem
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Augusto Pestana - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Augusto Pestana - RS - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |
Q3466831
Pedagogia
Vasconcellos (2017), abordando o projeto de ensino-aprendizagem, considera os
seguintes elementos que constituem o plano de aula:
I. Conhecimentos específicos.
II. Avaliação.
III. Classificação heterogênea.
IV. Tarefa.
Quais estão corretos?
I. Conhecimentos específicos.
II. Avaliação.
III. Classificação heterogênea.
IV. Tarefa.
Quais estão corretos?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sagrada Família - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sagrada Família - RS - Supervisor Escolar |
Q3466109
Pedagogia
Em relação às ações da supervisão educacional,
relacionar as colunas e assinalar a sequência
correspondente.
(1) Planejamento. (2) Acompanhamento. (3) Avaliação.
( ) Estímulo e contribuição para a formação continuada dos professores.
( ) Contribuição para o aprimoramento da relação com a comunidade externa à escola.
( ) Elaboração de análises de rendimento, de retenção e de evasão escolar.
( ) Elaboração do calendário escolar.
(1) Planejamento. (2) Acompanhamento. (3) Avaliação.
( ) Estímulo e contribuição para a formação continuada dos professores.
( ) Contribuição para o aprimoramento da relação com a comunidade externa à escola.
( ) Elaboração de análises de rendimento, de retenção e de evasão escolar.
( ) Elaboração do calendário escolar.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sagrada Família - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sagrada Família - RS - Supervisor Pedagógico |
Q3466107
Pedagogia
Sobre a avaliação da aprendizagem, analisar os itens.
I. É um procedimento que viabiliza, por meio da coleta de dados e informações, a análise e a valoração de aprendizagens.
II. Pode-se dizer que é um elemento constitutivo do planejamento, refletindo informações pertinentes para a melhoria dos processos.
III. Para coletar, sistematizar e analisar informações pertinentes, existem diversas estratégias, como portfólios, relatórios, formulários, provas, mapa conceitual, podcasts, vídeos, roteiros, avaliação por pares, entre outras.
Está CORRETO o que se afirma:
I. É um procedimento que viabiliza, por meio da coleta de dados e informações, a análise e a valoração de aprendizagens.
II. Pode-se dizer que é um elemento constitutivo do planejamento, refletindo informações pertinentes para a melhoria dos processos.
III. Para coletar, sistematizar e analisar informações pertinentes, existem diversas estratégias, como portfólios, relatórios, formulários, provas, mapa conceitual, podcasts, vídeos, roteiros, avaliação por pares, entre outras.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sagrada Família - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sagrada Família - RS - Supervisor Pedagógico |
Q3466105
Pedagogia
A respeito das avaliações externas, assinalar a
alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
O(A)_________________________________ é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.
O(A)_________________________________ é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Inep realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sagrada Família - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sagrada Família - RS - Supervisor Pedagógico |
Q3466104
Pedagogia
Em relação à inclusão escolar, avaliar se as afirmativas
são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) Crianças com necessidades especiais devem receber um currículo diferente, e não apoio instrucional adicional no contexto do currículo regular.
( ) O currículo deveria ser adaptado às necessidades das crianças, e não vice-versa.
( ) É aconselhável incorporar a avaliação formativa no processo educacional regular no sentido de manter alunos e professores informados do controle da aprendizagem adquirida.
( ) Crianças com necessidades especiais devem receber um currículo diferente, e não apoio instrucional adicional no contexto do currículo regular.
( ) O currículo deveria ser adaptado às necessidades das crianças, e não vice-versa.
( ) É aconselhável incorporar a avaliação formativa no processo educacional regular no sentido de manter alunos e professores informados do controle da aprendizagem adquirida.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sagrada Família - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sagrada Família - RS - Gestor Escolar |
Q3466056
Pedagogia
A respeito da avaliação da aprendizagem, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) Monitorar o funcionamento da rede de ensino para fornecer subsídios às Secretarias de Educação, bem como pensar e formular políticas educacionais mais eficazes para as redes estaduais de ensino, torna-se um desafio gigantesco. Por meio de indicadores e de monitoramentos que é possível aferir resultados e, a partir deles, pensar em políticas públicas eficientes.
( ) Independentemente da corrente aleatória que seja defendida sobre avaliação e suas implicações para determinada ação específica no âmbito educacional, a avaliação é compreendida como um processo que prescinde da busca pela identificação de como está o nível da qualidade do ensino, a fim de buscar ações que possam sanar as fragilidades encontradas.
( ) A avaliação não pode ser definida como um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e do rendimento do aluno, do educador e do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático.
( ) Monitorar o funcionamento da rede de ensino para fornecer subsídios às Secretarias de Educação, bem como pensar e formular políticas educacionais mais eficazes para as redes estaduais de ensino, torna-se um desafio gigantesco. Por meio de indicadores e de monitoramentos que é possível aferir resultados e, a partir deles, pensar em políticas públicas eficientes.
( ) Independentemente da corrente aleatória que seja defendida sobre avaliação e suas implicações para determinada ação específica no âmbito educacional, a avaliação é compreendida como um processo que prescinde da busca pela identificação de como está o nível da qualidade do ensino, a fim de buscar ações que possam sanar as fragilidades encontradas.
( ) A avaliação não pode ser definida como um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e do rendimento do aluno, do educador e do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sagrada Família - RS
Provas:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sagrada Família - RS - Gestor Escolar
|
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sagrada Família - RS - Supervisor Pedagógico |
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sagrada Família - RS - Supervisor Escolar |
Q3466048
Pedagogia
Em relação ao Saeb, criado pelo Inep em 1990,
importante marco para o debate sobre a qualidade da
Educação que passou por mudanças até alcançar as
condições que permitiram a criação do IDEB no ano de 2007,
assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Ensino Fundamental - PEB I |
Q3464909
Pedagogia
Sobre avaliação, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Arte - PEB II
|
AGIRH - 2024 - Prefeitura de Cunha - SP - Professor de Ensino Fundamental - PEB I |
Q3459345
Pedagogia
De acordo com o o Plano Nacional de Educação – PNE: O Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em
colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios constituirá
fonte de informação:
I. para a avaliação da qualidade da educação básica;
II. para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino;
III. para a valorização da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
São corretas as afirmativas:
I. para a avaliação da qualidade da educação básica;
II. para a orientação das políticas públicas desse nível de ensino;
III. para a valorização da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
São corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS) |
Q3458161
Pedagogia
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino
de São José (2000) adota qual concepção de avaliação?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS) |
Q3458160
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José (2000), as atividades e os instrumentos de avaliação devem seguir alguns princípios fundamentais:
1. Ser significativas e instigantes.
2. Ser uma oportunidade contínua de aprendizagem.
3. Ter uma comunicação clara e direta, evitando ambiguidades que dificultem a compreensão.
4. Envolver ativamente o aluno, sem criar uma relação entre o conteúdo ensinado e o que é solicitado.
5. Não se limitar a momentos específicos (como o dia da prova), mas proporcionar múltiplas oportunidades para os alunos demonstrarem seu aprendizado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS) |
Q3458157
Pedagogia
Acerca da avaliação e dos erros que os estudantes
cometem ao escrever, a Proposta Curricular da Rede
Municipal de Ensino de São José (2000) afirma que:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Monitor de Educação Infantil - PSP |
Q3457280
Pedagogia
Verifique a afirmação realizada por Luckesi, (2011), no livro “Avaliação da aprendizagem
escolar: estudos e proposições”:
“O __________ define os resultados e os meios a serem atingidos; a __________ constrói os resultados; e a __________ serve de instrumento de verificação dos resultados planejados que estão sendo obtidos, assim como para fundamentar decisões que devem ser tomadas para que os resultados sejam construídos”.
Assinale a alternativa que complete, corretamente, as lacunas.
“O __________ define os resultados e os meios a serem atingidos; a __________ constrói os resultados; e a __________ serve de instrumento de verificação dos resultados planejados que estão sendo obtidos, assim como para fundamentar decisões que devem ser tomadas para que os resultados sejam construídos”.
Assinale a alternativa que complete, corretamente, as lacunas.
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Potim - SP
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Potim - SP - Monitor de Educação Infantil - PSP |
Q3457279
Pedagogia
Luckesi, (2011), no livro “Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições”
afirma:
“A avaliação poderia ser compreendida como uma ________________________________, seja ela curta, seja prolongada. Enquanto o planejamento dimensiona o que se vai construir, a avaliação subsidia essa construção, porque fundamenta novas decisões”. Assinale a alternativa que complete, corretamente, a lacuna.
“A avaliação poderia ser compreendida como uma ________________________________, seja ela curta, seja prolongada. Enquanto o planejamento dimensiona o que se vai construir, a avaliação subsidia essa construção, porque fundamenta novas decisões”. Assinale a alternativa que complete, corretamente, a lacuna.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica - Integral |
Q3452515
Pedagogia
De acordo com Brasil (2010), “as instituições de
Educação Infantil devem criar procedimentos
para acompanhamento do trabalho pedagógico e
para avaliação do desenvolvimento das crianças,
sem objetivo de seleção, promoção ou
classificação, garantindo certos aspectos. A
seguir foram descritos alguns desses aspectos,
porém apenas uma alternativa não traz nenhum
erro em sua elaboração, assinale-a:
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