Questões de Concurso
Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
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Uma aprendizagem cooperativa pressupõe que os alunos:
Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante. Perpassam todos os aspectos da organização escolar, desde o planejamento do trabalho pedagógico, a gestão administrativo-acadêmica, até a organização do tempo e do espaço físico e a seleção, disposição e utilização dos equipamentos e mobiliário da instituição, ou seja, todo o conjunto das atividades que se realizam no espaço escolar, em seus diferentes âmbitos. (Diretrizes Curriculares para a Educação Básica.). A transdisciplinaridade refere-se:
A EDUCAÇÃO COMO AGENTE DE MUDANÇA
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A charge acima pode traduzir um pouco do que vivenciamos no nosso país atualmente. Analise os itens abaixo e marque a alternativa INCORRETA sobre o que podemos dizer, no que se refere à educação como alternativa e possibilidade de mudança para melhoria de uma sociedade:
A gestão escolar é um importante elemento para a qualidade da educação, porém ele vem passando por uma transposição de uma concepção de administração escolar para uma concepção de gestão educacional, onde todos são co-responsáveis pelo processo gestor. Aponte abaixo qual das metas do PNE que trata especificamente sobre a gestão escolar:
Além da Didática ser uma disciplina componente da grade curricular dos cursos de formação de professores, ela é também parte inerente da prática desse profissional. Diante dessa premissa, é incorreto afirmar que:
I - A didática é entendida como um elemento em que se contribui com o processo ensino-aprendizagem, onde o professor consegue organizar de forma sistemática todo seu trabalho, buscando oferecer meios que induzam ao aluno a perceber suas necessidades e criar seus mecanismos, a fim de adquirir novos conhecimentos sem excluir os anteriores. Assim pode-se afirmar que a didática deve ser como uma peça importantíssima na aprendizagem.
II - Independente do conhecimento que o professor tem sobre os elementos inerentes da Didática, a utilização da mesma em sala de aula, facilita o processo ensino-aprendizagem, onde o professor tem a oportunidade de planejar suas estratégias e aplicá-las de acordo com os seus objetivos, sem sopesar as necessidades dos alunos e o contexto em que ele vive.
III - O papel da Didática deve ser entendido como área do conhecimento que fundamenta a ação docente, alertando para o fato de a Didática não ser um conjunto de técnicas, e sim uma área do conhecimento que procura fazer a mediação entre a teoria educacional e a prática em sala de aula.
IV - A Didática diz respeito a toda fundamentação teórica que o professor utiliza para desempenhar seu papel em sala de aula.
A organização e gestão da escola corresponde à necessidade de a instituição escolar dispor das condições e dos meios para a realização de seus objetivos específicos. Assim, para que as características mais gerais da instituição se efetivem, devem ser postas em ação as funções específicas
Coluna 1 1. Inatista. 2. Ambientalista. 3. Interacionista.
Coluna 2 ( ) Destaca o contexto em que vive o aluno como principal responsável pelos processos de desenvolvimento e aprendizagem: a criança nasce como uma folha de papel em branco, a ser preenchida pelo meio. Propõe uma atuação do professor extremamente intervencionista. ( ) Neste grupo, encontram-se abordagens que enfatizam a herança genética que emerge com o nascimento da criança. Nessa concepção, o desenho é considerado uma atividade natural da criança e pouco pode- se fazer para desenvolvê-lo. A criança passará pelas etapas do grafismo espontaneamente. ( ) Esta abordagem propõe um diálogo entre o que a criança traz ao nascer e as condições de existência em que se encontra. Nesse caso, o professor é um mediador.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Sua presença e atuação. II. Monitoração avaliativa de situações e desempenhos. III. Ação cuja finalidade visa exclusivamente o desenvolvimento profissional do professor na dimensão de conhecimento.
Quais estão corretas?
Autores como Mendes (2005) e Vasconcellos (1999) discutem o tema avaliação a partir de uma concepção dinâmica, como instrumento de transformação da prática pedagógica.
Nessa concepção, a prática pedagógica deve
Giusta (2013) analisa diferentes concepções de aprendizagem que fundamentam as práticas pedagógicas, discutindo seus pressupostos epistemológicos e considerando as contradições que marcam a produção do conhecimento psicológico.
Considerando os fundamentos da corrente behaviorista, é correto afirmar que
Coluna 1 1. Fatores Extraescolares. 2. Fatores Intraescolares.
Coluna 2 ( ) Sociedade. ( ) Escola. ( ) Sistema educacional. ( ) Sala de Aula. ( ) Família.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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