Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.436 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Neuropsicopedagogo |
Q2527405
Pedagogia
A Dislexia é um transtorno de aprendizagem que se caracteriza por dificuldades em ler, interpretar e
escrever. Sobre a dislexia, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Neuropsicopedagogo |
Q2527404
Pedagogia
Do ponto de vista da abordagem histórico-cultural, há uma profunda relação entre os aspectos cognitivos
e afetivos integrados na ação humana. O brincar, dentro dessa acepção,
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Neuropsicopedagogo |
Q2527403
Pedagogia
Em termos neurofuncionais, os aspectos afetivos (conativos), cognitivos e executivos interagem de forma
indissociável no processo dinâmico da aprendizagem. Nessa direção, a conação coloca em jogo, em
termos disposicionais, intencionais e tendenciais, alguns componentes de otimização funcional, como o
componente
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Neuropsicopedagogo |
Q2527400
Pedagogia
As Funções Executivas (FEs) podem ser definidas como processos mentais complexos pelos quais o
indivíduo otimiza o seu desempenho cognitivo, aperfeiçoa as suas respostas adaptativas e o seu
desempenho comportamental em situações que requerem a operacionalização, a coordenação, a
supervisão e o controle de processos cognitivos e conativos, básicos e superiores. Num contexto escolar,
compreendendo que as FEs têm um papel essencial no desenvolvimento e na aprendizagem do sujeito,
o processo de ensino e de aprendizagem deve ser mais
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Neuropsicopedagogo |
Q2527397
Pedagogia
O arcabouço ou estrutura teórica que dá sustentação à formação do neuropsicopedagogo institucional e
clínico está centrada nos fundamentos da
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Neuropsicopedagogo |
Q2527396
Pedagogia
De acordo com a Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia (SBNPq), o neuropsicopedagogo com
formação na área institucional, atua, exclusivamente, em ambientes escolares e/ou instituições de
atendimento coletivo. Nesse sentido, a sua atuação na área institucional escolar consiste em
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Neuropsicopedagogo |
Q2527394
Pedagogia
A neuropsicopedagogia surgiu da necessidade de os pesquisadores aprimorar seus estudos sobre o
cérebro humano, beneficiando a Educação, principalmente no que se refere aos estímulos da
aprendizagem. Nesse sentido, entende-se que a neuropsicopedagogia é uma ciência
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - 1° ao 5° Ano |
Q2527388
Pedagogia
Para o professor, compreender o processo de
aprendizagem é tão vital como para o médico
entender a fisiologia do corpo humano (BORDENAVE E
PEREIRA, 2012: 40). No entanto, as teorias
psicológicas sobre como isso acontece variam muito.
Sabendo que podemos reunir essas teorias em três
grandes grupos (Inatismo, Ambientalismo e
Interacionismo), enumere a Coluna B de acordo com
a Coluna A, correlacionando tais teorias às suas
respectivas características:
COLUNA A
1. Inatismo.
2. Ambientalismo.
3. Interacionismo.
COLUNA B
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Sócrates e Platão, a função do professor não é transmitir conhecimento, mas, pela reminiscência, conduzir o aluno na descoberta do conhecimento que está latente nele.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Aristóteles e Skinner, a função do professor é transmitir para a cabeça do aluno o conhecimento, que, sendo externo a ele, é acessado pela via dos sentidos.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Kant e Piaget, a função do professor é fazer o aluno assimilar e acomodar saberes a partir da ideia de que razão e experiência exercem ação simultânea na aprendizagem.
Assinale a sequência da correta relação:
COLUNA A
1. Inatismo.
2. Ambientalismo.
3. Interacionismo.
COLUNA B
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Sócrates e Platão, a função do professor não é transmitir conhecimento, mas, pela reminiscência, conduzir o aluno na descoberta do conhecimento que está latente nele.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Aristóteles e Skinner, a função do professor é transmitir para a cabeça do aluno o conhecimento, que, sendo externo a ele, é acessado pela via dos sentidos.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Kant e Piaget, a função do professor é fazer o aluno assimilar e acomodar saberes a partir da ideia de que razão e experiência exercem ação simultânea na aprendizagem.
Assinale a sequência da correta relação:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - 1° ao 5° Ano |
Q2527386
Pedagogia
O transtorno do espectro autista (TEA) é
perceptível no comportamento da criança desde os
seus primeiros meses de vida. Com base em estudos
bem consolidados, sabe-se que, como regra, um
aluno com TEA pode manifestar especificamente os
seguintes sinais:
I. Interação social precária caracterizada por contato visual fraco ou inexistente e por dificuldade em expressar as próprias emoções e identificar expressões faciais.
II. Comunicação deficiente caracterizada por uso repetitivo da linguagem e dificuldade para iniciar e manter uma conversa.
III. Alterações comportamentais caracterizadas por uso limitado de gestos, apego excessivo a rotinas e interesse obsessivo por coisas específicas.
IV. Dificuldade de concentração, incapacidade de completar tarefas e oscilações de humor, acompanhados de ansiedade, impaciência ou raiva.
Estão corretos:
I. Interação social precária caracterizada por contato visual fraco ou inexistente e por dificuldade em expressar as próprias emoções e identificar expressões faciais.
II. Comunicação deficiente caracterizada por uso repetitivo da linguagem e dificuldade para iniciar e manter uma conversa.
III. Alterações comportamentais caracterizadas por uso limitado de gestos, apego excessivo a rotinas e interesse obsessivo por coisas específicas.
IV. Dificuldade de concentração, incapacidade de completar tarefas e oscilações de humor, acompanhados de ansiedade, impaciência ou raiva.
Estão corretos:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Coqueiral - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coqueiral - MG - Professor Regente de Turma - PEB II |
Q2526960
Pedagogia
De acordo com a perspectiva construtivista da aprendizagem, a avaliação:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Iguaraçu - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Educador Físico |
Q2526890
Pedagogia
De acordo com a teoria do desenvolvimento
humano de Jean Piaget, qual é a característica
principal do estágio operatório concreto?
Ano: 2024
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São João do Tigre - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |
Q2525815
Pedagogia
De acordo com Vygotsky, o desenvolvimento do
sujeito se concretiza do social para o individual, é por
meio da cultura que o sujeito biológico se constitui
enquanto um sujeito sócio-histórico. Em meio a esse
processo, Vygotsky propõe quatro planos históricos
que devem ser considerados. A respeito disso,
assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F)
para as alternativas falsas:
( ) A filogênese corresponde à história da espécie humana, o que faz do homem resultado parcial da história da sua espécie.
( ) A sociogênese se aplica às relações sociais, enquanto fomentadora das funções psicológicas elementares que emergem na relação mediada com o mundo exterior.
( ) A ontogênese diz respeito à evolução de cada ser humano ao longo da sua vida, numa trajetória pessoal, nesse plano se encontra a subjetividade.
( ) A microgênese corresponde à relação entre o psiquismo individual com os demais aspectos (biológico, histórico e cultural).
( ) Existe uma inter-relação entre os quatro planos, porém a mediação se evidencia nos planos sociogênese e microgênese
Marque a alternativa que corresponde à sequência correta:
( ) A filogênese corresponde à história da espécie humana, o que faz do homem resultado parcial da história da sua espécie.
( ) A sociogênese se aplica às relações sociais, enquanto fomentadora das funções psicológicas elementares que emergem na relação mediada com o mundo exterior.
( ) A ontogênese diz respeito à evolução de cada ser humano ao longo da sua vida, numa trajetória pessoal, nesse plano se encontra a subjetividade.
( ) A microgênese corresponde à relação entre o psiquismo individual com os demais aspectos (biológico, histórico e cultural).
( ) Existe uma inter-relação entre os quatro planos, porém a mediação se evidencia nos planos sociogênese e microgênese
Marque a alternativa que corresponde à sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São João do Tigre - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |
Q2525811
Pedagogia
A partir da noção do poder de contágio das
emoções entendemos que as emoções despertam,
no outro, reações similares ou antagônicas. No
contexto educacional, o professor deve estar
consciente desse fato, pois muitas vezes a emoção
pode envolvê-lo e, com isso, afetar a sua capacidade
de resolução de conflitos em sala de aula. A noção
de “contágio das emoções” conforme o exposto faz
parte da teoria desenvolvida por:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Lins - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q2525552
Pedagogia
Weisz (1999) descreve a seguinte situação: uma criança
efetua uma conta armada de 13 menos 7, chegando à
resposta 14. Porém, ela sabe que, de 13, tirando 7, não
pode dar 14. O modo adequado de agir nessa situação,
pela perspectiva da autora, é
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Lins - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q2525545
Pedagogia
Sobre o desenvolvimento da linguagem do bebê, assinale a alternativa condizente à perspectiva apresentada e
defendida por Focchi (2015).
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alegria - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alegria - RS - Professor Anos Iniciais |
Q2523410
Pedagogia
Os marcos teóricos que tentam explicar os processos de ensino/aprendizagem, ao longo da história, têm seguido trajetórias diversas e atualmente não existe uma única corrente de interpretação desses processos. Por trás de qualquer proposta metodológica existe uma concepção do valor que se atribui ao ensino e à aprendizagem. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:
I. É preciso que o professor, em cada momento da sua prática pedagógica, não fuja das suas intervenções rotineiras, posto que, mesmo considerando a importância dos seus objetivos e conteúdos, a sua maneira de ensinar deve seguir e se limitar a um único modelo de método.
II. O professor precisa estar consciente que tudo o que ele faz em aula, por menor seja, incide na formação dos alunos em maior ou menor grau e isso está conectado com a forma de organizar a aula, os tipos de incentivos, o material utilizado e as expectativas do professor, que são decisões veiculadas a determinadas experiências educativas.
III. A determinação das finalidades ou dos objetivos da educação, sejam eles explícitos ou não, é o ponto de partida de qualquer análise da prática docente, pois não é possível avaliar o que acontece na aula se não conhecemos o verdadeiro sentido do que ali é realizado.
IV. O termo conteúdo deve ser utilizado para expressar o que é aprendido em relação aos conhecimentos e o seu sentido de caráter cognitivo, em uma concepção que visa à formação integral do aluno, é a única forma de definir as intenções educacionais.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Lins - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Coordenador Pedagógico |
Q2522870
Pedagogia
Ao mencionar algumas contribuições da psicologia cognitiva e da epistemologia dialética em relação ao processo
de construção do conhecimento no sujeito, Vasconcellos
(2008) afirma que
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo |
Q2522144
Pedagogia
Piaget, um grande estudioso, definiu cinco estágios do
desenvolvimento humano. Um desses estágios tem
como característica o uso da linguagem e dos símbolos
pela criança. Nesse momento, desenvolve a fala e habilidades físicas; começa também a imitar, representar, imaginar e classificar. Nessa fase, ela ainda não consegue
se colocar no lugar do outro e ter empatia e, por conta,
disso o egocentrismo ainda é predominante.
Esse é o estágio
Esse é o estágio
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo |
Q2522143
Pedagogia
A filosofia da Ciência do Comportamento, por meio da
análise experimental do comportamento humano, que
tem sua base teórico-conceitual na formulação do comportamento operante e caracteriza-se por estímulos que
seguem a resposta permitindo modelar um determinado
comportamento pretendido, denomina-se
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo |
Q2522133
Pedagogia
Os fatores orgânicos, ambientais e o contexto sócio-histórico-cultural exercem influência no processo de desenvolvimento dos seres humanos, ou seja, é a partir das relações que eles possuem com o meio no qual convivem, e
da interação que constroem com outras pessoas, que eles
se desenvolvem e constroem os seus conhecimentos.
Esse trecho apresenta algumas características da vertente do conhecimento denominada
Esse trecho apresenta algumas características da vertente do conhecimento denominada
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