Questões de Concurso Sobre matemática
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Um professor de matemática está buscando determinar
a fração geratriz da dízima periódica x =
0,128205128205128205... na forma irredutível a/b. Pode-se afirmar corretamente que a soma do numerador e
denominador (a + b) dessa fração geratriz é inferior a 43.
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Um professor de matemática considerou uma matriz
quadrada A que é tal que A² = 2A – I, onde I é a matriz
identidade. Em seguida, ele determinou as matrizes A
elevado a 3, A elevado a 4, ..., A elevado a n. Portanto, o
professor concluiu corretamente que a matriz A elevada a
n é igual a nA – (n + 1)I.
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A obra de Boyer (História da Matemática) revela que os
matemáticos do século XX estão envolvidos em uma
atividade intelectual extremamente sofisticada. Grande
parte do que hoje conhecemos como “matemática” deriva
de ideias que inicialmente estavam centradas nos
conceitos de número, grandeza e forma. Nesse sentido,
as definições tradicionais da matemática como a “ciência
do número” já não são mais válidas.
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Uma máquina em seu processo de produção, o tempo de
produção é inversamente proporcional ao quadrado das
quantidades produzidas. Quando são produzidas 5
unidades, o tempo total é igual a 1h e 45 min. Assim,
quando forem produzidas 12 unidades, o tempo total será
igual a 625/12 minutos.
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Um professor de matemática leva sua turma para realizar
um experimento usando um teodolito para medir a altura
de um prédio na escola. Inicialmente, ele posiciona o
teodolito e mede um ângulo de 60º até o topo do prédio.
Em seguida, ele se afasta 30 metros do edifício e observa
o topo sob um ângulo de 45º. Com base nessas
informações e considerando √3 ~ 1,73, podemos concluir
que a altura estimada do prédio, obtida nesse
experimento, é de aproximadamente 71,09 metros.
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Um aluno realizou um esboço dos pontos A, B e C, que
são os centros de três círculos tangentes externamente.
As medidas dos segmentos AB, AC e BC são,
respectivamente, 10 cm, 14 cm e 18 cm. Nesse caso, é
correto afirmar que a soma das áreas dos três círculos
desenhados pelo aluno equivale a 179π cm².
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Ao analisarmos a função y = sen x + cos x no intervalo 0
menor ou igual a x menor ou igual a 2π, podemos
identificar o seu valor máximo como k. Nesse contexto,
podemos afirmar corretamente que o valor de k² é igual a
2.
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Dadas duas sequências numéricas (2, 5, 8, 11, ..., 332) e
(7, 12, 17, 22, ..., 157), a quantidade de termos comuns
nelas é 11.
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Um professor tomou um empréstimo de R$ 300,00, a
juros de 15% ao mês. Dois meses depois, ele pagou R$
150,00 e, um mês após esse pagamento, liquidou seu
débito. Nessas condições, o valor do último pagamento
foi inferior a R$ 280,00.
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Interpolar, inserir ou intercalar k meios aritméticos entre
os números a e b significa obter uma P.A. de extremos a1
= a e an = b, com n = k + 2 termos. Desse modo,
intercalando 5 meios aritméticos entre 1 e 2, podemos
afirmar corretamente que a soma desses 5 meios é igual
a 7,5.
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Numa viagem, um automóvel elétrico percorreu
inicialmente 50 km. Na etapa seguinte, ele percorreu 300
km rodando a uma velocidade três vezes maior. Se ele
gastou t horas para percorrer a primeira parte da viagem,
o número de horas necessários para a outra parte
corresponde a 3t.
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Se K trabalhadores, trabalhando K meses do ano, durante
K dias no mês e durante K horas por dia, produzem K
unidades de um produto; então o número de unidades
desse produto produzidos por W trabalhadores,
trabalhando W horas por dia, em W dias e W meses do
ano será igual a (W/K) elevado a 4.
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Um baralho possui 52 cartas, distribuídas igualmente em
quatro naipes: ouro, copas, paus e espada. No jogo
conhecido como bridge, o baralho é inteiramente
distribuído entre 4 jogadores. Desse modo, podemos
afirmar que a probabilidade de um dos jogadores receber
todas as treze cartas do naipe de ouro é
aproximadamente igual a 0,0000000000063.
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Ao elaborar uma questão de ângulos para uma avaliação
de matemática, o professor Agildo pensou no seguinte
problema: considere um triângulo ABC e outro triângulo
DEF, onde os vértices D e E pertencem ao lado AB, e o
vértice F pertence ao lado AC de tal modo que DA = DF =
DE, BE = EF e BF = BC. Sabendo-se que o ângulo ABC é
igual ao dobro o ângulo ACB, determine o valor do ângulo
BFD. Considerando o problema elaborando pelo
professor Agildo, podemos, então, afirmar corretamente
que o valor do ângulo BFD é superior a 110º.
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O professor Bosco, mestre em matemática, utilizou seu
conhecimento sobre as condições de existência de um
logaritmo e resolveu a equação logarítmica log4(log2x) =
log2(log4x). Após seus cálculos, ele encontrou x = 16
como solução. Podemos afirmar corretamente que a
solução encontrada pelo professor Bosco é válida.
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Jorge quer comprar uma TV que custa R$ 1.500,00 à
vista ou em 3 parcelas mensais de R$ 500,00, sem juros.
No entanto, o valor que ele possui não é suficiente para
pagar à vista. Jorge descobriu que o banco oferece uma
aplicação financeira que rende 1% ao mês. Após fazer os
cálculos, ele percebeu que se pagar a primeira parcela e,
no mesmo dia, aplicar o valor restante, conseguirá pagar
as duas parcelas restantes sem adicionar ou retirar
qualquer centavo. Com base nisso, podemos afirmar
corretamente que o valor que Jorge reservou para essa
compra é igual a aproximadamente R$ 1.500,00.
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Num livro de geometria da educação básica, deparamo-nos com o seguinte problema: “considere um triângulo
isósceles ABC, onde AB = AC. Os pontos M e N
representam os pontos médios de AB e AC,
respectivamente. Sabendo que CM é perpendicular a BN,
BC mede 20 cm e a área do triângulo ABC é representada
por x cm², qual é o valor de x?”. Ao resolver esse
problema, um aluno encontrou x = 300, assim, podemos
afirmar que a resposta do aluno está correta.
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O professor Charles lembrou que o apótema de um
polígono regular é o raio r da circunferência inscrita nesse
polígono. Nesse caso, é correto afirmar que a área de um
polígono regular é dada pela expressão S = p * r, onde p é
semiperímetro.
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Um prisma é um sólido geométrico que apresenta uma
base poligonal e faces laterais triangulares que
convergem em um ponto chamado vértice.
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Em uma população de animais de um determinado
habitat, 90% são leões e 10% são tigres. Uma doença
misteriosa afetou gravemente os leões, mas não afetou
os tigres. Após a doença ser controlada, constatou-se
que 75% dos animais vivos eram leões.
Aproximadamente, a porcentagem de leões que
morreram devido à doença foi igual a 67%.