Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 198

Q2200862

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Câmara de Natal - RN Prova: FUNCERN - 2023 - Câmara de Natal - RN - Assistente Legislativo (ALNS) - Pedagogo |

Q2200862 Pedagogia

Para dar resposta às novas exigências, a educação, ao longo de toda a vida, deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens essenciais: aprender a aprender; aprender a fazer; aprender a ser e aprender a viver juntos. Sendo assim, aprender a fazer significa

A

o agir sobre o meio envolvente.

B

a aquisição dos instrumentos de compreensão.

C

a participação e cooperação com os outros em todas as atividades humanas.

D

o desenvolvimento pleno do sujeito.

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Q2200641

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEED-PR Prova: IBFC - 2023 - SEED-PR - Pedagogo |

Q2200641 Pedagogia

São estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a terem iniciativa, a debaterem, tornando-se responsáveis pela construção de conhecimento. Neste modelo, o professor torna-se coadjuvante nos processos de ensino e aprendizagem, permitindo aos estudantes o protagonismo de seu aprendizado. Assinale a alternativa que apresenta a que metodologias o texto se refere.

A

As metodologias ativas

B

As metodologias construtivistas

C

As metodologias interdisciplinares

D

As metodologias multidisciplinares

E

As metodologias da BNCC

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Q2200639

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEED-PR Prova: IBFC - 2023 - SEED-PR - Pedagogo |

Q2200639 Pedagogia

A dimensão da didática ou da gestão das aprendizagens completa a visão do planejamento curricular e permite refletir sobre o que e como garantir direitos de aprendizagem e desenvolvimento na intencionalidade pedagógica docente expressa pelas diferentes modalidades de planejamento do ensino e da aprendizagem. A reflexão sistemática sobre os princípios da Educação Integral (contemporaneidade, equidade, inclusão e sustentabilidade) e a observação dos critérios pelos quais avaliar essas práticas devem propiciar a escolha das modalidades de planejamento docente. Dentre várias modalidades de planejamento docente, analise as afirmativas abaixo.
I. Roteiros de pesquisa: que tem como finalidade promover a autonomia dos estudantes para a pesquisa e o engajamento por interesse.
II. Projetos disciplinares & interdisciplinares: que possibilitam uma experiência de investigação aprofundada sobre um determinado conteúdo, culminando com uma produção coletiva que cumpre um propósito comunicativo.
III. Sequências didáticas que visam o ensino de um conteúdo complexo, organizando-o em etapas claras de introdução, aprofundamento, sistematização e avaliação.
IV. Laboratórios de pesquisa e intervenção comunitária: que instauram movimentos de pesquisa no território.
Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III apenas

B

I e IV apenas

C

II, III e IV apenas

D

II e III apenas

E

I, II, III e IV

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Q2200618

Q2200618 Pedagogia

Leia abaixo, uma citação do texto “O uso de metodologias ativas colaborativas e a formação de competências” do site do Ministério da Educação – MEC.
“A aprendizagem significativa é aquela que possibilita a construção do sujeito. Para tanto, o conhecimento é construído e reconstruído ______ pelos educadores e aprendizes e, a partir dessa reconstrução, o estudante desenvolve competências que o torne autônomo, questionador e consciente da necessidade de um constante aprendizado, que está sempre inacabado. Na construção da aprendizagem, o educador é o responsável pelo _________ do aluno, assumindo o papel de designer de experiências cognitivas, estéticas, sociais e pessoais. Cabe a ele a condução da formação de ________ e a colaboração no processo para que o estudante aprenda a aprender. Diante de interesses e necessidades, o educador se torna mediador e procura instigar o aprendiz à pesquisa e ao desenvolvimento de uma visão crítica, por meio de formulação de problemas e hipóteses. Nesse processo, cabe ao estudante ser protagonista da sua aprendizagem.” (MEC – BNCC - O uso de metodologias ativas colaborativas e a formação de competências. Disponível em: O uso de metodologias ativas colaborativas e a formação de competências (mec.gov.br) )

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A

dialeticamente / engajamento / competências

B

dialogicamente / compromisso / habilidades

C

persistentemente / interesse / atitudes

D

persistentemente / controle / posicionamento

E

dialeticamente / interesse / habilidades

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Q2197504

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Santana do Acaraú - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Professor PEB II - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |

Q2197504 Pedagogia

Para que a utilização dos recursos didáticos realmente colabore com a efetiva melhoria do processo ensino-aprendizagem, cabe ao professor a utilização de critérios e princípios norteadores. Dessa forma, o docente precisa
I. ter em mente os objetivos propostos, na escolha do recurso didático a ser utilizado.
II. estimular a atenção dos alunos buscando a interação deles com os recursos.
III. saber que a maioria dos conteúdos curriculares não tem aplicabilidade alguma de recursos didáticos.
IV. conhecer os recursos didáticos disponíveis, bem como analisá-los e adaptá-los de acordo com a necessidade do público aprendiz.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III.

B

II – IV.

C

I – II – IV.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV.

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Q2197442

Ano: 2023 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2023 - UFMA - Pedagogo |

Q2197442 Pedagogia

Conceição Evaristo (2017) escuta, escreve e aprofunda o real vivido, entrecruzando histórias. A autora afirma que, na “base, no fundamento da narrativa de Becos, está uma vivência, que foi minha e dos meus. Escrever Becos foi perseguir uma escrevivência. [...] Busco a voz, a fala de quem conta, para se misturar à minha. Assim nasceu a narrativa de Becos da memória”. Com base nesse fragmento, um planejamento de Estágio Supervisionado, centrado na valorização dos saberes locais e conteúdos culturais, deve ter como práxis revolucionária:

A

Priorizar a prática de ensino, dando ênfase à simbiose entre o que ensinar e como ensinar, revela ampla aprendizagem dos conhecimentos didáticos para os conteúdos a serem ensinados.

B

Suprir as/os estudantes somente com os conhecimentos pedagógicos e do conteúdo da matéria a ensinar são os elementos essenciais da práxis política, pois a transformação só é possível por apropriação dos princípios gerais do ensino.

C

Produzir ação transformadora da realidade pelo trabalho humano, um agir consciente de intervenção nas interações multiculturais que confronta a cultura do silêncio, denuncia opressões, anuncia processos de humanização, experiências de resistência e supera a contradição educador (a)/educando (a).

D

Enfatizar apenas o conhecimento do contexto, priorizando as condições socioculturais, a comunidade, a memória e seus sistemas culturais para que ocorra a justa relação democrática.

E

Articular prática de ensino verbal comprometida, eminentemente, com as necessidades individuais dos/as educandas/os para que possam ser adaptados e aceitos na rotina escolar.

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Q2197067

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Ensino Fundamental |

Q2197067 Pedagogia

No processo de ensino-aprendizagem, é importante que o aluno seja incentivado a construir seu próprio conhecimento, por meio de atividades que envolvam pesquisa, experimentação, reflexão e análise crítica. Dessa forma, esse processo deve ser

A

estático, não incentivando o aluno a expressar suas ideias.

B

dinâmico, estimulando a curiosidade, a criatividade e a participação ativa do aluno.

C

interativo, promovendo a participação passiva do aluno, sem troca de informações, ideias e experiências.

D

passivo, desestimulando a participação ativa do aluno, o qual não é incentivado a expressar suas ideias, a questionar ou a debater com o professor e com os colegas.

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Q2197063

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Ensino Fundamental |

Q2197063 Pedagogia

As teorias da aprendizagem são fundamentais para o Ensino Fundamental, pois fornecem aos professores um embasamento teórico que os ajuda a entender como os alunos aprendem e como podem ser planejadas as atividades pedagógicas de forma mais eficaz. Com base nas teorias da aprendizagem, é correto afirmar que

A

o Behaviorismo considera que o comportamento humano é influenciado, principalmente, pelos fatores biológicos, como a genética, e que a aprendizagem é um processo passivo, no qual o indivíduo é um receptor de estímulos e responde de forma automática e mecânica.

B

o Cognitivismo enfatiza o papel dos processos mentais internos na aprendizagem e no desenvolvimento humano, incluindo processos como atenção, memória, percepção, pensamento e resolução de problemas.

C

o Construtivismo defende que o conhecimento é construído pelo sujeito a partir da sua interação com o meio, e que essa construção é influenciada pela sua bagagem prévia de conhecimentos, pelas suas experiências e pelo contexto em que está inserido.

D

o Socionteracionismo considera que a aprendizagem é um processo social e cultural em que o aluno é influenciado pela interação com outras pessoas e com o ambiente no qual está inserido.

Q2195779

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Provas: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Pedagogo | FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil | FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Ensino Fundamental | FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor De Educação Física | FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor Para Sala De Recursos Multifuncionais (SRM) |

Q2195779 Pedagogia

No exercício da docência, para desenvolver a função didática, o professor é responsável pelo planejamento e pela organização, direção e avaliação das atividades do processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, Libâneo (1994) considera a aula como forma predominante do processo de ensinar e de aprender. São elementos conceituais do plano de aula:

A

estrutura didática; temática; objetivo; conteúdos programáticos; estratégias e recursos didáticos; duração; e referências.

B

horários de aulas; justificativa da disciplina; objetivos gerais e específicos; conteúdos; tempo; metodologias e avaliação.

C

livros didáticos; atividades complementares; calendário de aulas; instrumentos de avaliação; e materiais didáticos.

D

objetivos gerais e específicos; conteúdos; trabalhos em grupo e individual; duração; e referências.

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Q2192924

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lavras do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q2192924 Pedagogia

A vida é um processo de aprendizagem ativa, de enfrentamento de desafios cada vez mais complexos. Sobre o processo de aprendizagem, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Aprendemos desde que nascemos a partir das situações concretas, que pouco a pouco conseguimos ampliar e generalizar (processo _______________). Aprendemos também a partir de ideias ou teorias para testá-las depois no concreto (processo ______________), não apenas para nos adaptarmos à realidade, mas, sobretudo, para transformá-la e para nela intervir, recriando-a.

A

indutivo | dedutivo

B

passivo | ativo

C

interno | externo

D

sensorial | reflexivo

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Q2191539

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lavras do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Monitor |

Q2191539 Pedagogia

Os problemas de comportamento vêm em uma variedade de formas, desde a interrupção de uma atividade até a agressão verbal e física. Sobre como combater a indisciplina em sala de aula, analisar os itens abaixo:

I. Estabeleça regras desde o primeiro dia de aula.

II. Reforce os bons comportamentos.

III. Tenha empatia e compreensão.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Q2189338

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q2189338 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)A recuperação contínua ocorre durante todo o processo de ensino-aprendizagem, por meio de atividades de reforço e acompanhamento individualizado.
2.(__)A recuperação antecipada é realizada em um período de tempo mais curto e com atividades mais intensivas e difíceis.
3.(__)A recuperação paralela é realizada simultaneamente às atividades regulares de ensino, com a utilização de materiais e atividades específicas.
A sequência CORRETA é:

A

1.F, 2.V, 3.V.

B

1.F, 2.V, 3.F.

C

1.V, 2.V, 3.F.

D

1.V, 2.F, 3.V.

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Q2189310

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Informática |

Q2189310 Pedagogia

"Concepções do Ensino" ou "Concepções Pedagógicas" é correlata de "IDEIAS PEDAGÓGICAS". A palavra pedagogia tem relação com ferramentas metodológica denotando o modo de operar, de realizar o ato educativo. As concepções educacionais, de modo geral, envolvem três níveis. Assinale a alternativa que apresenta corretamente estes níveis.

A

Nível do aprendizado que se empenha em sistematizar os métodos, processos e procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia; Nível do entendimento do ato de educar que busca explicitar as finalidades, os valores que expressam uma visão geral de homem; Nível da prática que é o modo como é organizado e realizado o ato educativo.

B

Nível do aprendizado que se empenha em sistematizar os métodos, processos e procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia; Nível do entendimento que mostra as diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e praticada; Nível da prática que é o modo como é organizado e realizado o ato educativo.

C

Nível do aprendizado que se empenha em sistematizar os métodos, processos e procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia; Nível do entendimento que mostra as diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e praticada; Nível da teoria da educação, que procura sistematizar os planos e metodologias ativas disponíveis e sobre os vários aspectos envolvidos na questão educacional.

D

Nível da filosofia da educação que busca explicitar as finalidades, os valores que expressam uma visão geral de homem, mundo e sociedade, com vistas a orientar a compreensão do fenômeno educativo; Nível da teoria da educação, que procura sistematizar os conhecimentos disponíveis sobre os vários aspectos envolvidos na questão educacional que permitam compreender o lugar e o papel da educação na sociedade; Nível da prática pedagógica que é o modo como é organizado e realizado o ato educativo.

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Q2188937

Ano: 2023 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português-Inglês |

Q2188937 Pedagogia

Visando disciplinar a estruturação, a gestão e a organização didático-pedagógica dos cursos ofertados pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, o Conselho Superior do IFMT, por meio da Resolução 81/2020, aprovou o regulamento didático da instituição. Conforme este regulamento, sobre a criação, reformulação e extinção de cursos no IFMT, é INCORRETO afirmar:

A

Todos os cursos a serem ofertados pelos campi do IFMT, exceto os cursos FIC e as ofertas especiais, deverão ter previsão em seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), com justificativas apresentadas à Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional (Prodin), à Pró-Reitoria de Administração (Proad) e à Diretoria Sistêmica de Gestão de Pessoas (DSGP) para avaliação de viabilidade.

B

Os cursos poderão ser ofertados nos períodos matutino, vespertino, noturno e integral, de segunda-feira a sábado, de acordo com sua organização, estrutura e necessidade, podendo, inclusive, excepcionalmente, ocorrer atividades aos domingos e feriados.

C

Em se tratando de extinção de curso, esta será planejada e executada de forma gradativa, devendo a comunidade acadêmica ser comunicada da decisão, respeitando-se, ainda, o prazo máximo de tramitação de processos de extinção de curso de 6 (seis) meses, antes do início dos procedimentos da extinção voluntária.

D

Fica assegurada aos estudantes regularmente matriculados e aprovados no período ou módulo a conclusão do curso em extinção.

E

Aos estudantes reprovados em cursos em processo de extinção será, excepcionalmente, oportunizada a transferência para cursos de mesmo nível e áreas afins, exceto quando se tratar de curso de pós-graduação, respeitadas as adaptações curriculares previstas no regulamento didático, de acordo com a modalidade do curso.

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Q2186463

Ano: 2023 Banca: CEFET-MG Órgão: CEFET-MG Prova: CEFET-MG - 2023 - CEFET-MG - Docente EBTT - Matemática |

Q2186463 Pedagogia

De acordo com Brousseau, pode-se dizer que uma situação didática é formada pelas múltiplas relações pedagógicas estabelecidas entre o professor, os alunos e o saber, cuja a finalidade é o de desenvolver atividades voltadas para o ensino e para a aprendizagem de um conteúdo específico. Numa situação didática, o professor, o aluno e o saber, constituem-se numa tríade necessária, embora não suficiente para abranger toda a complexidade do fenômeno cognitivo. É na apresentação do conteúdo a ser trabalhado no contexto de sala de aula que a situação didática se define, de forma que o saber matemático escolar deve ser pensando em sintonia com a situação, buscando um campo de significado do saber para o aluno que extrapola os limites do saber matemático puro, por vezes priorizado pelo professor.
Todas as alternativas a seguir apresentam uma tipologia de situações didáticas com base nos fundamentos de Brousseau, EXCETO:

A

Situação de ação.

B

Situação de validação.

C

Situação de reformulação.

D

Situação de generalização.

E

Situação de institucionalização.

Q2186144

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO ESPECIAL: PROFESSOR P1 - MEDIADOR |

Q2186144 Pedagogia

Cada pessoa tem um modo de aprendizagem, uma forma própria de processar informação, assimilar um novo conhecimento, conforme as competências e habilidades que possui. Esta maneira pessoal de aprender pode ser identificada pelos estilos de aprendizagem. No ambiente escolar, o professor pode incluir tecnologias diversificadas em sua prática pedagógica com base na preferência ou estilo de aprendizagem dos alunos, visando identificar potencialidades e a integração entre eles. Há diferentes teorias sobre as formas e classificações dos estilos de aprendizagem. O método Vark, desenvolvido pelo professor neozelandês Neil Fleming (1992), propõe que a aprendizagem ocorre por meio de cinco habilidades, assinale a alternativa correta.

A

Oralidade, experimentação, leitura e escrita e tecnológica

B

Auditiva, visual, cinestésica, leitura e escrita e multimodal

C

Auditiva, reflexiva, visual, leitura e escrita

D

Escuta ativa, oral, leitura e escrita e experiências

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Q2185965

Ano: 2023 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Farol - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Professor |

Q2185965 Pedagogia

Observe o relato abaixo:

Imagem associada para resolução da questão

Essa é uma cena comum no ambiente escolar. Sobre a Didática, pode-se dizer que:

A

É formada por conhecimentos que todos os professores já nascem com eles. São condutas como a postura em sala de aula, o modo de se comportar e tratar os alunos, é algo inato e não há como mudar.

B

Refere-se unicamente a habilidades e competências adquiridas após o início do professor na sala de aula. Ela reflete conhecimentos adquiridos somente junto com a prática, não tendo vínculo algum com a história de vida do professor.

C

É composta de conhecimentos adquiridos por diversos meios, pela formação escolar ao longo de todo o percurso como estudante, suas vivências, aprendendo novos conhecimentos em disciplinas do currículo de formação de professores e, ao longo de sua prática, nos cursos de formação contínua.

D

Prejudica quem não tem jeito de professor, ele jamais vai conseguir mudar sua postura em sala de aula, mesmo querendo e estudando para isso. Os conhecimentos que ele possa vir a adquirir sobre a disciplina somente deixarão sua postura mais conflituosa, porém, a prática jamais será modificada.

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Q2185963

Ano: 2023 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Farol - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Professor |

Q2185963 Pedagogia

Leia um trecho retirado do livro Pensamento Pedagógico Brasileiro, de Moacir Gadotti, 2004 em que ele apresenta análises de alguns temas contidos nos livros didáticos à época:
Imagem associada para resolução da questão

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Conforme o autor, essas mensagens, transmitidas pelos livros didáticos são:

A

retratos, de como as famílias devem ser para serem consideradas estruturadas pelos docentes e poderem auxiliá-los no desenvolvimento da aprendizagem.

B

empáticas, pois supõem que existe uma estrutura 'normal': pai, mãe, casados uma única vez, com filhos, se possível dois, se possível um casal, como modelo de família correta para o sucesso de aprendizagem.

C

fotográficas, pois retratam exatamente a formação da verdadeira família nuclear brasileira composta de todos os membros.

D

ideológicas, pois “passam” noções e valores da classe dominante, mostrando como a moral capitalista penetra na formação da criança brasileira.

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Q2182350

Q2182350 Pedagogia

Acerca da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem no âmbito do IFPR, é correto afirmar que:

A

os docentes devem submeter as avaliações bimestrais previamente à coordenação de curso, para fins de homologação.

B

o docente deve utilizar no mínimo três instrumentos de avaliação distintos ao longo de cada período avaliado para emitir resultados parciais e finais.

C

o processo de avaliação do ensino-aprendizagem deve observar as disposições previamente estabelecidas no plano de ensino, sendo proibidas alterações no decorrer do período letivo.

D

o processo de ensino-aprendizagem deve ser organizado a partir dos conhecimentos formais, prescritos no currículo, e dos informais, oriundos da prática social.

E

no processo de avaliação não será permitida a utilização de instrumento de autoavaliação por parte dos estudantes.

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Q2180780

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São João do Polêsine - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João do Polêsine - RS - Professor de Educação Infantil e nas Séries ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q2180780 Pedagogia

Considerando que os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Bebês (zero a 1 ano e 6 meses). 2. Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). 3. Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
Coluna 2 ( ) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. ( ) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. ( ) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 1 – 2.

B

1 – 2 – 3.

C

2 – 3 – 1

D

2 – 1 – 3.

E

3 – 2 – 1.

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Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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