Questões de Concurso
Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia
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Os objetos de aprendizagem são qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para promover a aprendizagem apoiada em tecnologia.
Wiley, 2002, citado em Coll, Monero & Coll, 2010, p. 252 (com adaptações).
Considerando os requisitos funcionais dos objetos de aprendizagem, julgue o item subsequente.
Acessibilidade diz respeito ao acesso e à disponibilidade dos
objetos de aprendizagem nas redes de internet, para que
possam ser localizados de forma remota.
Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos.
A incorporação das TIC na educação formal e escolar é cada
vez menos exigida, justificada ou promovida.
Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos.
O uso das TIC combinado ao acesso à internet torna possível
aprender em qualquer lugar ou cenário.
Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos.
O desenvolvimento de ferramentas tecnológicas de
informação e comunicação sempre supera as possibilidades
teóricas, para a ação pedagógica, e práticas, em sala de aula,
dos professores e alunos.
Julgue o seguinte item, com relação à influência da internet e das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos processos educativos.
A incorporação de ferramentas tecnológicas no planejamento
de um processo educativo requer o conhecimento prévio de
normas e procedimentos de uso destas ferramentas.
Julgue o item a seguir no que se refere aos recursos e ferramentas projetadas para a construção de mapas conceituais.
Os recursos e ferramentas para a construção de mapas
conceituais permitem estruturar gráficos em diversos
formatos e tamanhos.
Julgue o próximo item, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).
As CVA reduzem o tipo, a forma e o volume dos recursos
que permitem a interação por meio de ferramentas
comunicacionais, textuais e de uso de imagens e vídeos.
Julgue o próximo item, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).
As CVA, além de permitirem o acesso a conteúdos e tarefas
de aprendizagem, são comunidades de interesse e de
participação que utilizam recursos virtuais para promover a
aprendizagem.
Julgue o próximo item, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).
Nas CVA, a ação educacional é meritocrática e realizada
com níveis diferenciados de participação, gestão e graus de
ajuda entre os seus membros, excetuando-se a ação ou
presença docente.
Julgue o próximo item, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).
As CVA implicam uma combinação de interação e recursos
exclusivamente físicos, que envolve a imaginação individual
e a articulação de identidades sociais diversas.
Julgue o próximo item, com relação às comunidades virtuais de aprendizagem (CVA).
As CVA são espaços de interação, de comunicação, de troca
de informação e de encontros mediados pelas tecnologias de
informação e comunicação.
Além de valorizarem as práticas pedagógicas e os processos de compreensão de conceitos e de fenômenos diversos, as TIC também solucionam todos os problemas relacionados ao cotidiano do aprender e do educar.
Com base no uso de novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino de biologia, julgue o item.
A utilização de recursos visuais pode substituir a
realização de experimentos que seriam perigosos ou
inviáveis em laboratórios escolares.
Considerando as disposições do Currículo em Movimento da Educação Básica (Educação Profissional e a Distância), julgue o item.
Quando se fala em ensino a distância, um dos níveis da
experiência do aprendizado é descrito pela competência
de auto-orientação, na qual o estudante também é
responsável por avaliar se o aprendizado está sendo
mesmo real.
Com relação à pandemia da Covid-19, assinale a alternativa incorreta.
I. Sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas são atualmente as metodologias mais discutidas em estudos científicos.
II. Percebem-se resultados de aprendizagens quando utilizadas metodologias ativas, porém não geram resultados de melhora de aprendizagem quando são realizadas avaliações tradicionais, como testes que procurem mensurar a retenção imediata de conhecimento.
III. Sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas são exemplos de metodologias que possibilitam que os alunos abandonem sua posição ativa em seu processo de aprendizagem e passem a ocupar espaço de receptores do conhecimento.
IV. São alguns exemplos de metodologias ativas: gamificação, método de caso, design thinking, peer instruction, entre outras.
Estão corretas as afirmativas
SILVA BARBOSA DE OLIVEIRA, C. V.; DUARTE BEZERRA, D. H.; VIANA DE SOUZA TORRES, G. Revisão Sistemática da Literatura Sobre as Causas de Evasão da Educação a Distância no Brasil. EmRede - Revista de Educação a Distância, v. 8, n. 1, p. 1-15, 16 jul. 2021.
Com relação à evasão de cursos em EaD, assinale a alternativa incorreta.
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação do eixo com suas respectivas subdivisões.
COLUNA I
1. Cultura digital
2. Tecnologia digital
3. Pensamento computacional
COLUNA II ( ) Subdivide-se nos conceitos de representação de dados; hardware e software; e comunicação e redes.
( ) Subdivide-se nos conceitos de abstração; algoritmo; decomposição; e reconhecimento de padrões.
( ) Subdivide-se nos conceitos de letramento digital; cidadania digital; e tecnologia e sociedade.
Assinale a sequência correta.
Ideb da escola: 5,8.
Ao questionar a diretora sobre o significado daquele aviso, recebeu a seguinte explicação:
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