Questões de Concurso
Sobre a educação como processo de construção histórica em pedagogia
Foram encontradas 858 questões
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053240
Pedagogia
A História da Educação Brasileira
fundamenta-se em analisar historicamente as
instituições educacionais, as práticas de
ensino e o pensamento pedagógico articulado
aos desafios políticos, culturais e econômicos
da sociedade. Dentre tantas reformas, temos
na década de 1970 a promulgação de uma lei
que mudou a estrutura do ensino do país,
definindo o ensino de primeiro grau. Essa lei
é:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053232
Pedagogia
O ____________________traz questões
econômicas, políticas, culturais e históricas
que ultrapassam a ideia simples de seleção de
conteúdos (SAVINI, 2000), é a ponte entre a
escola e a sociedade. A definição que completa corretamente a lacuna é:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053231
Pedagogia
Ao final do século XVIII e início do século
XIX, havia na Inglaterra um grande número de
crianças que não tinha oportunidade de obter
educação elementar. As despesas para isso
eram muito grandes e também não havia
professores qualificados em número
suficiente. Desta forma, procurou-se
solucionar a situação e foi Joseph Lancaster
que criou um método chamado de ensino
mútuo ou método lancaster que foi
amplamente difundido em toda América,
inclusive no Brasil. O ensino mútuo ou
método Lancaster consistia em:
( ) O professor ensinar a lição a um grupo de meninos mais amadurecidos e inteligentes. ( ) O grande grupo de alunos dividia-se em pequenos grupos. ( ) Os alunos mais inteligentes ensinavam os colegas a partir do que o mestre havia ensinado. ( ) O professor trabalhava a partir de experiências e materiais manipuláveis.
Julgue as assertivas acima em (V) para verdadeiro e (F) para falso e assinale a alternativa correta:
( ) O professor ensinar a lição a um grupo de meninos mais amadurecidos e inteligentes. ( ) O grande grupo de alunos dividia-se em pequenos grupos. ( ) Os alunos mais inteligentes ensinavam os colegas a partir do que o mestre havia ensinado. ( ) O professor trabalhava a partir de experiências e materiais manipuláveis.
Julgue as assertivas acima em (V) para verdadeiro e (F) para falso e assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053230
Pedagogia
A gestão escolar historicamente foi
influenciada por modelos predominantes nas
fábricas nos últimos dois séculos. O
contingente de trabalhadores (fabril e escolar)
sofreu as mesmas influências e tiveram as
mesmas consequências, impostas por esta
nova organização, motivada pelo novo modo
de produção. A influência das concepções
predominantes na fábrica nos dois últimos
séculos, é também observada na escola. Essa
relação pode ser sentida, observando-se que
há coincidência entre esses dois universos,
tanto pela exploração do capital, quanto pelas
péssimas condições de trabalho a que são
submetidos, se estendendo aos profissionais
da educação (Frigotto, 1984; Küenzer, 1985).
Estas concepções de modelo fabril que
influenciaram a sociedade e a organização da
escola são:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053227
Pedagogia
A Pedagogia histórico-crítica
(SAVIANI,1991) é um marco no movimento
educacional brasileiro e consequentemente
no processo de ensino aprendizagem. A
Pedagogia Histórico-Crítica propõe, segundo
Saviani (1991), que a educação escolar
identifique formas de saberes produzidos
historicamente, compreendendo suas
principais manifestações. Sobre a pedagogia
histórico-crítica é INCORRETO afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Renascença - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Renascença - PR - Professor (40H) |
Q2053226
Pedagogia
Ao longo da história da constituição do
processo de ensino e aprendizagem temos a
materialização de diferentes tendências
pedagógicas na educação brasileira. Cada
tendência apresenta uma concepção de
ensino aprendizagem. Assinale a alternativa
que indica a tendência pedagógica que
apresenta ênfase na organização racional dos
meios, visando à formação em massa de mão
de obra com o máximo de eficiência e
eficácia:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Gaspar - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Gaspar - SC - Pedagogo |
Q2048540
Pedagogia
A vertente Liberal Renovada Não Diretiva, ramo da
Tendência Liberal Renovada Progressivista, contempla a
educação centrada no estudante para formar sua
personalidade a partir das vivências e experiências
significativas. A avaliação escolar privilegia a
auto-avaliação do aluno. A vertente não diretiva,
inspirada em Carl Rogers, psicólogo clínico e educador,
foi desenvolvida na escola Summerhill de A.Neill,
educador inglês.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Aracéli Girardi da Silva / https://files.core.ac.uk/pdf/12703/235124902.pdf
Aprender, nessa linha:
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS: PERSPECTIVAS HISTÓRICAS E REFLEXÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Aracéli Girardi da Silva / https://files.core.ac.uk/pdf/12703/235124902.pdf
Aprender, nessa linha:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Costa Marques - RO
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor Municipal Pedagogo - 25 Horas |
Q2043911
Pedagogia
O conceito a Educação é firmado em quatro pilares
fundamentais para a transmissão e comunicação adaptada
à sociedade, baseado no Relatório para a Organização das
Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO)
da Comissão Internacional sobre educação para o Século
XXI e, coordenado por Jacques Delors. Estes pilares são:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil |
Q2019656
Pedagogia
Acerca da história do pensamento pedagógico brasileiro, assinale
a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
Aroeira
Órgão:
SME de Luziânia - GO
Prova:
Aroeira - 2022 - SME de Luziânia - GO - Professor I |
Q2018044
Pedagogia
Na escola Os Pioneiros da Educação, desejava-se
implantar um currículo que partisse da concepção de
conhecimentos em rede e que se aproximasse da vida cotidiana. Em uma reunião com o corpo docente, a gestão
trouxe, para reflexão, alguns argumentos.
I. O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo.
II. Aprendemos que relevante no nosso fazer é “o quê”, possível de ser medido, quantificado, regulamentado e controlado.
III. Todas as atividades que desempenhamos em nossas vidas são aprendidas, mesmo que, em alguns casos, instintiva ou mecanicamente.
IV. Os currículos que criamos misturam elementos das propostas formais e organizadas com as possibilidades que temos de implantá-las.
Marque a alternativa que apresenta corretamente todos os argumentos coerentes com a implantação pretendida.
I. O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo.
II. Aprendemos que relevante no nosso fazer é “o quê”, possível de ser medido, quantificado, regulamentado e controlado.
III. Todas as atividades que desempenhamos em nossas vidas são aprendidas, mesmo que, em alguns casos, instintiva ou mecanicamente.
IV. Os currículos que criamos misturam elementos das propostas formais e organizadas com as possibilidades que temos de implantá-las.
Marque a alternativa que apresenta corretamente todos os argumentos coerentes com a implantação pretendida.
Q2017873
Pedagogia
Nos ambientes escolares, a atividade de supervisão
surgiu por necessidade social e acompanhou as
modificações da históricas. Sobre o tema, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso |
Q2010446
Pedagogia
Quanto à pluralidade religiosa no Brasil, no início de sua
história, assinale V para VERDADEIRO ou F para FALSO.
(___) Quando os portugueses aqui aportaram, no século XVI, uma variedade de formas de religiões era praticada entre os povos que aqui habitavam. (___) O encontro das diferentes tradições religiosas e as diferentes tradições culturais possibilitaram ao Brasil a se tornar um país plural. (___) Com a força da ocupação colonial, o Catolicismo romano fortaleceu-se ao acolher as religiões indígenas, integrando-as aos seus rituais. (___) Com o fortalecimento do Catolicismo romano, os negros escravos não conseguiram manter vivas suas tradições religiosas. (___) O Brasil tornou-se um país predominantemente cristão sob a força do sistema colonial e o apoio da República posteriormente estabelecida.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(___) Quando os portugueses aqui aportaram, no século XVI, uma variedade de formas de religiões era praticada entre os povos que aqui habitavam. (___) O encontro das diferentes tradições religiosas e as diferentes tradições culturais possibilitaram ao Brasil a se tornar um país plural. (___) Com a força da ocupação colonial, o Catolicismo romano fortaleceu-se ao acolher as religiões indígenas, integrando-as aos seus rituais. (___) Com o fortalecimento do Catolicismo romano, os negros escravos não conseguiram manter vivas suas tradições religiosas. (___) O Brasil tornou-se um país predominantemente cristão sob a força do sistema colonial e o apoio da República posteriormente estabelecida.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português - Edital nº 003
|
PS Concursos - 2022 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 003 |
Q2005946
Pedagogia
O movimento da Escola Nova iniciara-se no
Brasil a partir da experiência de várias reformas na
educação, ocorridas em diferentes estados do país.
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi
assinado no ano de 1932, reunia pedagogos,
médicos, advogados, jornalistas, além de Cecília
Meirelles e Júlio Mesquita Filho, empenhados em
propor uma educação _______, _____ e para além
dos ensinamentos cristãos.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas:
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas:
Q1998093
Pedagogia
De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, a
gênese das funções psicológicas superiores está
ligada, de modo particular, à ideia de:
Q1998087
Pedagogia
Acerca das questões que abarcam o processo de
aprendizagem e desenvolvimento humanos, consta
na Teoria Histórico-Cultural que:
1. Compreender o conceito de Zona de Desenvolvimento Iminente é importante para entender que as ações que hoje uma criança realiza com ajuda de um parceiro poderão ser realizadas sem assistência amanhã, pois o nível do desenvolvimento atual da criança altera de maneira significativa quando ela recebe auxílio de pessoas mais experientes e também quando ela imita as tarefas realizadas por amigos mais velhos.
2. No processo de desenvolvimento humano, ocorrem mudanças significativas e qualitativas, e essas mudanças demarcam pontos de estabilidade e de virada. Os pontos de estabilidade podem ser entendidos como marcadores ou indicadores de períodos de desenvolvimento.
3. As idades constituem formações globais e dinâmicas, são estruturas que determinam o papel e o peso específico de cada linha parcial de desenvolvimento. Em cada período de idade, o desenvolvimento não modifica, em seu transcorrer, aspectos isolados da personalidade da criança, reestruturando toda a personalidade em seu conjunto.
4. No início de cada período de idade, a relação que se estabelece entre a criança e o meio que a rodeia, sobretudo o social, é totalmente peculiar, específica, única e irrepetível para essa idade. Essa relação é denominada como situação social do desenvolvimento em dita idade. A situação social do desenvolvimento é o ponto de partida para todas as mudanças dinâmicas que se produzem no desenvolvimento durante o período de cada idade. Determina plenamente e por inteiro as formas e a trajetória que permitem à criança adquirir novas propriedades da personalidade, já que a realidade social é a verdadeira fonte do desenvolvimento, a possibilidade de que o social se transforme em individual.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Compreender o conceito de Zona de Desenvolvimento Iminente é importante para entender que as ações que hoje uma criança realiza com ajuda de um parceiro poderão ser realizadas sem assistência amanhã, pois o nível do desenvolvimento atual da criança altera de maneira significativa quando ela recebe auxílio de pessoas mais experientes e também quando ela imita as tarefas realizadas por amigos mais velhos.
2. No processo de desenvolvimento humano, ocorrem mudanças significativas e qualitativas, e essas mudanças demarcam pontos de estabilidade e de virada. Os pontos de estabilidade podem ser entendidos como marcadores ou indicadores de períodos de desenvolvimento.
3. As idades constituem formações globais e dinâmicas, são estruturas que determinam o papel e o peso específico de cada linha parcial de desenvolvimento. Em cada período de idade, o desenvolvimento não modifica, em seu transcorrer, aspectos isolados da personalidade da criança, reestruturando toda a personalidade em seu conjunto.
4. No início de cada período de idade, a relação que se estabelece entre a criança e o meio que a rodeia, sobretudo o social, é totalmente peculiar, específica, única e irrepetível para essa idade. Essa relação é denominada como situação social do desenvolvimento em dita idade. A situação social do desenvolvimento é o ponto de partida para todas as mudanças dinâmicas que se produzem no desenvolvimento durante o período de cada idade. Determina plenamente e por inteiro as formas e a trajetória que permitem à criança adquirir novas propriedades da personalidade, já que a realidade social é a verdadeira fonte do desenvolvimento, a possibilidade de que o social se transforme em individual.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Senado Federal
Prova:
FGV - 2022 - Senado Federal - Consultor Legislativo - Educação |
Q1990676
Pedagogia
Em suas análises, Demerval Saviani tece um conjunto de
argumentos acerca dos desafios a serem enfrentados pelo Brasil
para a efetivação da construção de um sistema nacional
articulado de educação.
Entre os relacionados a seguir, assinale aqueles que correspondem aos argumentos apresentados pelo autor.
I. Há, no Brasil uma histórica resistência à manutenção da educação pública no Brasil, que se arrasta desde o período jesuítico até o século XXI, marcada por atos de desobrigação estatal e descontinuidade das vinculações orçamentárias, fazendo com que o país fosse acumulando um grande déficit histórico em matéria de educação.
II. Contrastando com os países que instalaram os respectivos sistemas nacionais de ensino na Europa, a América Latina apresenta características políticas e culturais que entravam a implantação de tais sistemas nos diferentes países como via para a erradicação do analfabetismo e universalização da instrução popular como ilustram os casos da Argentina, Chile, Uruguai e do próprio Brasil.
III. A atitude que tem prevalecido no Brasil entre os educadores em geral e, sobretudo entre os legisladores, tem sido a de evitar o desafio do esclarecimento preciso do conceito de sistema ao considera-lo como algo frequentemente referido, porém cujo sentido permanece sempre implícito, pretensamente compreendido, contudo, nunca explicitamente assumido.
Constitui-se em argumentação do autor o que se afirma em
Entre os relacionados a seguir, assinale aqueles que correspondem aos argumentos apresentados pelo autor.
I. Há, no Brasil uma histórica resistência à manutenção da educação pública no Brasil, que se arrasta desde o período jesuítico até o século XXI, marcada por atos de desobrigação estatal e descontinuidade das vinculações orçamentárias, fazendo com que o país fosse acumulando um grande déficit histórico em matéria de educação.
II. Contrastando com os países que instalaram os respectivos sistemas nacionais de ensino na Europa, a América Latina apresenta características políticas e culturais que entravam a implantação de tais sistemas nos diferentes países como via para a erradicação do analfabetismo e universalização da instrução popular como ilustram os casos da Argentina, Chile, Uruguai e do próprio Brasil.
III. A atitude que tem prevalecido no Brasil entre os educadores em geral e, sobretudo entre os legisladores, tem sido a de evitar o desafio do esclarecimento preciso do conceito de sistema ao considera-lo como algo frequentemente referido, porém cujo sentido permanece sempre implícito, pretensamente compreendido, contudo, nunca explicitamente assumido.
Constitui-se em argumentação do autor o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Senado Federal
Prova:
FGV - 2022 - Senado Federal - Consultor Legislativo - Educação |
Q1990666
Pedagogia
Relacione as reformas educacionais com suas respectivas
características
1. Reforma Rocha Vaz.
2. Reforma Carlos Maximiliano.
3. Reforma Rivadávia Correia.
4. Reforma Benjamin Constant.
( ) Considerada na historiografia da educação como a que gerou uma desregulamentação excessiva, propiciando o caos na educação nacional com a omissão completa do Estado em sua condução.
( ) Estabeleceu o processo educativo sob o modelo seriado e ampliou o currículo das escolas brasileiras, incentivando o enciclopedismo.
( ) Restaurou os certificados de conclusão do curso secundário expedidos pelo Colégio Pedro II do Rio de Janeiro, reconhecidos pelo governo federal; reinstituiu a possível equiparação de outros estabelecimentos de ensino ao Colégio Pedro II, desde que fossem estabelecimentos públicos estaduais.
( ) Última reforma a afetar o ensino secundário na Primeira República. Criou disciplina de educação moral e cívica, deu continuidade ao Colégio Pedro II e sua equiparação apenas aos estabelecimentos de ensino secundário estaduais e instituiu juntas examinadoras nos colégios particulares para exames de validade igual aos do Colégio Pedro II ou de estabelecimentos equiparados.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada
1. Reforma Rocha Vaz.
2. Reforma Carlos Maximiliano.
3. Reforma Rivadávia Correia.
4. Reforma Benjamin Constant.
( ) Considerada na historiografia da educação como a que gerou uma desregulamentação excessiva, propiciando o caos na educação nacional com a omissão completa do Estado em sua condução.
( ) Estabeleceu o processo educativo sob o modelo seriado e ampliou o currículo das escolas brasileiras, incentivando o enciclopedismo.
( ) Restaurou os certificados de conclusão do curso secundário expedidos pelo Colégio Pedro II do Rio de Janeiro, reconhecidos pelo governo federal; reinstituiu a possível equiparação de outros estabelecimentos de ensino ao Colégio Pedro II, desde que fossem estabelecimentos públicos estaduais.
( ) Última reforma a afetar o ensino secundário na Primeira República. Criou disciplina de educação moral e cívica, deu continuidade ao Colégio Pedro II e sua equiparação apenas aos estabelecimentos de ensino secundário estaduais e instituiu juntas examinadoras nos colégios particulares para exames de validade igual aos do Colégio Pedro II ou de estabelecimentos equiparados.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Psicologia - Edital nº 31 |
Q1977043
Pedagogia
Tendo em vista o conceito e a história da universidade, julgue o item.
Os primórdios das universidades remontam aos
mosteiros criados na Idade Média, onde se dava ao
sujeito uma formação centrada na figura do mestre, cujo
fim último era a educação do integral do homem. A
universidade moderna remonta ao período após a
Revolução Francesa, quando se consolidou como
instituição pública e laica.
Ano: 2022
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Pingo D`Água - MG
Prova:
Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Supervisor Pedagógico |
Q1964617
Pedagogia
De acordo com o IBGE, em 2019 o Censo Escolar registrou quase
28.800,000 alunos matriculados, regularmente, nas redes públicas
municipais e estaduais de Educação Básica no Brasil, no ensino
Fundamental e médio. Os dados registraram também 8% de alunos
reprovados, mais de 2 milhões de estudantes. Fica evidenciado que o
fracasso dos estudantes marca a cultura escolar, e foi naturalizado ao longo
da história da educação brasileira. As afirmações abaixo justificam o alto
índice de reprovação nas escolas brasileiras, EXCETO:
Q1962389
Pedagogia
Segundo Érika Dias e Fátima Cunha de Ferreira Pinto, [...] o ato de educar é um processo constante na história de todas as
sociedades, não é o mesmo em todos os tempos e lugares, e é, em sua essência, um processo social. Sobre as relações entre
educação e sociedade, NÃO representa decorrências da concepção de Dias e Pinto:
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