Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.576 questões
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245904
Pedagogia
Ao elaborar estratégias de ensino para estudantes com Transtorno do
Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), um professor mediador recorre à
neurociência aplicada à aprendizagem. Identifique a alternativa que melhor reflete
essa perspectiva:
Ano: 2025
Banca:
DECORP
Órgão:
Prefeitura de Sena Madureira - AC
Prova:
DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Mediador - Ensino Especial |
Q3245903
Pedagogia
Após avaliar a rotina de uma escola em zona rural, um professor
mediador percebeu que estudantes com deficiência intelectual recebiam atividades
muito básicas, sem progressão de desafios ou conexão com a realidade local. Para
alinhar-se às teorias de Vygotsky e às adaptações curriculares, qual intervenção é
mais adequada?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor PB20/Professor PB40 (Lageado e Sede) |
Q3244102
Pedagogia
Segundo a teoria walloniana, o desenvolvimento se dá de forma descontínua e, a cada estágio de desenvolvimento infantil, há uma reformulação dos estágios. A respeito das principais características do estágio sensório-motor, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Trata-se de uma fase de construção do sujeito em que a atividade cognitiva se acha indiferenciada da atividade afetiva.
( ) A criança desenvolve a inteligência prática e a capacidade de simbolizar.
( ) Período de intensa exploração do mundo físico em que predominam as relações cognitivas com o meio.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor PB20/Professor PB40 (Lageado e Sede) |
Q3244101
Pedagogia
Considerando-se as diferentes abordagens e as metodologias de ensino na educação básica, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Comportamentalista.
(2) Cognitivista.
(3) Sociocultural.
( ) A educação se dá de forma processual e em um contexto que deve necessariamente ser levado em consideração. O ser humano se constrói tomando consciência de sua historicidade.
( ) Ênfase em processos cognitivos, nas capacidades de integração de informações e processamento, separada dos problemas sociais contemporâneos, ainda que se perceba preocupação com relações sociais.
( ) É uma abordagem que tem uma clara orientação empirista, baseada na experiência. A escola tem papel de direcionar o comportamento humano às finalidades de caráter social.
( ) A função básica do professor consiste em criar condições ambientais favoráveis para realização de reforços positivos e negativos, possibilitando um aprendizado específico.
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |
Q3237830
Pedagogia
Um dos trabalhos realizados para lidar com a
indisciplina na escola é a chamada
___________________, cujo objetivo é que os alunos
aprendam a compreender e gerir as suas emoções,
interações e relacionamentos, de modo a manejar e
resolver conflitos sem a utilização da violência.
A lacuna deve ser preenchida corretamente pela alternativa:
A lacuna deve ser preenchida corretamente pela alternativa:
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |
Q3237829
Pedagogia
Entre as décadas de 1950 e 1960, surge a
Psicologia Humanista, que afirma a existência de uma
tendência natural humana para a saúde. Um de seus
representantes mais conhecidos é Carl Ransom Rogers,
que pensa o desenvolvimento humano e cria a linha
teórica conhecida como:
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |
Q3237823
Pedagogia
Considerando o desenvolvimento infantil, o
oferecimento de frutas, seja na forma de papas,
amassada ou raspada, deve ser realizado:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |
Q3236986
Pedagogia
Tanto as famílias quanto os educadores precisam estar
atentos ao processo de desenvolvimento das crianças,
observando se não ocorre algum tipo de atraso. Para
isso, é importante que conheçam informações básicas
das teorias do desenvolvimento infantil. Por exemplo:
conforme essas teorias, de um modo geral, as crianças
conseguem andar apoiando-se em móveis ou segurando
a mão de uma pessoa e falar palavras como “mamãe” e
“papai” entre
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Silveiras - SP
Prova:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3234823
Pedagogia
Assinale a alternativa incorreta sobre a teoria de aprendizagem de Vygotsky.
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Silveiras - SP
Prova:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3234822
Pedagogia
Para Piaget o desenvolvimento cognitivo e afetivo se dá em estágios sequenciais. A criança
com 2 a 7 anos está no estágio:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
UNITAU
Prova:
Avança SP - 2025 - UNITAU - Orientador Educacional |
Q3234643
Pedagogia
Qual das alternativas abaixo corresponde à
capacidade que o ser humano possui para
entender os sentimentos e motivações dos
outros?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |
Q3233900
Pedagogia
As autoras Figueiredo e Gomes (in: Gomes e outros,
2007) afirmam que os alunos com deficiência intelectual
apresentam significativa evolução conceitual no que se
refere à linguagem escrita quando
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |
Q3233897
Pedagogia
Para Schirmer e outros (2007), sobre a plasticidade neural no ambiente escolar, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |
Q3233885
Pedagogia
De acordo com o autor Luria (1991), as diferenças da atividade consciente do ser humano sintetizam-se em três
traços fundamentais. De acordo com o autor, a atividade
consciente humana
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |
Q3233884
Pedagogia
Como resultado de pesquisa com experiências de aprendizagem colaborativa, Mendes, Almeida e Toyoda (2011)
afirmam que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Artes
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Inglês |
Q3233817
Pedagogia
De acordo com León (in Freitas, 2005), os conceitos de
adolescência e juventude correspondem a
Ano: 2025
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 31: Química I |
Q3233368
Pedagogia
Na obra “Linguagem e Formação de Conceitos no Ensino de Ciências”, de Mortimer
(2000), o autor destaca o papel da linguagem e de seu uso por professores e alunos no
processo de elaboração de conceitos na sala de aula, fazendo uma revisão crítica da
pedagogia _________ .
A afirmativa que completa corretamente a lacuna é:
A afirmativa que completa corretamente a lacuna é:
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3228850
Pedagogia
L. S. Vygotski e sua Teoria Histórico-Cultural têm sido, na atualidade, uma referência
importante para a organização e o gerenciamento do diagnóstico inicial, relativo ao
domínio de conteúdos necessários à aprendizagem dos estudantes no contexto escolar.
Essa referência se fundamenta, especialmente, no conceito de Zona de Desenvolvimento
Próximo (ZDP). Considere as afirmações abaixo relativas a esse conceito.
I O conceito de ZDP está atrelado ao papel que a aprendizagem desempenha no desenvolvimento intelectual do estudante.
II Para Vygotski, o que o estudante faz com a ajuda de alguém mais experiente para resolver um problema, por não ser capaz de resolver sozinho, é o critério para determinar o nível de domínio atual do conteúdo exigido na resolução de uma situação-problema.
III O diagnóstico na ZDP deve ser caracterizado por intermédio de situações-problema que o estudante deve solucionar, no plano intrapsicológico, bem como por intermédio do auxílio de diferentes ajudas de forma graduada, quando ainda não consegue resolvê-las nesse plano.
IV Um bom diagnóstico permite precisar uma ZDP comum ao grupo de estudantes que têm a mesma idade biológica.
Das afirmações, estão corretas
I O conceito de ZDP está atrelado ao papel que a aprendizagem desempenha no desenvolvimento intelectual do estudante.
II Para Vygotski, o que o estudante faz com a ajuda de alguém mais experiente para resolver um problema, por não ser capaz de resolver sozinho, é o critério para determinar o nível de domínio atual do conteúdo exigido na resolução de uma situação-problema.
III O diagnóstico na ZDP deve ser caracterizado por intermédio de situações-problema que o estudante deve solucionar, no plano intrapsicológico, bem como por intermédio do auxílio de diferentes ajudas de forma graduada, quando ainda não consegue resolvê-las nesse plano.
IV Um bom diagnóstico permite precisar uma ZDP comum ao grupo de estudantes que têm a mesma idade biológica.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3228840
Pedagogia
O processo pedagógico deve ser estruturado na base da unidade das relações que
existem entre as dimensões afetivas e cognitivas do estudante: as possibilidades de
conhecer, compreender, transformar a realidade e, ao mesmo tempo, as de sentir, de agir
e de se transformar ele mesmo. Nessa perspectiva, a formação de atitudes e valores
passam a ter relevância no currículo escolar. Num grupo de reflexão crítica, formado por
professores de uma escola do Ensino Fundamental, registraram-se quatro questões sobre
as atitudes e os valores bem como sua formação na escola, apresentadas nos itens
abaixo.
I Os sistemas de valores estão diretamente vinculados com a forma de vida da sociedade e com fatores diversos, como os econômicos, os ideológicos, entre outros.
II Os conteúdos atitudinais devem permear todo o currículo escolar.
III A informação é o fator determinante na formação de atitudes e de valores na escola.
IV Os conteúdos atitudinais demandam ações específicas, dissociadas dos conteúdos conceituais e procedimentais.
Das afirmações, estão corretas
I Os sistemas de valores estão diretamente vinculados com a forma de vida da sociedade e com fatores diversos, como os econômicos, os ideológicos, entre outros.
II Os conteúdos atitudinais devem permear todo o currículo escolar.
III A informação é o fator determinante na formação de atitudes e de valores na escola.
IV Os conteúdos atitudinais demandam ações específicas, dissociadas dos conteúdos conceituais e procedimentais.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3228830
Pedagogia
Na Escola Histórico-Cultural da Psicologia, o jogo e a brincadeira, na Educação Infantil,
são fundamentais para o desenvolvimento psicológico das crianças. Nessas atividades,
capacidades importantes e necessárias para as crianças, relativas à atividade de estudo,
podem ser formadas. Desse modo, considere as afirmações abaixo sobre jogos e
brincadeiras.
I No jogo de regras, o pensamento científico das crianças pode ser formado assim como normas de condutas sociais.
II O jogo proporciona à criança utilizar diversos signos e símbolos como meios da organização externa e interna de sua atividade.
III Junto à função comunicativa da linguagem, durante o jogo, as funções de regulação e generalização bem como a mediação do comportamento podem ser favorecidas.
IV No jogo, a criança deve ter a liberdade de escolher seus colegas e de impor suas decisões.
Das afirmações, estão corretas
I No jogo de regras, o pensamento científico das crianças pode ser formado assim como normas de condutas sociais.
II O jogo proporciona à criança utilizar diversos signos e símbolos como meios da organização externa e interna de sua atividade.
III Junto à função comunicativa da linguagem, durante o jogo, as funções de regulação e generalização bem como a mediação do comportamento podem ser favorecidas.
IV No jogo, a criança deve ter a liberdade de escolher seus colegas e de impor suas decisões.
Das afirmações, estão corretas
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