Questões de Concurso
Comentadas sobre educação ambiental em meio ambiente
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A educação ambiental e a sensibilização social são elementos cruciais para a mudança de comportamento em relação à conservação. Analise as seguintes assertivas:
I. A educação ambiental promove o questionamento de valores, estimulando a participação cidadã e a adoção de práticas ecológicas cotidianas.
II. Campanhas de sensibilização social são eficazes apenas em grandes centros urbanos, sem aplicação em contextos rurais ou de comunidades tradicionais.
III. O uso de metodologias participativas e linguagem acessível potencializa a conscientização, despertando corresponsabilidade sobre o uso dos recursos naturais.
IV. A abordagem unilateral, baseada somente em palestras expositivas, costuma gerar resultados efetivos e duradouros na alteração de comportamentos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Uma dessas atividades é
A Lei nº 9.795/99 estabelece uma série de diretrizes para a educação ambiental no Brasil.
Qual das alternativas abaixo descreve corretamente uma dessas diretrizes?
A educação ambiental tem papel crucial no enfrentamento da crise climática. Nesse contexto, coloca-se o debate sobre quais concepções educativas oferecem chaves de compreensão e ação transformadoras. Uma perspectiva reducionista focada em transmissão de informações e conteúdos particulares sobre a ciência do clima revela-se limitada e ineficiente perante à complexidade dos problemas ambientais e aos desafios políticos e sociais. Visando superar esses limites, espera-se que a educação ambiental ofereça olhares críticos, tal como propõe a Educação Ambiental Crítica. Nesse caminho, identifique as alternativas que correspondem a essa concepção de educação ambiental:
I. Debate ético sobre como distribuir de forma equitativa, local e globalmente, os benefícios oriundos dos recursos naturais e os custos e responsabilidades derivadas das mudanças climáticas.
II. Debate coletivo sobre o a produção das tecnologias considerando seu papel promissor na superação da crise climática.
III. Reconhecimento do ambiente como bem comum, o qual deve ser protegido por todos e todas através do exercício da cidadania e da participação pública.
IV. Perspectiva pragmática sobre as relações de produção e consumo com o estímulo à mudança comportamental.
A sentenças que correspondem à Educação Ambiental Crítica são:
Um professor propôs a seus alunos a seguinte situação-problema:
Uma família de 3 pessoas mora em uma cidade onde cada habitante produz 1 kg de lixo por dia, em média. A prefeitura dessa cidade lançou uma campanha para que as famílias separem, no mínimo, 30% do lixo doméstico para reciclagem. Considerando a meta que a prefeitura deseja atingir e a produção de lixo diário dessa família, quantos quilos de lixo, no mínimo, a família deverá separar para reciclagem ao longo de um ano bissexto para satisfazer a meta?
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção correspondente ao tema contemporâneo transversal da Base Nacional Comum Curricular evidenciado na situação-problema proposta pelo professor.
Julgue o próximo item, referente ao conhecimento tradicional e aos saberes ligados ao uso de plantas em ambientes rurais e urbanos.
Projetos de educação ambiental em áreas urbanas podem incorporar saberes tradicionais para promover o uso sustentável de plantas.
Em relação à educação ambiental, a infrações e crimes contra o meio ambiente e respectivas sanções e penalidades cabíveis, à cota de reserva ambiental, ao Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC) e ao gerenciamento de recursos hídricos, julgue o item a seguir.
A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, sendo entendida como o conjunto de processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
Julgue o item subsequente, considerando os princípios estabelecidos na Estratégia Nacional de Economia Circular (ENEC).
A economia circular tem como propósito impulsionar a inovação, a cultura, a educação e o desenvolvimento de competências, promovendo a redução do desperdício, a reutilização de recursos e o redesenho sustentável dos processos produtivos.
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