Questões de Concurso Sobre termos especiais em música

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Q4347390
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Violão - Edital nº 43 |
Q4347390 Música
Ao acompanhar o percurso dos alunos, o instrutor recorre ao modelo de desenvolvimento musical proposto por Swanwick e Tillman, que descreve camadas sucessivas de resposta do aluno à música. Nesse modelo, o aluno percorre o nível do _______, no qual explora as qualidades e as possibilidades sonoras do instrumento - em seguida o nível da _______, no qual produz gestos e caracteres musicais dotados de intenção - depois o nível da _______, no qual percebe relações de contraste e de repetição entre as ideias musicais - e por fim o nível do _______, no qual assume compromisso pessoal e reflexivo com a obra. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Alternativas
Q4347387
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Violão - Edital nº 43 |
Q4347387 Música
Os sinais de dinâmica indicam ao intérprete o grau de intensidade com que cada trecho da peça é executado, e formam uma escala convencional de valores. Considere os sinais de dinâmica listados abaixo:
(1)Pianíssimo (pp).
(2)Meio-forte (mf).
(3)Piano (p).
(4)Forte (f).

Assinale a alternativa que apresenta esses sinais ordenados do menos intenso para o mais intenso: 
Alternativas
Q4347365
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Teclado - Edital nº 43 |
Q4347365 Música
As indicações de articulação determinam o modo como cada som é iniciado e conduzido até o seguinte, com efeitos distintos sobre a escrita e sobre o resultado sonoro. Associe cada indicação da Coluna I à respectiva descrição da Coluna II:
Coluna I
1.Legato.
2.Staccato.
3.Portato.
4.Acentuação.

Coluna II
(__)Emissão em que cada som é interrompido antes do valor escrito, resultando em notas curtas e bem separadas entre si.
(__)Execução em que os sons se sucedem sem interrupção audível, com a passagem de um ao outro feita sem corte do fluxo sonoro.
(__)Realce dado a uma nota determinada, que é atacada com energia superior à das vizinhas, sem alteração do valor nela escrito.
(__)Toque intermediário, em que os sons são levemente destacados, embora mantidos por quase todo o seu valor, sob uma mesma ligadura.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:
Alternativas
Q4347353
Música Termos especiais , Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347353 Música
O treino sistemático de células de mão consagradas pela tradição do tambor militar organiza a técnica do percussionista e alimenta o vocabulário aplicado ao conjunto. Associe cada célula da Coluna I à descrição de execução que lhe corresponde na Coluna II:
Coluna I
1.Paradiddle simples.
2.Flam.
3.Drag.
4.Rufo aberto.

Coluna II
(__)Ornamento formado por duas notas de apoio executadas pela mesma mão imediatamente antes da nota principal.
(__)Célula de quatro ataques em que dois toques alternados são seguidos de dois toques da mesma mão.
(__)Ornamento formado por uma nota de apoio tocada pela mão oposta um instante antes da nota principal.
(__)Sustentação sonora obtida pela sucessão regular de pares de toques em cada mão.

Considerando essas células, assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:
Alternativas
Q4347347
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347347 Música
Em uma aula introdutória, o instrutor pede que a turma bata palmas junto com a marcação regular de uma gravação e, em seguida, chama a atenção para outras propriedades daquele som. A velocidade com que essa marcação se sucede é indicada pelo _______, ao passo que a propriedade que permite distinguir o som da alfaia do som do agogô, ainda que ambos soem na mesma intensidade e na mesma altura, é o _______. Considerando essas propriedades, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Alternativas
Q4347342
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347342 Música
O repertório percussivo brasileiro explora com frequência figuras que reorganizam a relação entre os ataques da frase e a marcação regular do compasso. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Na síncope, o acento percebido pelo ouvinte desloca-se em relação ao acento métrico previsto para o compasso.
PORQUE
II.A síncope prolonga sobre o tempo forte, ou sobre a parte forte do tempo, um som iniciado no tempo ou na parte fraca imediatamente anterior.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q4347322
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Dança Jazz/Patinação/Balé Clássico - Edital nº 43 |
Q4347322 Música
Para ensinar a contagem de uma coreografia, o instrutor precisa distinguir dois efeitos rítmicos que deslocam o acento da frase musical, ambos originados na articulação de um som em tempo fraco. Quando esse som se prolonga sobre o tempo forte seguinte, tem-se o efeito denominado _______ - quando esse som é seguido de pausa no tempo forte, tem-se o efeito denominado _______.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Alternativas
Q4345851
Música Fórmula de Compasso , Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Artes - Edital nº 39 |
Q4345851 Música
Em uma oficina de apreciação musical, uma passagem escrita em 6/8 estabelece inicialmente dois grandes pulsos, cada um subdividido em três colcheias. Em determinado trecho, as mesmas seis colcheias passam a ser acentuadas como três grupos de duas, produzindo temporariamente uma organização métrica concorrente sem alteração da fórmula de compasso.

Assinale a alternativa que apresenta o fenômeno correspondente. 
Alternativas
Q4344466
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344466 Música
Para expandir as possibilidades do ensino e aprendizagem musical, um/a professor/a de música da educação básica decidiu criar um grupo à capella. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando as características da prática musical à capella.
( ) A música é somente produzida pela voz
( ) Deve ser executada apenas por uma pessoa
( ) Usa-se somente o violão para acompanhamento
( ) Ela tem origem no canto gregoriano
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q4344457
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344457 Música
Ornamentos são sinais utilizados para modificar a execução de notas musicais sem a necessidade de escrever várias outras notas.
Assinale a alternativa que indica somente exemplos de ornamentos.
Alternativas
Q4344456
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344456 Música
Os acentos são sinais que reforçam a ênfase em tempos ou partes de tempo. Dividem-se em duas categorias: ataque percussivo e ataque de pressão, sendo o ataque a forma de articular ou emitir uma nota musical.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o acento ataque de pressão.
Alternativas
Q4344455
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |
Q4344455 Música
O andamento refere-se à velocidade de executar uma determinada música ou parte dela. Por volta do século XVI, compositores passaram a utilizar termos para indicar pelo menos se a música deveria ser tocada de modo lento, moderado ou rápido.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o termo utilizado para indicar a velocidade rápida.
Alternativas
Q4343891
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Monitor Social – PAIF |
Q4343891 Música
Na condução de uma oficina de canto, o monitor precisa nomear com precisão as qualidades do som para orientar o grupo durante os exercícios vocais. A qualidade que distingue os sons graves dos agudos é a _______; a que diferencia um som forte de um som fraco é a _______; e a que permite reconhecer se uma mesma nota foi produzida por uma voz ou por um violão é o _______. Considerando essas qualidades do som, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Alternativas
Q4342472
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Arte (6º ao 9º Ano) |
Q4342472 Música
Em uma atividade musical, pequenos grupos repetem continuamente um padrão rítmico-melódico enquanto outros estudantes acrescentam novas camadas sonoras sobre essa estrutura. O padrão permanece reconhecível durante a execução.

O recurso musical empregado como base recorrente corresponde ao:
Alternativas
Q4335363
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |
Q4335363 Música
Sobre as propriedades do som, podemos afirmar que o elemento que nos permite identificar a localização de uma fonte sonora é chamado de:
Alternativas
Q4335362
Música Fórmula de Compasso , Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |
Q4335362 Música
Na notação tradicional, em uma única mínima cabem:
Alternativas
Q4335357
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |
Q4335357 Música
“Senti que minha tarefa nesse curso seria a de abrir ouvidos: procurei sempre levar os alunos a notar sons que na verdade nunca haviam percebido, ouvir avidamente os sons de seu ambiente e ainda os que eles próprios injetavam nesse mesmo ambiente.” (Murray Schafer,1986, p. 55). A série de atividades criada por Murray Schafer referida no trecho lido e que envolve apurar a audição aos sons que não costumamos ouvir chama-se:
Alternativas
Q4335356
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |
Q4335356 Música
Em seus exercícios de paisagens sonoras, Murray Schafer divide os sons que podemos ouvir em um dado ambiente em três categorias. Essas categorias são denominadas:
Alternativas
Q4335355
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |
Q4335355 Música
“No melhor dos casos o ouvinte deste tipo quer encontrar na música algo causador do tipo de reações que espera que produzam nele.” (Caldeira Filho, 1971.) Nesse trecho, Caldeira Filho descreve uma das maneiras pelas quais a música é apreciada, que seria a música como:
Alternativas
Q4335350
Música Termos especiais ,
Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |
Q4335350 Música
A região Nordeste do Brasil possui várias manifestações musicais que encontram suas origens na música africana. Dentre elas, podemos listar:
Alternativas
Respostas
21: A
22: B
23: B
24: C
25: A
26: B
27: C
28: D
29: C
30: C
31: E
32: E
33: B
34: E
35: B
36: A
37: D
38: A
39: C
40: B
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