Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 156

Q871597

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q871597 Pedagogia

Segundo Saviani (2017), existe uma distinção entre os conceitos de inovação e transformação, considerando que, se toda transformação é inovação, nem toda inovação é transformação. O conceito de transformação remete à mudança da própria forma, isto é, da essência do fenômeno ao qual se refere. Portanto, uma teoria transformadora da educação é empenhada não apenas em mudar os meios, os procedimentos, os métodos de ensino, mas a própria finalidade da educação, articulando-a com a transformação social, isto é:

A

com a mudança estrutural da sociedade.

B

com as reformas de ensino e diretrizes curriculares.

C

com os processos avaliativos oficiais.

D

com programas de formação de professores que priorizem sua atuação científica e pedagógica.

E

com projetos de inovação curricular na graduação.

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Q871596

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q871596 Pedagogia

Podemos afirmar, segundo Saviani (2010), que a descontinuidade é uma das características estruturais mais fortemente expressas nos processos de:

A

regras de matrículas no ensino superior e de financiamento.

B

definição de seleção de professores para o ensino superior e médio.

C

definição da autonomia universitária e nas políticas de extensão.

D

definição dos currículos de graduação e pós-graduação.

E

políticas públicas em nosso país.

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Q2720920

Ano: 2017 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Aquiraz - CE Provas: CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa | CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Educação Básica II - Artes | CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Arte e Dança | CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2720920 Pedagogia

Leia a notícia.

Escala da sujeira

Henderson faz parte de uma lista de lugares do mundo reconhecidos como patrimônio da humanidade pela Unesco, a agência das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura, que descreve "praias intocadas" e "paisagens exuberantes".

Uma imagem que não poderia ser mais diferente das divulgadas por Lavers e os colegas.

"Quase todas as ilhas do mundo e quase todas as espécies no oceano, de alguma forma, estão sendo afetadas por nosso lixo. Nenhum país e nenhuma pessoa está impune", afirmou a cientista.

Lavers explicou que o plástico é especialmente devastador para os oceanos porque boia e é para lá de durável – uma garrafa, por exemplo, demora uma média de 450 anos para se degradar.

A notícia apresenta um quadro criado e mantido pela insensatez do homem em relação à natureza e à total ausência de

A

sustentabilidade.

B

economia.

C

tolerância.

D

pesquisa.

E

políticas públicas.

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Q2100772

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |

Q2100772 Pedagogia

Assinale a principal função social da escola de educação básica.

A

Preparar as classes trabalhadoras e abastadas para assumirem seus papéis de acordo com o sistema meritocrático.

B

Universalização do acesso aos bens culturais da humanidade, assim como possibilidade de acesso ao capital.

C

Instrumentalização mínima necessária para a entrada no mercado de trabalho e acesso aos bens de consumo.

D

Disseminação do conhecimento socialmente produzido e acumulado e para a democratização da sociedade.

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Q1693384

Ano: 2017 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Sabará - MG Prova: CONSULPLAN - 2017 - Prefeitura de Sabará - MG - PEB - Letras - Espanhol |

Q1693384 Pedagogia

À escola contemporânea cabe criar condições que garantam o aprendizado de conteúdos necessários para a vida em sociedade, oferecendo instrumentos de compreensão da realidade, bem como favorecendo a participação dos educandos nas instâncias sociais de sua comunidade. Nesta perspectiva, o trabalho específico da escola é proporcionar um conjunto de

A

vivências pedagógicas com o propósito de contribuir para que os alunos assimilem determinados elementos culturais, para que num processo de aculturação possa fundir-se em uma humanidade que sobreviva num mundo de complexidades.

B

práticas planejadas com o propósito de contribuir para que os alunos assimilem determinados elementos culturais, considerados essenciais para seu desenvolvimento e para a sociedade que, dificilmente, seriam adquiridos sem uma orientação específica.

C

vivências socioemocionais com o propósito de contribuir para que os alunos desenvolvam competências relacionais, consideradas essenciais para o desenvolvimento da sociedade que, dificilmente, evoluirá se todos os cidadãos não se unirem pelo bem da humanidade.

D

práticas planejadas com o propósito de contribuir para que os alunos assimilem determinados elementos acadêmicos, considerados essenciais para seu desenvolvimento e para a sociedade, que são desenvolvidos dentro das instituições que viabilizam a educação formal.

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Q1693383

Ano: 2017 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Sabará - MG Prova: CONSULPLAN - 2017 - Prefeitura de Sabará - MG - PEB - Letras - Espanhol |

Q1693383 Pedagogia

Uma nova concepção ampliada de educação deve fazer com que todos possam descobrir, reanimar e fortalecer o seu potencial criativo – revelar o tesouro escondido em cada um de nós. Isto supõe que se ultrapasse a visão puramente instrumental da educação, considerada como a via obrigatória para obter certos resultados (saber fazer, aquisição de capacidades diversas, fins de ordens econômicas), e se passe a considerá-la em toda sua plenitude: realização da pessoa que, na sua totalidade, aprende a ser. Na sociedade contemporânea, a escola deverá considerar que:

A

Cabe às tecnologias o desenvolvimento integral da pessoa humana.

B

As novas tecnologias mudam o conceito de tempo, espaço e ensino.

C

Acrescenta o eixo dos conteúdos no das competências e habilidades.

D

Muda apenas o modo de aprender na escola, mas não aquilo que se necessita saber.

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Q1629942

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629942 Pedagogia

O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referenciais, é explicado diversamente em seu desenvolvimento, o que condiciona conceitos variados de homem, mundo, cultura, sociedade educação, entre outros. Muitos autores têm analisado e comparado as abordagens do processo de ensino e de aprendizagem, classificando e agrupando as correntes teóricas segundo critérios diferentes.
Assim, no que se refere à Abordagem Sociocultural, é INCORRETO afirmar que

A

a relação entre professor e aluno deve ser vertical.

B

o diálogo e os grupos de discussão são fundamentais para o aprendizado.

C

os temas geradores para o ensino devem ser extraídos da prática de vida dos alunos.

D

os objetivos educacionais são definidos a partir das necessidades concretas do contexto histórico social no qual se encontram os sujeitos.

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Q1629269

Ano: 2017 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Roteiro - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Roteiro - AL - Professor Fundamental II |

Q1629269 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/-DCL9r28ssPg/US5LHSe3pZI/AAAAAAAAGJs/kw

TDFr2xrFI/s1600/pe.jpg>. Acesso em: 10 out. 2017.

Com base na crítica da tirinha e na relação entre prática pedagógica e rendimento escolar, qual a função social da escola?

A

Instruir os conteúdos obrigatórios visando à formação cidadã.

B

Mediar a relação entre o saber escolar e os interesses dos alunos.

C

Cumprir com as normais sociais, religiosas e culturais da região.

D

Ensinar de forma intensa para reverter os índices do fracasso escolar.

E

Promover processos avaliativos amigáveis, inclusivos e transversais.

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Q1386694

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Professor P1 |

Q1386694 Pedagogia

Visando uma relação mais íntima com seus alunos, a professora Laura chama cada um por um apelido carinhoso que ela mesma deu, e os ensina a chamá-la de “tia Laurinha”.
Acerca da ação da professora Laura, é correto afirmar que está:

A

adequada, pois, ao chamar seus alunos por apelidos carinhosos, ela consegue um clima de intimidade com eles, favorecendo as boas relações e a disciplina.

B

inadequada, pois, ao se intitular “tia”, ela reconstrói sua identidade e desenvolve um amor, se apegando emocionalmente aos alunos.

C

adequada, pois, com a intimidade conquistada entre ela e os alunos, a parceria com as famílias se estabelece efetivamente.

D

inadequada, pois é importante que os adultos se refiram a cada criança pelo nome, favorecendo o desenvolvimento da identidade e autoestima.

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Q1386683

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Professor P1 |

Q1386683 Pedagogia

Analise as afirmativas que indicam o que se espera da formação escolar para os novos tempos e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Saber respeitar diferentes pontos de vista. ( ) Saber discutir divergências com sabedoria e polidez. ( ) Exercitar o pensamento crítico e reflexivo. ( ) Assumir responsabilidades e enfrentar desafios.
Assinale a sequência CORRETA.

A

V V F F

B

F V V V

C

V F V V

D

V V V V

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Q1386470

Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Portalegre - RN Prova: CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor Pedagogo |

Q1386470 Pedagogia

Considerando as principais características da concepção inatista do desenvolvimento humano, é CORRETO afirmar que

A

parte do pressuposto de que os acontecimentos que ocorrem após o nascimento não são essenciais, fundamentais ou importantes para o desenvolvimento do ser humano. As qualidades e capacidades básicas já se encontram basicamente prontas e em sua forma final no nascimento, depois há pouca diferenciação qualitativa e quase nenhuma transformação ao longo da vida.

B

o ambiente é preponderante no processo de desenvolvimento do ser humano. Portanto, a educação, bem como a escola possuem papéis fundamentais no processo de desenvolvimento, englobando a personalidade, os valores, os hábitos, as crenças, a conduta social, a forma de pensar, entre outras tantas características do ser humano.

C

a função do ambiente é ampla e essencial, pois determina as capacidades adaptativas e permite a sobrevivência dos seres humanos. Sobre o desenvolvimento cognitivo, acredita que a influência da experiência individual, no meio, tem grande impacto no comportamento sócio-histórico.

D

essa concepção de desenvolvimento desvaloriza os fatores endógenos. Assim, nada pode ser feito externamente para estimular o processo de aprendizagem. Isso pode ser observado nas escolas, na valorização das aptidões inatas e da prontidão, ocasionando práticas preconceituosas e equivocadas nas salas de aula.

E

o desenvolvimento intrauterino tem papel fundamental no aspecto cognitivo e, tal como o útero, o ambiente expressa importante significado na aquisição de conhecimento. Na educação, essa concepção trouxe uma visão pessimista para crianças e adolescentes com dificuldades no processo de ensino e aprendizagem.

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Q1386469

Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Portalegre - RN Prova: CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor Pedagogo |

Q1386469 Pedagogia

As ciências da educação têm demonstrado que as desigualdades sócio-culturais são indefensáveis e que não são politicamente inocentes. Frente a esta constatação, as práticas pedagógicas devem

A

pautar-se em metodologias diversificadas e diferenciadas, atentas às particularidades dos alunos, principalmente dos mais necessitados, com auxílio de métodos ativos e recursos tecnológicos.

B

partir da ideia de que há crianças dotadas e outras não e que “não há nada a fazer”.

C

rejeitar metodologias tradicionais, adotando as inovadoras.

D

proporcionar atividades coletivas produtivas e agradáveis aos professores.

E

pautar-se em trabalho do professor porque ele sabe o que é mais apropriado para os alunos.

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Q1386468

Ano: 2017 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Portalegre - RN Prova: CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor Pedagogo |

Q1386468 Pedagogia

Ralf Tyler foi um importante teórico e educador norte-americano, cuja teoria e modelos de planejamento influenciaram (e ainda influenciam) fortemente a educação no ocidente, inclusive no Brasil. Sobre sua teoria é VERDADEIRA a firmação:

A

Defende a escola e o currículo, não como coisas fora da sociedade, mas como parte integrante da mesma.

B

Aborda os mecanismos pelos quais o Estado contribui para a reprodução da estrutura de classes e cria o arcabouço de conceitos que fundamentam a teoria da reprodução.

C

Defende que a escola e o currículo devem operar em função da libertação e emancipação dos sujeitos, visando à construção de uma sociedade socialista.

D

Enfatiza a definição de objetivos educacionais; a seleção e organização de experiências de aprendizagem; a elaboração e a aplicação de avaliação para verificação da eficácia das experiências; e os modos de trabalho do estafe de escolas e faculdades eficientes à consecução e alcance dos objetivos.

E

Assim como John Dewey, enfatizou o desenvolvimento de competências e a socialização como mecanismos de regulação dos educandos.

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Q1379567

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Manhumirim - MG Prova: IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor I - Ensino Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1379567 Pedagogia

Ao educador que atua com crianças é imprescindível apreender o significado da infância, o que exige a investigação das diferentes conceituações a ela atribuída em distintos movimentos e lugares da história humana.” Nesse contexto, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na cultura grega, as crianças vivem sua primeira infância em família e são submetidas à autoridade do pai, seu tutor legal, que pode reconhecê-las ou abandoná-las. ( ) A alteração nos sentimentos e nas relações frente à infância, entre os séculos XVI e XVII, retirou a criança do anonimato e iniciou um período de conquista para a infância. ( ) A concepção de Infância, em Rousseau, tem como nuclear a família como base sob a qual a criança deve ser educada. ( ) A modernidade pôs em relevo o papel social da educação: a infância passa a ser interpretada a partir de um discurso religioso.
A sequência está correta em

A

V, V, F, F.

B

F, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, V.

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Q1379565

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Manhumirim - MG Prova: IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor I - Ensino Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q1379565 Pedagogia

As tendências pedagógicas são de extrema relevância para a educação, pois contribuem para a condução de um trabalho docente mais consciente.” O papel da escola, segundo a tendência Liberal Renovada Não Diretiva, consiste na

A

A) formação de atitudes.

B

difusão dos conteúdos.

C

transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário.

D

preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.

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Q1371413

Ano: 2017 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Profissional do Magistério – Pedagogo |

Q1371413 Pedagogia

Entre as atribuições definidas em lei sob responsabilidade de escolas e docentes, NÃO consta:

A

A escola deve assumir o transporte escolar dos seus alunos.

B

A escola deve elaborar e executar sua proposta pedagógica.

C

Aos docentes cumpre elaborar e efetivar o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da escola.

D

As escolas necessitam articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração com a sociedade.

E

Os professores devem estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

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Q1371131

Ano: 2017 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Andradas - MG Prova: IBGP - 2017 - Prefeitura de Andradas - MG - Supervisor Educacional |

Q1371131 Pedagogia

Segundo a proposta de interação escola-família baseado no estudo de Castro (2009), são princípios norteadores, EXCETO:

A

A educação de qualidade, como direito fundamental de todas as pessoas, tem como elementos essenciais a equidade, a relevância e a pertinência, além da eficácia e da eficiência.

B

A escola é um espaço de transmissão da cultura, de socialização e de construção da identidade.

C

O Estado (nos níveis federal e municipal) é responsável primário pela educação escolar.

D

O reconhecimento de que as escola atende alunos diferentes uns dos outros, possibilita a construção de estratégias educativas capazes de promover a igualdade de oportunidades.

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Q1368976

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Manhumirim - MG Provas: IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Ciências | IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física | IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q1368976 Pedagogia

A concepção de educação está diretamente relacionada à concepção de sociedade. Assim, cada época irá enunciar as suas finalidades, adotando determinada tendência pedagógica. Na história da educação brasileira, podem-se identificar várias concepções, tendo em vista os ideais da formação do homem para a sociedade de cada época. As principais correntes pedagógicas identificadas no Brasil são: a tradicional, a crítica e a pós-crítica. Assinale a correta relação conceitual entre teoria e características

A

A ideia central da concepção crítica é a de que, por meio da educação, o indivíduo acolha e respeite as diferenças, pois sob a aparente diferença há uma mesma humanidade.

B

A concepção tradicional enfatiza o ensino e a aprendizagem de conteúdos a partir de uma metodologia rigorosamente planejada, com foco na qualidade do ensino.

C

A concepção pós-crítica foca temas relacionados à identidade, diferenças, alteridade, subjetividade, cultura, gênero, raça, saber e poder, de forma a acolher a diversidade do mundo contemporâneo.

D

A concepção pós-crítica aborda questões ideológicas, colocando em pauta temas relacionados ao poder, a relações e classes sociais, ao capitalismo, à participação etc., de forma a conscientizar o educando acerca das desigualdades e injustiças sociais.

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Q1356209

Ano: 2017 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de São Miguel dos Campos - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de São Miguel dos Campos - AL - Professor - Todos |

Q1356209 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/DCL9r28ssPg/US5LHSe3pZI/AAAAAAAAGJs/kw TDFr2xrFI/s1600/pe.jpg>.

Acesso em: 10 out. 2017.

Com base na crítica da tirinha e na relação entre prática pedagógica e rendimento escolar, qual a função social da escola?

A

Instruir os conteúdos obrigatórios visando à formação cidadã.

B

Mediar a relação entre o saber escolar e os interesses dos alunos.

C

Cumprir com as normais sociais, religiosas e culturais da região.

D

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E

Promover processos avaliativos amigáveis, inclusivos e transversais.

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Q1322855

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Professor P2 - Educação Física |

Q1322855 Pedagogia

A educação enquanto fenômeno social tem evidenciado duas funções opostas: de um lado a conservadora, de outro a renovadora. A função conservadora da educação torna-se evidente, consistindo num processo de transmissão das tradições ou da cultura de um grupo, de uma geração à outra. Por outro lado, a função renovadora da educação visa à promoção do ser humano e, portanto, são suas necessidades que determinam os objetivos educacionais, as quais devem ser consideradas de forma concreta, pois a ação educativa é sempre desenvolvida num contexto existencial.

Portanto, de acordo com a função renovadora da educação:

A

as necessidades e a realidade de cada comunidade devem ser levadas em consideração, na elaboração e execução do planejamento educacional, para que a educação realmente tenha significância e cumpra sua função.

B

as escolas devem seguir o modelo-padrão de educação defendido pelo MEC que está relacionada com a modificação e enriquecimento da realidade do indivíduo, suprindo necessidades diferenciadas e universais.

C

à escola compete maior parte da orientação para o saber sistematizado, cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade (historicamente) e apresenta-se constituída por classes com interesses convergentes, influenciados pelos meios de comunicação.

D

as instituições educacionais devem contribuir para que o educando adquira uma visão de mundo mais mística e folclórica, tornando-se, assim, um ponto de partida para um conhecimento crítico da sociedade. A formação e consciência política dos educandos é de competência do profissional da educação (professor).

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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