Questões de Concurso
Sobre aritmética e problemas em matemática
Foram encontradas 51.116 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Ipameri - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Câmara de Ipameri - GO - Agente Legislativo - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4306844
Matemática
Um homem gastou 1 hora e 36 minutos para fabricar um
cesto de palha. Qual foi o tempo gasto por ele em segundos
para fabricar esse cesto?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Ipameri - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Câmara de Ipameri - GO - Agente Legislativo - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4306843
Matemática
Para fazer 2 receitas de torta salgada, são necessários 60
gramas de manteiga. Qual é a quantidade de manteiga, em
gramas, necessária para se fazer 7 receitas dessa mesma
torta?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Ipameri - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Câmara de Ipameri - GO - Agente Legislativo - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4306842
Matemática
Uma menina tem uma coleção com 100 carrinhos e dispõe
de 5 caixas. Ela quer usar suas 5 caixas para distribuir todos
os seus carrinhos, de forma que cada caixa deve conter
exatamente o mesmo número de carrinhos. Qual é o número
de carrinhos que estará em cada caixa?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Ipameri - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Câmara de Ipameri - GO - Agente Legislativo - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4306841
Matemática
Um cozinheiro tem
1/2
litro de leite armazenado em sua
cozinha e uma cliente o presenteia com mais 1 litro de leite.
Após receber esse presente de sua cliente, qual é a
quantidade de leite, em litros, que o cozinheiro tem na
cozinha?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Câmara de Ipameri - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Câmara de Ipameri - GO - Agente Legislativo - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4306840
Matemática
Um menino tem 30 figurinhas e vai à escola. Durante o
intervalo, ele perde 8 figurinhas brincando com seus amigos.
Após esse ocorrido, uma de suas amigas lhe dá o dobro de
figurinhas que ele havia perdido no intervalo. O menino se
alegra e vai imediatamente para casa, porém no caminho
perde metade das figurinhas que possuía no momento.
Quantas figurinhas o menino tem ao chegar em casa após
essa sucessão de eventos?
Ano: 2026
Banca:
IF SUL - MG
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-5 - Educação Matemática |
Q4306550
Matemática
Ao discutir a metodologia ensino-aprendizagem-avaliação de Matemática por meio
da Resolução de Problemas, Onuchic (1999) afirma que essa perspectiva “reflete uma __________
de reação a caracterizações passadas como um conjunto de fatos, domínio de procedimentos
__________ ou um conhecimento a ser obtido por __________ ou por exercício mental”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Ângelo - RS
Provas:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Psicopedagogo
|
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Ciências |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Educação Infantil II |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Português |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Matemática |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - História |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Inglês |
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Ensino Fundamental - Espanhol |
Q4306431
Matemática
Durante uma viagem, um automóvel mantém velocidade
constante. Diante disso, avaliar se as afirmativas são certas
(C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Se o tempo de viagem dobrar, a distância percorrida também dobrará.
( ) Se a distância percorrida for reduzida à metade, o tempo de viagem será reduzido à metade.
( ) Mantendo a velocidade constante, a distância percorrida e o tempo de viagem são grandezas diretamente proporcionais.
( ) Se o tempo de viagem dobrar, a distância percorrida também dobrará.
( ) Se a distância percorrida for reduzida à metade, o tempo de viagem será reduzido à metade.
( ) Mantendo a velocidade constante, a distância percorrida e o tempo de viagem são grandezas diretamente proporcionais.
Ano: 2026
Banca:
IF SUL - MG
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-6 - Engenharia Agrícola - |
Q4306143
Matemática
Na elaboração e interpretação de projetos de engenharia para o meio rural, o uso de
escalas de redução é indispensável para transpor as dimensões reais das edificações para as folhas
de desenho técnico. Considerando as regras matemáticas de conversão entre a dimensão no desenho,
analise as assertivas a seguir:
I. Em um corte transversal desenhado na escala de 1:50, a representação gráfica de um pilar de sustentação possui 8 centímetros de altura no papel, o que significa que, na realidade física da obra, esse pilar terá uma altura de 4 metros.
II. Uma estrada interna de acesso à fazenda com comprimento real de 1,2 quilômetros foi mapeada em um projeto topográfico utilizando-se uma linha pontilhada de 24 centímetros. Logo, a escala numérica aplicada a esse desenho foi a de 1:5000.
III. Uma viga metálica de cobertura que mede 15 centímetros no desenho técnico de um galpão rural projetado na escala de 1:75 possuirá, após a execução da obra no campo, um comprimento linear real equivalente a 12,5 metros.
Quais estão corretas?
I. Em um corte transversal desenhado na escala de 1:50, a representação gráfica de um pilar de sustentação possui 8 centímetros de altura no papel, o que significa que, na realidade física da obra, esse pilar terá uma altura de 4 metros.
II. Uma estrada interna de acesso à fazenda com comprimento real de 1,2 quilômetros foi mapeada em um projeto topográfico utilizando-se uma linha pontilhada de 24 centímetros. Logo, a escala numérica aplicada a esse desenho foi a de 1:5000.
III. Uma viga metálica de cobertura que mede 15 centímetros no desenho técnico de um galpão rural projetado na escala de 1:75 possuirá, após a execução da obra no campo, um comprimento linear real equivalente a 12,5 metros.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Câmara de Itabirinha - MG
Provas:
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Advogado
|
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Contador |
Q4306101
Matemática
Uma empresa possui 360 unidades de determinado produto em seu estoque. Sabendo que:
● 360 pode ser decomposto em fatores primos como 2³ × 3² × 5.
● Um divisor de um número é aquele que o divide sem deixar resto.
● Um múltiplo de um número é obtido pela multiplicação desse número por um número natural.
Analise as afirmações:
I. O número 18 é divisor de 360.
II. O número 720 é múltiplo de 360.
III. O número 45 é divisor de 360.
IV. O número 540 é múltiplo de 360.
Quantas dessas afirmações são verdadeiras?
Ano: 2026
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Câmara de Itabirinha - MG
Provas:
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Advogado
|
Instituto IDEAP - 2026 - Câmara de Itabirinha - MG - Contador |
Q4306100
Matemática
Em uma fábrica, duas máquinas realizam ciclos
de manutenção em intervalos regulares. O intervalo
que divide exatamente os dois períodos é de 8 dias,
e o menor período de tempo em que as duas
manutenções voltam a coincidir é de 240 dias.
Considerando esses valores, qual é o produto dos dois intervalos de manutenção?
Considerando esses valores, qual é o produto dos dois intervalos de manutenção?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Três Corações - MG
Prova:
Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Analista de Comunicação Social |
Q4305339
Matemática
A aluna Raquel está resolvendo um problema matemático que solicita o cálculo da razão entre dois valores, a e b. O valor de b corresponde ao dobro do Máximo Divisor Comum (MDC) dos números 125 e 25, enquanto o valor de a corresponde a cinco vezes o Mínimo Múltiplo Comum (MMC) dos números 3 е 9.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica a razão entre a e b.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica a razão entre a e b.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
PREVCOM
Provas:
VUNESP - 2026 - PREVCOM - Analista Jurídico
|
VUNESP - 2026 - PREVCOM - Analista de Tecnologia |
VUNESP - 2026 - PREVCOM - Analista Contábil |
VUNESP - 2026 - PREVCOM - Analista de Comunicação e Relacionamento |
VUNESP - 2026 - PREVCOM - Analista de Investimentos |
VUNESP - 2026 - PREVCOM - Analista de Gestão |
Q4305156
Matemática
Na casa de Fábio, há um relógio de corda que marca a passagem dos números de horas e de minutos corretamente. Certo sábado, após o relógio parar por falta de
corda, Fábio deu corda no relógio, ajustou os ponteiros
para que marcassem 7h15 e caminhou pela rua do Sol até
o centro da cidade, onde existe um relógio que sempre
marca a hora certa. Assim que chegou ao centro viu que o
relógio marcava 8h30 e aproveitou para jogar xadrez com
os amigos. Ao iniciar a volta para casa, viu que o relógio
do centro da cidade marcava 10h59 e fez o caminho de
volta pela rua da Lua. Ao chegar em casa, viu que o relógio de corda marcava 11h11.
Sabendo que o tempo que Fábio levou para ir de sua casa até o centro da cidade pela rua do Sol foi o dobro do tempo que ele levou para ir do centro da cidade até sua casa pela rua da Lua, a hora certa no momento que Fábio chegou em casa era
Sabendo que o tempo que Fábio levou para ir de sua casa até o centro da cidade pela rua do Sol foi o dobro do tempo que ele levou para ir do centro da cidade até sua casa pela rua da Lua, a hora certa no momento que Fábio chegou em casa era
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Três Corações - MG
Prova:
Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Analista em Tecnologia da Informação |
Q4305093
Matemática
A equipe de manutenção de um parque
municipal está avaliando o consumo de tinta
necessário para pintar o piso de uma área
recreativa formada por um retângulo e um
triângulo retângulo acoplado. O retângulo
possui comprimento e largura de 12 e 8 metros,
respectivamente. Sabe-se que o triângulo
retângulo possui catetos iguais a 6 e 8 metros.
A tabela abaixo mostra o consumo de tinta por
metro quadrado, em litros, para diferentes
tipos de piso:
Toda a área do retângulo é piso comum, enquanto toda a área do triângulo é piso antiderrapante. Com base nessas informações, determine o consumo total de tinta necessário para pintar toda a área. Assinale a alternativa correta.
Toda a área do retângulo é piso comum, enquanto toda a área do triângulo é piso antiderrapante. Com base nessas informações, determine o consumo total de tinta necessário para pintar toda a área. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Três Corações - MG
Prova:
Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Analista em Tecnologia da Informação |
Q4305086
Matemática
Durante uma dinâmica de raciocínio simbólico, o professor Roberval apresentou três figuras que representavam valores numéricos. Ele informou aos alunos que o símbolo ● tinha valor igual a 10 e que o símbolo ▲ correspondia a 15. Em seguida, mostrou uma relação entre esses símbolos e o símbolo ★, definida pela expressão:
Com base nessa expressão e nos valores atribuídos, determine o valor de ★. Assinale a alternativa correta.
Com base nessa expressão e nos valores atribuídos, determine o valor de ★. Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Três Corações - MG
Prova:
Avança SP - 2026 - Câmara de Três Corações - MG - Analista em Tecnologia da Informação |
Q4305084
Matemática
Em um jogo de tabuleiro, Renato decidiu criar
um desafio para sua amiga Carla usando um
marcador numérico. Ele definiu que o valor
inicial do marcador seria 8. A sequência de
instruções foi a seguinte: primeiro, multiplicar
o valor inicial por 2; em seguida, somar 6 ao
resultado; depois, subtrair 10 do novo valor; e,
por fim, dividir o resultado por 2. Assinale a
alternativa que indica o valor final obtido após
todas as operações.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Câmara Municipal de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Câmara Municipal de Silveira Martins - RS - Oficial Administrativo |
Q4305055
Matemática
Uma praça de atendimento ao ar livre foi desenhada no formato de um círculo com raio medindo exatamente 14 metros. No centro dessa praça, será erguido
um canteiro circular concêntrico menor destinado ao paisagismo com raio de 7 metros, enquanto a coroa circular
restante será calçada com pedras decorativas. Considerando a aproximação п = 3,14, qual é a medida aproximada da área superficial, em metros quadrados, destinada
ao calçamento?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Agente de Trânisto |
Q4305014
Matemática
Em um curso de capacitação, a instrutora
Patrícia explicou que a nota final dos participantes
seria
calculada por média ponderada. A avaliação era composta por três partes:
- Prova escrita, com peso de 50%
- Trabalho pratico, com peso de 30% e
- Participação, com peso de 20%
O aluno Gustavo obteve 80 pontos na prova escrita, 70 pontos no trabalho pratico e 90 pontos pela participação nas aulas. Com base nesses dados, assinale a alternativa que indica qual foi a nota final de Gustavo.
- Prova escrita, com peso de 50%
- Trabalho pratico, com peso de 30% e
- Participação, com peso de 20%
O aluno Gustavo obteve 80 pontos na prova escrita, 70 pontos no trabalho pratico e 90 pontos pela participação nas aulas. Com base nesses dados, assinale a alternativa que indica qual foi a nota final de Gustavo.
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Câmara de Imbituva - PR
Provas:
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Procurador Jurídico
|
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Contador |
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Administrador |
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Agente de Publicidade e Comunicação |
Q4304983
Matemática
Um ônibus utilizado no transporte escolar de um município do interior do Paraná
percorre 4,25 km com um litro de óleo diesel. Se no tanque de combustível desde ônibus
tem 86 litros de combustível, a quantidade de quilômetros que pode percorrer é igual a:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Câmara de Imbituva - PR
Provas:
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Procurador Jurídico
|
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Contador |
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Administrador |
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Agente de Publicidade e Comunicação |
Q4304982
Matemática
O responsável pelo setor de compras de uma repartição pública verificou que
ocorreram dois aumentos sucessivos em um determinado item que compra de forma
recorrente. O primeiro aumento foi de 3% e o segundo de 5%. Se antes dos aumentos ele
comprava este item por R$ 20,00, o valor pago agora é de:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Câmara de Imbituva - PR
Provas:
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Procurador Jurídico
|
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Contador |
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Administrador |
FAU - 2026 - Câmara de Imbituva - PR - Agente de Publicidade e Comunicação |
Q4304979
Matemática
Uma das formas comuns de fazer concreto é a 1:2:3 (1 parte de cimento, 2 partes de
areia e 3 partes de pedra brita). Considerando que foi utilizada 20 partes de areia para
preparar uma quantidade de concreto, quantas partes de pedra brita devem ser colocadas
utilizando a proporção acima mencionada?
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