Questões de Concurso Sobre raciocínio lógico
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De acordo com as correspondências abaixo, indique as possíveis sequências que seguem a
Considere verdadeiras as seguintes afirmativas:
• Há policiais que também são professores;
• Todo perito também é policial.
• Há professores que também são peritos.
Com base nas alternativas, podemos afirmar que:
a: Pedro é alto.
b: Pedro é jogador de voleibol.
Indique a forma simbólica da proposição: Pedro é alto e não é jogador de voleibol.
• Premissa 1: Se não chover eu vou à casa da minha mãe.
• Premissa 2: Fui à casa de minha mãe.
• Conclusão: Como fui à casa de minha mãe, então significa que não choveu, caso contrário, eu não teria ido.
A lógica de argumentação usada na situação descrita anteriormente foi:
Luiz Fernando Antônio Mário é o novo professor de matemática da escola e, em seu primeiro dia na classe, escreveu seu nome completo em um papel, dividiu-o em quatro pedaços idênticos e embaralhou-os para que os alunos tentassem juntá-los, formando o seu nome na ordem correta, conforme representado na figura a seguir:

Os alunos escreveram em uma lista todas as possíveis combinações e, à medida que tentavam acertar o nome do professor, riscavam os incorretos da lista. Sabendo-se que os alunos riscaram todas as respostas incorretas antes de acertarem o nome do professor, pode-se concluir que o número de nomes riscados da lista foi:
Um curso preparatório para o vestibular oferece quatro aulas por semana de quatro disciplinas ministradas por quatro professores distintos distribuídas da seguinte forma:

Após uma reunião com a coordenação, os quatro professores pediram para que a grade de horários fosse alterada, de modo que todos os professores passem a ministrar suas aulas em dia diferente do atual, independente do horário e mantendo-se sua disciplina inalterada. Assim, sabendo-se que o curso permanecerá funcionando apenas nas segundas e quartas, quantas grades de horário distintas a coordenação do curso poderá elaborar?
O material dourado é um material aplicado nas aulas de matemática dos anos iniciais para ajudar as crianças a trabalhar com unidades, dezenas, centenas e milhares:

Para não perder as peças, uma professora guarda todos os cubinhos – de volume igual a 2 cm³, dentro de uma caixa com tampa de volume igual a 3 dm³. Se os cubinhos forem colocados todos dentro da caixa, dispostos de modo que não sobre nenhum espaço vazio dentro da caixa ou entre eles, quantos cubinhos a professora poderá guardar nessa caixa?
Observe a argumentação a seguir:
Premissa 1: Quem nasce no estado do Rio de Janeiro é chamado fluminense. Premissa 2: Marcus é natural da cidade do Rio de Janeiro. Premissa 3: A cidade do Rio de Janeiro é a capital do Estado do Rio de Janeiro. Logo, Marcus é fluminense.
A lógica de argumentação usada na situação descrita anteriormente foi:
4, 9, 14, X, 24, 29 e 34. Com isso, se X é o novo número da casa de Fernando, é correto afirmar que esse número é: