Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 2

Q4232284

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Ciências |

Q4232284 Pedagogia

Em uma escola, o professor organiza as aulas com exposição oral, exercícios de fixação e avaliações centradas na reprodução dos conteúdos transmitidos. Os estudantes ocupam, predominantemente, a posição de ouvintes. Essa prática aproxima-se da tendência pedagógica

A

Liberal tradicional, por atribuir centralidade ao professor e à transmissão dos conhecimentos acumulados.

B

Liberal renovada progressivista, por priorizar os interesses dos estudantes e a aprendizagem pela experiência.

C

Progressista libertadora, por utilizar o diálogo e a problematização da realidade social.

D

Progressista libertária, por reduzir relações hierárquicas e favorecer a autogestão do grupo.

E

Crítico-social dos conteúdos, por articular os conhecimentos escolares às condições concretas dos estudantes.

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Q4230436

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Geografia (6º ao 9º) |

Q4230436 Pedagogia

Considere uma sala organizada com carteiras enfileiradas e orientadas para a mesa do professor e para o quadro. Essa espacialidade consolidou-se no final do século XVIII, no contexto da Revolução Industrial, da urbanização e da institucionalização do saber em disciplinas. Ao relacionar a disposição dos corpos e dos lugares de fala à organização do conhecimento escolar, qual interpretação é sustentada?

A

A centralidade da mesa e do quadro mantém o conheci mento oficial como referência, mas a verdade escolar é engendrada prioritariamente na reconstrução realizada pelos estudantes durante a aula.

B

O enfileiramento respondeu às exigências administrativas de escolarização em massa, sem implicar uma concepção determinada sobre a origem, a transmissão ou a legitimidade da verdade.

C

A organização indica a existência de um “lugar” preestabelecido da verdade — os órgãos oficiais e seu representante, o professor —, verdade que deve ser reproduzida e assimilada, mas não engendrada na prática educativa.

D

A concentração visual no professor foi concebida para integrar saberes disciplinares e transformar a exposição docente em etapa inicial de uma produção horizontal do conhecimento.

E

A disposição controla circulação e atenção, mas não estabelece hierarquia epistemológica, pois a autoridade sobre o conteúdo permanece distribuída entre professor, estudantes e materiais.

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Q4229573

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Filomena - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) |

Q4229573 Pedagogia

Na socialização individual, a consciência histórica forma-se nos processos de individualização e de socialização humana. Uma didática coerente com essa premissa rejeita o ensino da História como “um corpo estranho que acontece no equilíbrio mental de um indivíduo”. Nessa perspectiva, qual alternativa apresenta, respectivamente, o objetivo da aprendizagem histórica e o critério para indicar o conhecimento aos estudantes?

A

Apresentar uma mesma narrativa exemplar em todas as etapas escolares, pois a formação histórica ocorreria linearmente, sem transformação da competência narrativa.

B

Substituir a narrativa histórica por exercícios graduados de memorização cronológica, pois a competência narra tiva seria invariável durante a individualização e a socialização.

C

Transmitir um corpo uniforme de conteúdos para assegurar uma base comum, independentemente da consciência histórica dos estudantes, de seus processos de individualização e socialização e dos estágios de desenvolvimento da competência narrativa.

D

Priorizar os métodos da pesquisa historiográfica profissional, a crítica documental e a reconstrução causal, mantendo a orientação da vida prática e a formação da própria história fora dos objetivos e critérios da progressão escolar.

E

Desenvolver uma narrativa histórica racional que torne os estudantes conscientes de sua própria história e indicar o conhecimento conforme cada estágio de desenvolvi mento da competência narrativa.

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Q4229359

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Matemática) |

Q4229359 Pedagogia

As competências específicas da área de Matemática, previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscam promover aprendizagens que ultrapassam a simples execução de procedimentos e cálculos. Nesse contexto, é coerente com essas competências a proposta de:

A

Utilizar diferentes formas de representação matemática para investigar, modelar e comunicar soluções de problemas em contextos diversos.

B

Concentrar o processo de aprendizagem na obtenção de resultados corretos, atribuindo menor relevância aos procedimentos utilizados pelos estudantes.

C

Estruturar o ensino da Matemática com foco predominante na aquisição de técnicas operatórias, reservando a argumentação para etapas posteriores da escolarização.

D

Organizar o ensino de modo que os conteúdos matemáticos sejam estudados de forma independente de aplicações sociais, culturais ou tecnológicas.

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Q4229350

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Matemática) |

Q4229350 Pedagogia

O processo de ensino e aprendizagem tem a avaliação como uma ferramenta de fundamental importância para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, orientar a prática pedagógica e verificar os resultados alcançados. Nesse contexto, estabeleça a correspondência entre as modalidades de avaliação apresentadas na Coluna I e suas respectivas finalidades descritas na Coluna II.
Relacione os tipos de avaliação apresentados na Coluna I com suas respectivas características na Coluna II.

Coluna I

Avaliação Diagnóstica
Avaliação Formativa
Avaliação Somativa

Coluna II

(__)Ocorre ao longo do processo de ensino e aprendizagem, fornecendo informações para intervenções pedagógicas e acompanhamento contínuo do estudante.
(__)Tem como finalidade identificar conhecimentos prévios, habilidades já desenvolvidas e possíveis dificuldades dos estudantes antes ou no início de um percurso educativo.
(__)É utilizada para verificar os resultados alcançados ao final de um período de ensino, frequentemente subsidiando decisões de promoção, certificação ou classificação.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

1, 2, 3.

B

2, 1, 3.

C

3, 1, 2.

D

2, 3, 1.

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Q4229117

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (História) |

Q4229117 Pedagogia

O trabalho do historiador e o ensino de História contemporâneo pressupõem uma abordagem multifacetada das fontes. Longe de se restringir a documentos escritos, a pesquisa e a didática históricas incorporam uma vasta gama de vestígios do passado, como imagens, mapas, objetos e relatos orais. A capacidade de analisar criticamente essas diferentes linguagens e suportes é essencial para a construção de uma narrativa histórica mais complexa e para o desenvolvimento do pensamento histórico nos estudantes.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o uso de documentos, imagens, mapas e fontes históricas no ensino e na pesquisa, assinale a alternativa CORRETA:

A

A interpretação de uma imagem como fonte histórica exige do historiador a capacidade de decodificar sua linguagem visual, considerando aspectos como a intencionalidade do produtor, o contexto de sua criação e a forma como ela foi recebida e ressignificada ao longo do tempo.

B

Documentos escritos, por sua natureza formal e textual, são as únicas fontes que permitem uma reconstrução objetiva do passado, enquanto imagens e relatos orais, por sua subjetividade inerente, devem ser utilizados com extrema cautela e apenas como complementos ilustrativos.

C

O uso de múltiplas fontes históricas, de diferentes tipologias (escritas, visuais, materiais), tende a gerar uma sobrecarga de informações que dificulta a síntese e a elaboração de um conhecimento histórico coerente, sendo preferível focar em um tipo de fonte por vez.

D

A crítica externa de uma fonte histórica, que verifica sua autenticidade e proveniência, é um procedimento suficiente para garantir sua validade para a pesquisa, dispensando a necessidade de uma crítica interna que avalie o conteúdo e a credibilidade das informações apresentadas.

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Q4229073

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Financeira e Empreendedorismo) |

Q4229073 Pedagogia

A aprendizagem baseada em projetos propõe organizar o percurso escolar a partir de desafios que exigem investigação e produção de soluções pelos estudantes. Acerca dessa metodologia, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O trabalho por projetos apoia-se na condução espontânea dos alunos, cujas descobertas definem livremente as etapas ao longo da atividade.
(__)A aprendizagem baseada em projetos organiza o ensino em torno de problemas reais que mobilizam a investigação dos estudantes.
(__)A metodologia articula diferentes áreas do conhecimento na construção de um produto ou de uma solução ao final do percurso.
(__)A avaliação em projetos concentra-se no resultado final apresentado, tomado como evidência suficiente das aprendizagens construídas pelos alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, F.

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Q4229059

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229059 Pedagogia

Um estudante de uma escola pública apresenta deficiência intelectual. Para planejar estratégias pedagógicas adequadas, uma das primeiras providências do professor é conhecer as características e as necessidades educacionais do aluno. Nesse contexto, analise os itens a seguir:

I.O diagnóstico pode orientar a compreensão das características da deficiência, contribuindo para identificar limitações, dificuldades, atrasos, barreiras e necessidades de apoio.
II.Observar as habilidades, potencialidades, interesses, formas de comunicação, aprendizagens e interações do estudante constitui uma importante estratégia para o planejamento pedagógico.
III.Conhecer o histórico genético familiar do estudante é indispensável para compreender seu processo de aprendizagem e planejar as intervenções pedagógicas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q4228939

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |

Q4228939 Pedagogia

Uma rede de ensino, ao revisar suas diretrizes para os Anos Iniciais, propõe que o currículo assegure a apropriação dos conhecimentos historicamente sistematizados como condição da formação humana e, simultaneamente, reconheça a criança como sujeito ativo que os reconstrói na interação social. Duas coordenadoras divergem: uma sustenta que o ensino deve centrar-se na transmissão organizada dos conteúdos clássicos; a outra, que deve partir da atividade espontânea da criança. À luz das concepções pedagógicas que fundamentam os Anos Iniciais, a orientação que supera a oposição entre as posições e sustenta a proposta da rede é:

A

Selecionar os conteúdos segundo sua utilidade imediata para a adaptação da criança ao meio, condicionando o trabalho pedagógico aos comportamentos observáveis a serem desenvolvidos.

B

Assumir a mediação docente intencional na transmissão dos conhecimentos sistematizados, tomados como ponto de partida e de chegada de um processo em que a criança os reelabora ativamente na interação social.

C

Estruturar o currículo a partir dos centros de interesse manifestados pela criança, cabendo ao professor acompanhar o percurso e organizar o ambiente sem antecipar os conteúdos escolares.

D

Privilegiar a exposição organizada dos conteúdos clássicos segundo sua lógica interna, reservando a atividade da criança ao momento de fixação e de aplicação daquilo que foi transmitido.

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Q4228938

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |

Q4228938 Pedagogia

Ao ensinar adição e subtração, um professor observa que estudantes capazes de resolver problemas de juntar fracassam em problemas de comparar ou de completar, ainda que a estrutura numérica seja semelhante. Ele conclui que dominar o algoritmo não assegura a compreensão do conceito. Com base na teoria dos campos conceituais e na abordagem por resolução de problemas, a decisão didática mais consistente é:

A

Propor uma diversidade de situações-problema que mobilizem diferentes significados das operações, de modo que o conceito se constitua na variedade de contextos que lhe conferem sentido, e não no domínio isolado do algoritmo.

B

Retomar o ensino do algoritmo convencional com maior número de exercícios, assegurando a automatização do procedimento antes de apresentar aos estudantes novos tipos de problema.

C

Classificar os problemas por grau de dificuldade e apresentá-los em ordem crescente, adiando os problemas de comparação até que os de juntar estejam plenamente consolidados.

D

Priorizar a memorização dos fatos fundamentais das operações, considerando que a fluência no cálculo constitui a via de acesso à compreensão dos diferentes tipos de problema.

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Q4228937

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |

Q4228937 Pedagogia

No debate sobre o ensino de Ciências nos Anos Iniciais, discute-se o valor formativo da experimentação. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.No ensino de Ciências por investigação, a experimentação tem valor formativo quando organizada em torno de um problema que mobilize a elaboração e o teste de hipóteses pelos estudantes.

PORQUE

II.A experimentação, por si mesma, assegura a aprendizagem dos conceitos científicos, uma vez que a manipulação de materiais conduz o estudante à compreensão dos fenômenos observados.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.

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Q4228933

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |

Q4228933 Pedagogia

A prática de análise linguística/semiótica, tal como concebida para os Anos Iniciais, distingue-se do ensino tradicional de gramática. Analise as afirmativas a seguir:

I.A análise linguística articula-se às práticas de leitura e de produção de textos, tomando o texto como unidade de ensino e a reflexão sobre a língua a serviço dos sentidos produzidos.

II.A reflexão sobre os recursos linguísticos e semióticos abrange aspectos notacionais e gramaticais, mas os subordina à compreensão e à produção de textos em situações reais de uso.

III.A análise linguística consiste na aplicação prévia das regras da norma-padrão a frases descontextualizadas, das quais o texto constitui posterior campo de exercício.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4228628

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Infantil) |

Q4228628 Pedagogia

Analise as afirmações sobre acessibilidade e adaptações pedagógicas na Educação Infantil e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)A organização do espaço físico pode favorecer a participação de crianças com diferentes necessidades.
(__)A utilização de recursos variados pode ampliar as possibilidades de aprendizagem e comunicação.
(__)O planejamento pedagógico deve prever estratégias idênticas de participação para todas as crianças.
(__)As interações entre as crianças constituem aspecto relevante para a inclusão no cotidiano escolar.
(__)A observação das necessidades individuais auxilia na adequação das práticas pedagógicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, V, F.

B

F, V, V, F, V.

C

V, F, V, F, V.

D

V, V, F, V, V.

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Q4228560

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4228560 Pedagogia

Acerca das reuniões pedagógicas, comunidades de aprendizagem e formação docente na escola, julgue as frases abaixo.

I.Reuniões pedagógicas formativas exigem intencionalidade, pauta vinculada a problemas reais de ensino e aprendizagem, estudo de evidências, participação docente e encaminhamentos acompanháveis.
II.Comunidades de aprendizagem pressupõem cultura colaborativa, investigação da prática e corresponsabilidade, não se reduzindo a encontros informativos ou à soma de experiências individuais sem análise coletiva.
III.Metodologias ativas, quando adotadas pela escola, eliminam a necessidade de planejamento sistemático, pois a centralidade do estudante desloca para ele a responsabilidade principal pela organização do processo de aprendizagem.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A

Apenas II.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I.

D

I, II e III.

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Q4228539

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q4228539 Pedagogia

No pátio de uma creche pública, a auxiliar apoia a professora na organização de dois momentos distintos da rotina: uma brincadeira de roda conduzida pela equipe, com regras apresentadas às crianças, e um período em que as crianças escolhem livremente os cantos de atividades montados no espaço externo. Sobre a distinção entre recreação dirigida e recreação livre na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A

Na recreação livre, a criança escolhe a brincadeira, cabendo ao adulto intervir continuamente para ampliar os objetivos pedagógicos e orientar todas as interações entre os participantes.

B

Tanto na recreação dirigida quanto na recreação livre, o papel do adulto limita-se à supervisão da segurança física das crianças, sem interferir na organização dos espaços ou na observação das aprendizagens.

C

Na recreação dirigida, o adulto propõe e conduz a atividade com intencionalidade definida; na recreação livre, a escolha da brincadeira parte da criança, cabendo ao adulto organizar o ambiente, observar e garantir condições seguras.

D

Na recreação dirigida, o professor organiza previamente os materiais, mas deve permitir que as crianças definam coletivamente os objetivos e as regras da atividade, restringindo sua atuação à mediação de conflitos.

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Q4228526

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228526 Pedagogia

A resolução de problemas ocupa papel central no desenvolvimento do letramento matemático, contribuindo para a compreensão e a atuação dos estudantes em diferentes contextos. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O letramento matemático restringe-se ao domínio de cálculos e procedimentos operatórios, sem relação com a argumentação ou a comunicação matemática.

B

A Matemática deve ser compreendida como um conjunto de regras fixas, cujo principal objetivo é a memorização de fórmulas e algoritmos.

C

A resolução de problemas deve ocorrer apenas após o domínio completo dos conteúdos matemáticos, não constituindo parte do processo de aprendizagem.

D

Os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico.

E

O caráter investigativo da Matemática tende a dificultar a aprendizagem, sendo necessário priorizar atividades repetitivas e padronizadas.

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Q4228522

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228522 Pedagogia

No processo de aprendizagem em Ciências Humanas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, diferentes estratégias pedagógicas podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico e da compreensão da realidade social. Analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O trabalho com as Ciências Humanas deve desconsiderar as vivências e experiências individuais e familiares dos estudantes, priorizando exclusivamente conhecimentos sistematizados.
( ) A abordagem proposta para os Anos Iniciais privilegia estratégias como trabalho de campo, entrevistas, observação, analises e argumentações.
( ) O uso do lúdico, das trocas, da escuta e de falas sensíveis em diferentes ambientes educativos pode potencializar descobertas e estimular o pensamento criativo e critico.

Assinale a alternativa correta:

A

V-V-V

B

F-V-V

C

V-F-V

D

F-F-V

E

V-V-F

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Q4228521

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228521 Pedagogia

O desenvolvimento do letramento matemático envolve competências e habilidades que permitem aos estudantes utilizar conhecimentos matemáticos em diferentes situações do cotidiano. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

O letramento matemático é definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, — comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.

A

conteúdos curriculares

B

exercícios padronizados

C

problemas

D

algoritmos

E

avaliações externas

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Q4228520

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228520 Pedagogia

No contexto do Projeto de Ensino-Aprendizagem, o planejamento constitui uma etapa fundamental para a organização da pratica educativa. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento consiste, principalmente, no preenchimento de formulários e registros exigidos pela instituição escolar.

B

Planejar significa elaborar previamente todas as atividades da aula, independentemente das necessidades concretas dos estudantes e da realidade escolar.

C

O planejamento tem como função principal organizar documentos administrativos, sendo secundaria sua relação com a prática pedagógica.

D

Fazer planejamento é refletir sobre os desafios da realidade da escola e da sala de aula, perceber necessidades, buscar formas de enfrentamento e comprometer-se com a transformação da prática.

E

O registro escrito é o elemento central do planejamento, pois garante, por si só, a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.

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Q4228516

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228516 Pedagogia

Com base nas competências profissionais necessárias ao exercício da docência, examine os itens a seguir.

I. O professor deve concentrar sua atuação no domínio dos conteúdos específicos de sua área, não sendo necessário conhecer as etapas de desenvolvimento dos estudantes.
II. O professor precisa saber orientar, avaliar e colaborar propostas, isto é, interpretar e reconstruir o conhecimento.
III. A atuação docente dispensa a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, desde que os conteúdos específicos sejam adequadamente transmitidos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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