Questões de Concurso Sobre meio ambiente
Foram encontradas 8.636 questões
Q4083889
Meio Ambiente
São exemplos de serviços ecossistêmicos de regulação, segundo a Lei nº 14.119, de 13 de janeiro de
2021, que institui a Política Nacional de Pagamento
por Serviços Ambientais:
Q4083887
Meio Ambiente
Quais são os objetivos de desenvolvimento sustentável, da Agenda 2030, coordenada pela Organização
das Nações Unidas (ONU)?
Q4083886
Meio Ambiente
A chamada intensidade de carbono da economia brasileira estabelece uma relação entre o PIB e as emissões de Gases de Efeito Estufa (GEE). Segundo o relatório “Análise das emissões brasileiras de Gases de
Efeito Estufa (GEE) ou tCO2e, e suas implicações para
as metas climáticas do Brasil 1970 – 2020”, publicado em 2021, o aumento da intensidade de emissões
por unidade de PIB ocorreu igualmente por causa da
aceleração do desmatamento na Região Amazônica,
atividade majoritariamente ilegal e com destaque nacional. O índice médio mundial é de US$ 1.583 de PIB
gerado por tCO2e emitida, enquanto no Brasil, em
2019, o país gerava US$ 1.199 por tCO2e emitida, e
em 2020 esse valor foi de US$ 1.050.
Com base no texto, é correto afirmar que
Com base no texto, é correto afirmar que
Q4083883
Meio Ambiente
Na Amazônia Legal existem unidades de conservação
de proteção integral e uso sustentável.
É correto afirmar que
É correto afirmar que
Q4083881
Meio Ambiente
O afrouxamento das leis ambientais percebidas recentemente contribuiu para o surgimento de queimadas e de desmatamento ilegal, de tal modo que se
tornassem um dos principais eventos ambientais no
Brasil com destaque internacional.
Quais são os impactos adversos decorrentes desses eventos?
Quais são os impactos adversos decorrentes desses eventos?
Q4082896
Meio Ambiente
Leia os textos a seguir.
Texto I
Segundo Lima (2022), a Educação Ambiental (EA) se constituiu no Brasil a partir das décadas de 1970 e 1980 como um campo complexo, plural e diverso. A tendência crítica é uma das perspectivas político-pedagógicas centrais dentro do campo e se construiu em contraponto com o que se convencionou chamar de educação conservacionista. No contexto de constituição da EA brasileira, a teoria crítica torna-se uma alternativa política e pedagógica afinada com o socioambientalismo e com o paradigma das sociedades sustentáveis.
Texto II
Fonte: http://ciencias-mix.blogspot.com/2011/07/charges-ambientais-5.html
Relacione a interpretação sugerida na charge com a análise de elementos conceituais da Educação Ambiental Crítica e suas implicações na educação presentes no Texto I e avalie as assertivas a seguir.
I - Do ponto de vista pedagógico, a cena que mostra o homem lavando o carro relaciona-se com a EA crítica, que se expressa de maneira individualista e comportamentalista por compreender que a gênese dos problemas ambientais está mais relacionada à esfera individual, moral e privada do que à esfera coletiva, pública e política.
II - O diálogo das duas personagens na charge nos permite inferir que elas já passaram por um processo de educação ambiental conservadora, orientada por uma visão hegemônica de perfil conservacionista, tecnicista e apolítica, embora essa não fosse sua expressão exclusiva.
III - A educação ambiental que melhor representa a cena que mostra o homem lavando o carro adota uma concepção inspirada por uma perspectiva de pretensa neutralidade ideológica, que não problematiza os aspectos políticos, econômicos e éticos da questão ambiental e não exige mudanças profundas na vida social.
IV - O diálogo das personagens sugere que a educação ambiental utilize a educação como instrumento para criar e promover valores, ideias, sensibilidades e atitudes favoráveis à preservação do meio ambiente, tendo em vista que processo educativo não é um processo neutro e objetivo, destituído de valores, interesses e ideologias.
V - Uma das possibilidades de reflexão crítica a partir da charge seria o entendimento da necessidade de uma pedagogia que compreende a educação e o conhecimento como uma construção social dialógica e coletiva, que persegue o pensamento crítico e emancipado, que explora não apenas o diálogo interno ao ambiente pedagógico, como também a sua relação com a vida comunitária.
Está correto apenas o que se afirma em
Texto I
Segundo Lima (2022), a Educação Ambiental (EA) se constituiu no Brasil a partir das décadas de 1970 e 1980 como um campo complexo, plural e diverso. A tendência crítica é uma das perspectivas político-pedagógicas centrais dentro do campo e se construiu em contraponto com o que se convencionou chamar de educação conservacionista. No contexto de constituição da EA brasileira, a teoria crítica torna-se uma alternativa política e pedagógica afinada com o socioambientalismo e com o paradigma das sociedades sustentáveis.
Texto II
Fonte: http://ciencias-mix.blogspot.com/2011/07/charges-ambientais-5.html
Relacione a interpretação sugerida na charge com a análise de elementos conceituais da Educação Ambiental Crítica e suas implicações na educação presentes no Texto I e avalie as assertivas a seguir.
I - Do ponto de vista pedagógico, a cena que mostra o homem lavando o carro relaciona-se com a EA crítica, que se expressa de maneira individualista e comportamentalista por compreender que a gênese dos problemas ambientais está mais relacionada à esfera individual, moral e privada do que à esfera coletiva, pública e política.
II - O diálogo das duas personagens na charge nos permite inferir que elas já passaram por um processo de educação ambiental conservadora, orientada por uma visão hegemônica de perfil conservacionista, tecnicista e apolítica, embora essa não fosse sua expressão exclusiva.
III - A educação ambiental que melhor representa a cena que mostra o homem lavando o carro adota uma concepção inspirada por uma perspectiva de pretensa neutralidade ideológica, que não problematiza os aspectos políticos, econômicos e éticos da questão ambiental e não exige mudanças profundas na vida social.
IV - O diálogo das personagens sugere que a educação ambiental utilize a educação como instrumento para criar e promover valores, ideias, sensibilidades e atitudes favoráveis à preservação do meio ambiente, tendo em vista que processo educativo não é um processo neutro e objetivo, destituído de valores, interesses e ideologias.
V - Uma das possibilidades de reflexão crítica a partir da charge seria o entendimento da necessidade de uma pedagogia que compreende a educação e o conhecimento como uma construção social dialógica e coletiva, que persegue o pensamento crítico e emancipado, que explora não apenas o diálogo interno ao ambiente pedagógico, como também a sua relação com a vida comunitária.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Brazabrantes - GO
Provas:
Itame - 2022 - Prefeitura de Brazabrantes - GO - Auxiliar de Serviços Gerais
|
Itame - 2022 - Prefeitura de Brazabrantes - GO - Servente (Serviços Braçais) |
Itame - 2022 - Prefeitura de Brazabrantes - GO - Vigia |
Q4082405
Meio Ambiente
Considere a imagem.
Disponível em: https://2.bp.blogspot.com/-0cCV6ylrh_A/WQv0zdviHI/AAAAAAAAEAQ/iMinZwDUShALgOJArSh7EDf8eT56SK_wCLcBGAs/s1600/charge_cidadania_lixo_rua.jpg. Acesso em: 27 JUN 2022.
O autor da charge denuncia a(s):
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4082121
Meio Ambiente
As constantes queimadas que acontecem nas florestas
brasileiras causam verdadeiras tragédias destruindo a
fauna e a flora de nossos biomas e também prejudicam a
população a nível global, pois agem intensificando um
dos maiores problemas ambientais existentes, que é:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4082116
Meio Ambiente
Embora a sobrevivência da nossa espécie dependa da
água, só recentemente a Humanidade começou a refletir
sobre a evolução e o destino da água no mundo. Como
explicar que essa percepção não tenha chegado ao nível
da nossa consciência pelo menos no que se refere às pessoas mais responsáveis pelas decisões importantes
ao mesmo tempo em que um bilhão e meio de pessoas
ainda não têm acesso à água potável?
"Água, água em toda parte, E todas as pranchas se contraíram;
Água, água em toda parte, E nem uma gota para beber".
No seu poema A Rima do Antigo Marinheiro, Coleridge resume com grande beleza a natureza vital da água doce, exprimindo com intensidade a agonia da sede vivida em um navio detido em calmaria, que a abundância da água do mar torna ainda mais insuportável.
Fonte: Selborne, Lord A Ética do Uso da Água Doce: um levantamento. Brasília: UNESCO, 2001.
Portanto, qual a ideia central do texto acima que pode ser aplicado à sua função? Marque a alternativa CORRETA.
"Água, água em toda parte, E todas as pranchas se contraíram;
Água, água em toda parte, E nem uma gota para beber".
No seu poema A Rima do Antigo Marinheiro, Coleridge resume com grande beleza a natureza vital da água doce, exprimindo com intensidade a agonia da sede vivida em um navio detido em calmaria, que a abundância da água do mar torna ainda mais insuportável.
Fonte: Selborne, Lord A Ética do Uso da Água Doce: um levantamento. Brasília: UNESCO, 2001.
Portanto, qual a ideia central do texto acima que pode ser aplicado à sua função? Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4082114
Meio Ambiente
Segundo o Panorama dos Resíduos Sólidos no Brasil,
publicação da Abrelpe (Associação Brasileira de
Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais),
entre 2010 e 2019 a geração de RSU (resíduos sólidos
urbanos) no Brasil passou de 67 milhões para 79 milhões
de toneladas por ano.
Por sua vez, a geração per capita saltou de 348 kg/ano para 379 kg/ano. Com isso, a gestão de resíduos sólidos tem se tornado um tema cada vez mais importante e complexo em todo o mundo.
Apesar de a quantidade de resíduos coletados ter crescido em todas as regiões do Brasil na última década, passando de cerca de 59 milhões de toneladas em 2010 para 72,7 milhões em 2019, com cobertura de coleta aumentando de 88% para 92% no mesmo período, em muitos municípios a atividade ainda não abrange a totalidade na área urbana.
É preciso atentar-se para medidas importantes como acondicionar os resíduos - principalmente os considerados perigosos (tóxicos, infectantes e inflamáveis, entre outros) - de forma e em local adequado para evitar a contaminação do solo e aguas subterrâneas.
Fonte: https://revistahigiplus.com.br/descarte-de-residuos-solidos/
Dentre os resíduos citados nas alternativas, marque aquele que é considerado como tóxico ao meio ambiente.
Por sua vez, a geração per capita saltou de 348 kg/ano para 379 kg/ano. Com isso, a gestão de resíduos sólidos tem se tornado um tema cada vez mais importante e complexo em todo o mundo.
Apesar de a quantidade de resíduos coletados ter crescido em todas as regiões do Brasil na última década, passando de cerca de 59 milhões de toneladas em 2010 para 72,7 milhões em 2019, com cobertura de coleta aumentando de 88% para 92% no mesmo período, em muitos municípios a atividade ainda não abrange a totalidade na área urbana.
É preciso atentar-se para medidas importantes como acondicionar os resíduos - principalmente os considerados perigosos (tóxicos, infectantes e inflamáveis, entre outros) - de forma e em local adequado para evitar a contaminação do solo e aguas subterrâneas.
Fonte: https://revistahigiplus.com.br/descarte-de-residuos-solidos/
Dentre os resíduos citados nas alternativas, marque aquele que é considerado como tóxico ao meio ambiente.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4082106
Meio Ambiente
Manter a limpeza dos ambientes e do mundo é
fundamental. Portanto, está abaixo a descrição de um
tipo de limpeza, identifique-a e analise:
Nesse tipo de limpeza retiram-se os resíduos que não são visíveis. Nela pode-se utilizar o detergente que irá auxiliar na retirada dos resíduos.
Após análise, marque a alternativa CORRETA:
Nesse tipo de limpeza retiram-se os resíduos que não são visíveis. Nela pode-se utilizar o detergente que irá auxiliar na retirada dos resíduos.
Após análise, marque a alternativa CORRETA:
Q4081983
Meio Ambiente
Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir
quanto aos objetivos ambientais de uma organização, segundo a NBR ISO 14004:2015.
A organização deve estabelecer objetivos ambientais nas funções e níveis _________________, levando em consideração os aspectos ambientais significativos da _________________ e os requisitos _________________ e outros requisitos associados, e considerando os seus _________________ e oportunidades.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
A organização deve estabelecer objetivos ambientais nas funções e níveis _________________, levando em consideração os aspectos ambientais significativos da _________________ e os requisitos _________________ e outros requisitos associados, e considerando os seus _________________ e oportunidades.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é
Q4080950
Meio Ambiente
Segundo o Decreto nº 11.235/2008, que regulamenta a Lei de Política Ambiental do Estado da Bahia, as
Unidades de Conservação – UC estão subdivididas
em dois grupos: Unidades de Proteção Integral e Unidades de Uso Sustentável.
Ainda segundo o decreto, as Unidades de Uso Sustentável têm o objetivo básico de
Ainda segundo o decreto, as Unidades de Uso Sustentável têm o objetivo básico de
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Agente Comunitário de Saúde ESF |
Q4080298
Meio Ambiente
"Desde 2021 até o momento, o Instituto do Meio
Ambiente (IMA) já emitiu 81 licenças ambientais
para que Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs) e
Centrais Geradoras Hidrelétricas (CGHs) possam
funcionar no estado. Entre Licenças Ambientais
Prévias (LAPs); Licenças Ambientais de Instalação
(LAIs) e Licenças Ambientais de Operação (LAOs),
além de ampliações e renovações de licença, foram
mais 400 MW de potência licenciadas - deste total,
234 MW são de energia nova inserida no sistema
catarinense."
Disponível em: https://www.sc.gov.br/noticias/temas/meio-ambiente/ima-emitemais-de-80-licencas-para-centrais-hidreletricas-no-estado-de-santa-catarina
Analisando os problemas ambientais enfrentados por todo o mundo, qual das alternativas abaixo cita uma vantagem da utilização das hidrelétricas?
Disponível em: https://www.sc.gov.br/noticias/temas/meio-ambiente/ima-emitemais-de-80-licencas-para-centrais-hidreletricas-no-estado-de-santa-catarina
Analisando os problemas ambientais enfrentados por todo o mundo, qual das alternativas abaixo cita uma vantagem da utilização das hidrelétricas?
Ano: 2022
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2022 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor de Ensino Fundamental II – Ciências |
Q4079903
Meio Ambiente
Agenda 21 é um plano de ação formulado
internacionalmente para ser adotado em escola global,
nacional e localmente por organizações do sistema das
Nações Unidas, pelos governos e pela sociedade civil,
em todas as áreas em que a ação humana impacta o
meio ambiente. Reflete em consenso mundial o
compromisso político, que estabelece um diálogo
permanente e construtivo, inspirado na necessidade de
atingir uma economia em nível mundial mais eficiente e
equitativa.
Os objetivos abaixo estão descritos na Agenda 21, EXCETO:
Os objetivos abaixo estão descritos na Agenda 21, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |
Q4077564
Meio Ambiente
Nos anos finais, a partir do reconhecimento das relações
que ocorrem na natureza, evidencia-se a participação do
ser humano nas cadeias alimentares e demais relações,
cabendo o incentivo à proposição e adoção de
alternativas individuais e coletivas, amparadas na
utilização do conhecimento científico, com vistas à
sustentabilidade socioambiental, em uma abordagem
para o uso responsável e inteligente dos recursos
naturais, contribuindo, assim, para o futuro das próximas
gerações.
A descrição acima refere-se a uma das unidades temáticas que são trabalhadas no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau / Blumenau (SC). Marque a seguir a opção à qual ela se correlaciona corretamente:
A descrição acima refere-se a uma das unidades temáticas que são trabalhadas no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau / Blumenau (SC). Marque a seguir a opção à qual ela se correlaciona corretamente:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |
Q4077563
Meio Ambiente
Como resultado de uma crescente preocupação em
conhecer com o máximo de precisão o efetivo impacto
ocasionado por um indivíduo, surgiu um determinado
conceito. Ele se trata de um importante instrumento de
avaliação, que se vale das informações fornecidas a
respeito dos hábitos de consumo de uma pessoa para
medir a quantidade de solo e água necessárias para
produzir os recursos e assimilar os resíduos gerados por
ela. O conceito ainda pode ser estendido de modo a
calcular o impacto provocado por uma cidade inteira ou
mesmo por toda uma nação (César, Sezar e Caldini,
2010).
O texto se refere ao conceito de:
O texto se refere ao conceito de:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ciências |
Q4077561
Meio Ambiente
A _______ para a sustentabilidade busca conciliar o
desenvolvimento econômico e ações que não esgotem
nem degradem os recursos ambientais. Sobre ela na
educação escolar, desenvolvida no âmbito dos currículos
das instituições de ensino públicas e privadas, deverá
ser desenvolvida como uma prática educativa integrada,
contínua e permanente em todos os níveis e
modalidades do ensino formal. Não devendo ser
implantada como disciplina específica no currículo de
ensino.
De acordo com o expresso no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, marque a alternativa que corretamente preenche a lacuna no texto apresentado:
De acordo com o expresso no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, marque a alternativa que corretamente preenche a lacuna no texto apresentado:
Ano: 2022
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
Prefeitura de Colombo - PR
Prova:
NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Turismólogo |
Q4074601
Meio Ambiente
“Turismo sustentável não representa uma forma especial de turismo. Em realidade, todas as formas de turismo
deveriam ser sustentáveis e esse deveria, em tese, ser o compromisso central em planejamento. A sustentabilidade
do turismo é consequência, portanto, da responsabilidade de todos os segmentos nele envolvidos, embora seja
evidente e necessário o papel de liderança dos governos neste processo”.
(UNITED NATIONS ENVIRONMENT PROGRAMME. Making Tourism Sustainable: a guide for policy makers. UNEP, Divison of Technology, Industry and Economics, 2005.)
Considerando as discussões acerca do turismo sustentável, assinale a alternativa correta.
(UNITED NATIONS ENVIRONMENT PROGRAMME. Making Tourism Sustainable: a guide for policy makers. UNEP, Divison of Technology, Industry and Economics, 2005.)
Considerando as discussões acerca do turismo sustentável, assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Ciências) |
Q4073747
Meio Ambiente
Quanto ao meio ambiente, uma das formas de se
preservá-lo é promovendo o aumento dos processos de
reciclagem de materiais, uma vez que atualmente é
grande a riqueza em materiais recicláveis que
simplesmente são lançados diariamente em aterros
sanitários. Diante disso, abaixo estão alguns símbolos de
produtos relacionados à reciclagem. Marque a alternativa
que representa corretamente os números 1, 2, 3 e 4.
Fonte: Usberco, João. Química - volume único / João Usberco, Edgard Salvador. - 5. ed. reform. - São Paulo: Saraiva, 2002 (modificado).
Fonte: Usberco, João. Química - volume único / João Usberco, Edgard Salvador. - 5. ed. reform. - São Paulo: Saraiva, 2002 (modificado).
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