A educação de jovens e adultos tem sido aprimorada diante de novas exigências culturais e teorias pedagógicas. São objetivos da educação de jovens e adultos que os educandos possam ser capazes de:
1. Reconhecer e valorizar seu próprio conhecimento sobre o meio social e natural e interessar-se em compartilhá-lo.
2. Observar modelos de orientação e representação no espaço e no tempo, aprendendo a ler mapas e interpretando a linguagem cartográfica.
3. Buscar informações em fontes diversas e analisá-las de forma crítica.
4. Reconhecer a cultura, o patrimônio cultural de diversos grupos sociais, respeitar e reconhecer a diversidade cultural e étnica da população.
5. Reconhecer as relações do homem com a natureza e desenvolver atitudes positivas de preservação do meio em que vivem, retirando da natureza a base para seu sustento, preservando-a e restaurando-a.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

De acordo com Bergmann, no modelo da aula invertida, as instruções dos conteúdos se realizam fora da sala de aula por meio de vídeos-aula, leituras e outras mídias, sendo o tempo de sala de aula liberado para realização de atividades ativas, nas quais os alunos praticam e desenvolvem o que aprenderam com o auxílio e supervisão do professor. O papel do professor nessa metodologia é o de, EXCETO: 

A professora Helena, desenvolveu uma sequência de aulas em sua turma com o intuito de trabalhar as individualidades dos seus alunos, para isso ressaltou a importância de o aluno ser:

As concepções de desenvolvimento humano dos professores revelam a visão que têm sobre a constituição humana, as quais sugerem, ainda que de forma implícita, determinadas concepções de ser humano e de mundo e, como consequência, dão pistas para compreender a ideia que o professor tem sobre os alunos, as suas expectativas sobre eles, a importância que eles atribuem à educação e ao professor no processo de desenvolvimento dos jovens. Entender as concepções dos professores é importante, já que elas influenciam no seu modo de ensinar e de se relacionar com os jovens. Entre as várias concepções, a crença na teoria inatista pode ter levado professores a investirem menos em crianças que, na visão deles, não foram agraciadas pela figura divina com características favoráveis ao desenvolvimento típico. Pode-se apontar como característica do inatismo:

Dois conceitos são especialmente poderosos para a aprendizagem hoje: aprendizagem ativa e aprendizagem híbrida. Considerando o exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As metodologias ativas representam o padrão de ensino tradicional, focado no professor como um agente principal e o aluno como passivo.

( ) As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo.

( ) O modelo híbrido tem uma mediação tecnológica forte: físico-digital, móvel, ubíquo, realidade física e aumentada, que trazem inúmeras possibilidades de combinações.

( ) A aprendizagem híbrida destaca a flexibilidade, a mistura e o compartilhamento de espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias que compõem o processo ativo de aprendizagem.

A sequência está correta em

Segundo Veiga (2002), o currículo, um importante elemento constitutivo da organização escolar, implica, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente. É uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que tal construção se efetive. Na organização curricular, é preciso considerar alguns pontos básicos sobre o currículo; analise-os.

I. É considerado um instrumento neutro.

II. É inerente ao contexto social.

III. Necessita de uma organização hierárquica e fragmentada do conhecimento escolar.

IV. Deve considerar o controle social comprometido com fins de liberdade que deem ao estudante uma voz ativa e crítica.

Está correto o que se afirma apenas em

Sobre a integração de educar e cuidar, analise as assertivas.
I - Cuidar é sinônimo de educar, pois os laços entre educador-criança são naturais. II - A educação das crianças se restringe ao cuidado e ao ensino de conteúdos, de modo que a formação de educadores limita-se ao aprendizado de técnicas educativas. III - A concepção que os profissionais da educação têm a respeito do cuidar e educar influencia a relação que eles estabelecem com as crianças. IV - Educar relaciona-se com promover o desenvolvimento da capacidade intelectual, moral e física de alguém.
Está correto o que se afirma em

Os profissionais da educação precisam ter consciência das especificidades da infância e colaborar para o desenvolvimento integral dos estudantes. Educar cuidando inclui proporcionar condições para as crianças 

Leia a charge abaixo e responda.

http://didatica-fundamental.blogspot.com/2016/

Na charge acima, podemos inferir que, a escola, apresentada pela professora, está baseada em uma concepção de educação que privilegia:

I. o esforço negativo, punição em relação às notas baixas, pedagogia tradicional.

II. a pedagogia crítico-social, a aquisição de conteúdos culturais universais.

III. o atendimento da sociedade capitalista, inspirado na teoria behaviorista.

IV. a tendência progressista, educação como ferramenta transformadora da sociedade. 

V. a repetição e a exposição verbal do educador, a tendência liberal.

É CORRETO o que se afirma em: 

Segundo Pimenta (1991), a presença do pedagogo na escola é útil porque este possui um repertório de conhecimentos, das ciências da educação, que pode ajudar a equipe da escola no cumprimento da sua função. Nesse contexto, o pedagogo:

I. é o mediador do trabalho pedagógico, agindo em todos os espaços de contradição para a transformação da prática escolar.

II. está comprometido com a construção de um projeto político voltado à emancipação dos sujeitos.

III. é o sujeito que cuida exclusivamente da indisciplina e das atividades administrativas.

IV. articula seus conhecimentos específicos com os objetivos sociais e políticos.

Estão CORRETAS apenas: 

De acordo com o Suplemento Pedagógico APASE, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta: .

I – Um ensino organizado por eixos tem como meta que os alunos aprendam estabelecendo relações entre diferentes conceitos e procedimentos matemáticos.

II – Ao compreender o significado da multiplicação, os alunos perdem recursos para entender o cálculo da área de retângulos.

III – O Suplemento Pedagógico APASE defende a técnica ensino de Hans Fuller. 

Ainda de acordo com a obra de Delia Lerner, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Aclarar os conteúdos implícitos nas práticas é indispensável, mas supõe também correr riscos em relação à preservação do sentido.

II – Advertir sobre os riscos é um passo importante para evita-los.

III – Um dos riscos com relação à preservação do sentido dos conteúdos é o de cair na tentação de transmitir verbalmente às crianças esses conteúdos que foram explicitados. 

Com relação à obra de Delia Lerner, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Os comportamentos do leitor e do escritor são “conteúdos”, e não “tarefas”.

II – O conceito de “comportamentos do leitor e do escritor” não coincide com o de “conteúdos procedimentais”.

III – Ao exercer comportamentos de leitor e de escritor, os alunos têm também a oportunidade de entrar no mundo dos textos. 

Novamente com relação à obra de Delia Lerner, analise as afirmativas abaixo e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A inovação tem sentido quando faz parte da história do conhecimento pedagógico e quando, ao mesmo tempo, retoma e supera o anteriormente produzido.

II – As inovações que traduzem um progresso têm muita facilidade para adentrar o sistema escolar.

III – Há um abismo que separa a prática escolar da prática social da leitura e da escrita.

Com relação à obra de Mantoan et ali, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A diferença propõe conflito, dissenso, mas não imprevisibilidade.

II – A igualdade abstrata propiciou a garantia de relações justas nas escolas.

III – As desigualdades sociais são produzidas e decorrem de fatores que envolvem diretamente o controle e a interferência humana e, portanto, são passíveis de serem moralmente consideradas. 

Novamente sobre a obra de Delia Lerner, julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O desafio é formar praticantes da leitura e da escrita.

II – Decifrar o processo de escrita é irrelevante para a autora.

III – Formar seres humanos críticos não é um desafio. 

Com relação à obra de Jussara Hoffman, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A visão comportamentalista dos professores parece manifestar-se de forma radical em sua prática avaliativa.

II – No diálogo, o professor despertaria o interesse e a atenção pelo conteúdo a ser transmitido.

III – Acompanhamento significa estar juntos dos alunos mais velhos em todos os momentos possíveis, mesmo que fora do ambiente escolar. 

Ainda com relação à obra de Delia Lerner, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A função explícita da instituição escolar é comunicar saberes e comportamentos culturais às novas gerações.

II – Distribuir os conteúdos no tempo é uma exigência inerente ao ensino.

III – O ensino se estrutura conforme um eixo temporal único, segundo uma progressão linear, acumulativa e irreversível. 

De acordo com Artigo 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

I. participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

II. participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

III. participação das famílias na elaboração do Planejamento do Professor.

Assinale a alternativa correta. 

De acordo com o Artigo 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o _____________.

Assinale a alternativa que preenche o espaço corretamente.