Questões de Concurso
Sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
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( ) Ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades. ( ) Ajuda alunos com diferentes habilidades a se superarem. ( ) Cria condições para que os alunos pausem e rebobinem o professor. ( ) Diminui a interação professor-aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
De acordo com Antônio Nóvoa, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A produção de práticas educativas eficazes só surge de uma reflexão da experiência pessoal partilhada entre os colegas.
II – O educador que acaba de se formar não pode ficar com as piores turmas nem ser alocado nas unidades mais difíceis, sem acompanhamento.
III – Partilhar conhecimentos e experiências com os colegas não resulta em benefício para os docentes.
I. As escolas e os sistemas educacionais funcionam de modo isolado. II. O que acontece nas escolas é um reflexo da sociedade em que elas funcionam. III. Os valores, as crenças e as prioridades da sociedade permeiam a vida e o trabalho nas escolas.
Quais estão corretas?
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona bases epistemológicas aos autores filiados:
Primeira coluna:
1- Idealismo
2- Racionalismo
3- Materialismo
4- Positivismo
5- Pragmatismo
Segunda coluna:
( ) Auguste Comte
( ) René Descartes
( ) John Dewey
( ) Wilhelm Friedrich Hegel
( ) Karl Marx
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Em conformidade com HORN, considerando-se que o destaque especial na metodologia montessoriana era o equipamento, os materiais e o mobiliário, analisar os itens abaixo:
I. A metodologia montessoriana permite que mesas e cadeiras sejam transportadas por crianças.
II. Pias com altura acessível aos alunos são geralmente utilizadas.
III. Estantes com cortinas coloridas pertencem ao ambiente.
Estão CORRETOS:
Os professores de matemática, de história e de língua portuguesa de determinada escola concederam uma entrevista sobre suas práticas pedagógicas.
O professor de matemática disse acreditar que “o papel da escola é preparar intelectual e moralmente o aluno para assumir uma posição social, por isso os conteúdos de ensino não precisam ter uma relação com a experiência vivida”.
O professor de história afirmou ter a concepção de que “a sociedade é um todo orgânico e funcional, e a escola funciona como modeladora do comportamento humano”.
O professor de língua portuguesa declarou acreditar que “a difusão dos conteúdos é tarefa primordial da escola, mas esses conteúdos não podem estar dissociados da realidade dos estudantes. O saber escolar pode transformar a sociedade”.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
O professor de história é adepto da educação crítico-social dos
conteúdos.
Ivone tem sob sua responsabilidade uma equipe e sabe que, para atingir os objetivos e metas estabelecidas, ela precisa desenvolver nos participantes desse equipe algumas competências. Para tanto, organizou uma atividade a fim de contextualizar e mobilizar sua equipe para a aprendizagem. Informe se é Adequado (A) ou Inadequado (I) as ações desenvolvidas e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Evidenciar a importância dessa aprendizagem para a formação profissional da equipe, para a formação individual.
( ) Disponibilizar equipamentos e materiais necessários.
( ) Estimular a participação efetiva dos colaboradores nas atividades que seriam desenvolvidas a partir de uma situação problema.
( ) Criar espaços de expressão individual,
oral e escrita.
MOREIRA, A. F. B. Conhecimento, currículo e ensino: questões e perspectivas. Em aberto. Brasília, ano 12, n.58. abr./jun. 1993.
No esforço para alcançar essa formação, descrita com todas essas características apresentadas acima pelo autor, é essencial que, na relação educador-educando, seja considerado a(o)
Essa configuração faz da aprendizagem
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