Questões de Concurso Sobre não definido
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I. Manter lixos bem fechados para evitar baratas, moscas e outros insetos que sejam alimento dos escorpiões;
II. Manter jardins e quintais limpos. Evitar acúmulo de entulhos, folhas secas, lixo doméstico e materiais de construção nas proximidades das residências;
III. Em casas e apartamentos, utilizar soleiras nas portas e janelas, telas em ralos do chão, pias e tanques;
IV. Afastar camas e berços das paredes;
V. Evitar que roupas de cama e mosquiteiros encostem no chão.
São corretas as afirmativas:
I. "(...) como não encontro/nenhum dos meus namorados/que as francesas conquistaram,/e que beberam todo o uísque/existente no Brasil" (Carlos Drummond de Andrade)
II. "Você, Macabéa, é um cabelo na sopa. Não dá vontade de comer." (Clarice Lispector)
III. Segurou delicadamente a asa da xícara.
IV. "É preciso casar João/é preciso suportar Antônio/é preciso odiar Melquíades,/é preciso substituir nós todos." (Carlos Drummond de Andrade)
I. Família, ganância, incrível, ciência
II. Câmara, juízo, ciúme, incrível
III. Equilíbrio, ganância, ofício, família
“(...) Um dia, finalmente, procurei no dicionário. E aí está o Aurelião que não me deixa mentir. “Defenestração” vem do francês “defenestration”. Substantivo feminino. Ato de atirar alguém ou algo pela janela. (...) Na lua-de-mel, numa suíte matrimonial no 17º andar.
- Querida…
- Mmmm?
- Há uma coisa que eu preciso lhe dizer…
- Fala, amor.
- Sou um defenestrador.
E a noiva, em sua inocência, caminha para a cama:
- Estou pronta para experimentar tudo com você. Tudo!
Uma multidão cerca o homem que acaba de cair na calçada. Entre gemidos, ele aponta para cima e balbucia:
- Fui defenestrado…
Alguém comenta:
- Coitado. E depois ainda atiraram ele pela janela!”
I. A mãe de Magali (no terceiro quadro) não gosta de ler para a filha dormir.
II. As histórias de dormir dos personagens são escolhidas de acordo com cada uma de suas personalidades.
III. O efeito de humor é causado porque geralmente se lê contos de fada para crianças dormirem, e no último quadrinho a mãe lê uma receita culinária para a filha.
IV. Magali não tem livros de contos de fada e sua mãe improvisa a história de dormir com um livro de receitas.
Analise as assertivas seguintes:
I.Somente em 2008, foi publicada a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008a), que prevê a matrícula de todos os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na rede regular de ensino, com suporte do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
II.No documento publicado em 2008, sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008a), foi retirada a modalidade substitutiva da Educação Especial (na esteira de outros documentos e programas implementados), e a Educação Inclusiva é assumida como: "Um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola" (BRASIL, 2008a).
III.O DECRETO Nº 6.949, de 25 de novembro de 2008, promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinado em Nova York, em 30 de março de 2007.
IV.Com a construção de um planejamento flexível e adaptado à realidade dos estudantes, bem delineada, tem por objeto não apenas a permanência desses alunos em sala de aula, mas sobretudo um real avanço do potencial de aprendizado destes. Para os gestores deste processo de ensino-aprendizagem, representa um desafio desenvolver estratégias inclusivas e significativas que possam abranger todas as modalidades de ensino.
V.No âmbito escolar, a inclusão de indivíduos com necessidades educacionais especiais não consiste apenas na sua permanência junto aos demais alunos, nem na negação dos serviços especializados àqueles que deles necessitem. Ao contrário, implica numa reorganização do sistema educacional, o que acarreta a revisão de antigas concepções e paradigmas educacionais na busca de se possibilitar o desenvolvimento cognitivo, cultural e social desses alunos, respeitando suas diferenças e atendendo às suas necessidades.
VI.Numa escola inclusiva só pode existir uma educação inclusiva, uma educação em que a heterogeneidade e/ou homogeneidade do grupo não é mais um problema, mas um grande desafio à criatividade e profissionalismo dos profissionais da educação, gerando mudanças de mentalidades de políticas e práticas educativas, em decorrência dos objetivos do planejamento educacional.
Após análise, marque a alternativa com a opção CORRETA.
A RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2, de 11 de setembro de 2001, institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB0201.pdf
Com base na Resolução enunciada, marque o artigo INCORRETO.