Questões de Concurso
Sobre aritmética e problemas em matemática
Foram encontradas 52.115 questões
Ano: 2014
Banca:
IESES
Órgão:
IGP-SC
Provas:
IESES - 2014 - IGP-SC - Auxiliar Pericial - Criminalístico
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IESES - 2014 - IGP-SC - Auxiliar Pericial - Laboratório |
Q428494
Matemática
Qual é o valor de X na expressão: X = 15 + 2 . 5 – 4
Ano: 2014
Banca:
IESES
Órgão:
IGP-SC
Prova:
IESES - 2014 - IGP-SC - Auxiliar Pericial - Criminalístico |
Q428492
Matemática
Faça a leitura das frases sobre conjuntos numéricos:
I. O número natural n pode ser chamado antecessor de n+1.
II. O conjunto dos números naturais é um subconjunto dos números inteiros.
III. A soma de dois números inteiros ímpares é sempre um número inteiro par.
IV. Entre dois números racionais, a e b, com a diferente de b, existe sempre outro número racional.
A sequência correta é:
I. O número natural n pode ser chamado antecessor de n+1.
II. O conjunto dos números naturais é um subconjunto dos números inteiros.
III. A soma de dois números inteiros ímpares é sempre um número inteiro par.
IV. Entre dois números racionais, a e b, com a diferente de b, existe sempre outro número racional.
A sequência correta é:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Motorista de Ambulância |
Q427413
Matemática
Renato vende apenas peras e maçãs em sua barraca de feira. Certo dia, no início da manhã, ele tinha 200 frutas sendo que 40% eram peras.
Às 10h da manhã ele verificou que tinha vendido números iguais de peras e maçãs e que, nesse momento, a quantidade de maçãs restantes era igual a 5 vezes a quantidade de peras restantes.
O número de frutas que Renato vendeu, até as 10h da manhã, foi
Às 10h da manhã ele verificou que tinha vendido números iguais de peras e maçãs e que, nesse momento, a quantidade de maçãs restantes era igual a 5 vezes a quantidade de peras restantes.
O número de frutas que Renato vendeu, até as 10h da manhã, foi
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Motorista de Ambulância |
Q427412
Matemática
Uma rodovia liga as cidades X e Y. Ao meio dia de certo dia, um carro sai de X em direção a Y com velocidade constante de 100 km/h e, nesse mesmo horário, um caminhão sai de Y em direção a X com velocidade constante de 60 km/h.
O carro e o caminhão encontram-se faltando 15 minutos para as 2 horas da tarde.
A distância rodoviária entre as duas cidades é de
O carro e o caminhão encontram-se faltando 15 minutos para as 2 horas da tarde.
A distância rodoviária entre as duas cidades é de
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Motorista de Ambulância |
Q427410
Matemática
Para ir de São Paulo para certa cidade do Nordeste com seu carro, Helio resolveu fazer a viagem em três etapas. No primeiro dia percorreu 40% da distância total, no segundo dia percorreu 60% da distância restante e, no terceiro dia percorreu 600 km chegando ao seu destino.
A distância total percorrida por Helio foi de
A distância total percorrida por Helio foi de
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Motorista de Ambulância |
Q427409
Matemática
Há duas maneiras principais para medir o consumo de combustível de um ônibus: o número de quilômetros que percorre com 1 litro de combustível e o número de litros que gasta em 100 quilômetros percorridos.
No trajeto entre duas cidades certo ônibus teve o consumo de 4,5 km/L de óleo diesel. Esse consumo expresso em L/100 km é cerca de
No trajeto entre duas cidades certo ônibus teve o consumo de 4,5 km/L de óleo diesel. Esse consumo expresso em L/100 km é cerca de
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Motorista de Ambulância |
Q427407
Matemática
Uma pequena empresa de táxis possui cinco carros e, diariamente, as distâncias percorridas por eles são anotadas. Certo dia, as distâncias percorridas por cada um dos carros foi:
Carro 1 140 km
Carro 2 150 km
Carro 3 130 km
Carro 4 160 km
Carro 5 160 km
Nesse dia, a média das distâncias percorridas pelos carros da empresa foi
Carro 1 140 km
Carro 2 150 km
Carro 3 130 km
Carro 4 160 km
Carro 5 160 km
Nesse dia, a média das distâncias percorridas pelos carros da empresa foi
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Motorista de Ambulância |
Q427406
Matemática
Uma peça de 2 kg de presunto custa R$ 48,00.
Uma porção de 150 g desse presunto custará
Uma porção de 150 g desse presunto custará
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Motorista de Ambulância |
Q427405
Matemática
Antônio e sua filha deram uma volta na praça contando seus passos. Cada passo de Antônio mede 70 cm, cada passo de sua filha mede 50 cm e Antônio deu 560 passos.
Para dar a volta na praça, a filha de Antônio deu o seguinte número de passos:
Para dar a volta na praça, a filha de Antônio deu o seguinte número de passos:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Motorista de Ambulância |
Q427404
Matemática
Um atleta preparando-se para correr a maratona treina 3 horas todos os dias. Certo dia, o cronômetro mostrou que o atleta tinha treinado por 2,2 horas. Nesse momento, o número de minutos que faltavam para terminar o treinamento é
Ano: 2014
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
LIQUIGÁS
Prova:
CESGRANRIO - 2014 - LIQUIGÁS - Ajudante de Carga e Descarga |
Q424907
Matemática
Ao chegar ao banco, Fábio possuía, ao todo, duas notas de 10 reais, quatro notas de 5 reais e uma nota de 2 reais. Com esse dinheiro, Fábio pagou uma conta no valor de R$ 36,80.
Com quantos reais Fábio ficou?
Com quantos reais Fábio ficou?
Ano: 2014
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
LIQUIGÁS
Prova:
CESGRANRIO - 2014 - LIQUIGÁS - Ajudante de Carga e Descarga |
Q424906
Matemática
Pedro tem, ao todo, três moedas de 50 centavos e doze moedas de 5 centavos. João tem, ao todo, seis moedas de 25 centavos e quatro moedas de 10 centavos.
Para que os dois fiquem com quantias iguais, quantas moedas de 5 centavos Pedro terá que dar para João?
Para que os dois fiquem com quantias iguais, quantas moedas de 5 centavos Pedro terá que dar para João?
Ano: 2014
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
LIQUIGÁS
Prova:
CESGRANRIO - 2014 - LIQUIGÁS - Ajudante de Carga e Descarga |
Q424905
Matemática
Uma empresa comercializa biscoitos. Os pacotes de biscoitos podem ser comprados em embalagens do tipo 1 (com 20 pacotes de biscoitos) ou do tipo 2 (com 50 pacotes de biscoitos). Manoel comprou quatro embalagens do tipo 1 e três do tipo 2, para revender em sua mercearia.
Ao todo, quantos pacotes de biscoitos Manoel comprou?
Ao todo, quantos pacotes de biscoitos Manoel comprou?
Ano: 2014
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
LIQUIGÁS
Prova:
CESGRANRIO - 2014 - LIQUIGÁS - Ajudante de Carga e Descarga |
Q424904
Matemática
Para iluminar um estacionamento foram instalados 4 postes ao longo de um muro, identificados no modelo abaixo pelos pontos P1 , P2 , P3 e P4 . A distância entre dois postes seguidos é sempre a mesma, e P1 está a 56,4 m de P4 . 
Qual é, em metros, a distância entre os postes localizados nos pontos P1 e P3 ?
Qual é, em metros, a distância entre os postes localizados nos pontos P1 e P3 ?
Ano: 2014
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
LIQUIGÁS
Prova:
CESGRANRIO - 2014 - LIQUIGÁS - Ajudante de Carga e Descarga |
Q424903
Matemática
Um pátio dispõe de 34 vagas para caminhões. Na última segunda feira, havia 15 caminhões estacionados quando outros 7 chegaram. Logo depois, 6 caminhões saíram.
Quantas vagas permaneceram vazias?
Quantas vagas permaneceram vazias?
Ano: 2014
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
LIQUIGÁS
Prova:
CESGRANRIO - 2014 - LIQUIGÁS - Ajudante de Carga e Descarga |
Q424902
Matemática
Luís saiu de casa levando R$ 30,00. No caminho, pagou um lanche com uma nota de 10 reais e recebeu R$ 4,00 de troco. Em seguida, gastou R$ 2,70 na passagem do ônibus.
Após essas duas despesas, com quanto Luís ficou?
Após essas duas despesas, com quanto Luís ficou?
Q424569
Matemática
De acordo com dados do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), no gráfico abaixo se encontra representada a evolução do gasto público em Educação no Brasil, em porcentagem do PIB (Produto Interno Bruto), de 2000 a 2011.
Fonte: http://portal.inep.gov.br
Em relação aos gastos públicos em Educação no Brasil no ano 2000, o aumento percentual dos gastos de 2000 para 2011 ficou entre
Fonte: http://portal.inep.gov.br
Em relação aos gastos públicos em Educação no Brasil no ano 2000, o aumento percentual dos gastos de 2000 para 2011 ficou entre
Q424566
Matemática
Ao medir o consumo médio diário de água de uma residência, foi constatado que esse consumo foi de 0,65m3 . Em litros, esse valor corresponde a
Q424563
Matemática
Na tabela abaixo, são apresentados os dados referentes a despesas, em reais, realizadas por uma pessoa durante um mês.
Item Despesa (R$)
alimentação 260
transporte 210
lazer D
Se a despesa com lazer representa 6% do total das despesas com alimentação, transporte e lazer, o valor de D, em reais, é
Item Despesa (R$)
alimentação 260
transporte 210
lazer D
Se a despesa com lazer representa 6% do total das despesas com alimentação, transporte e lazer, o valor de D, em reais, é
Q424562
Matemática
Considere as seguintes informações.
a) O preço de uma geladeira aumentou de R$ 600,00 para R$ 720,00.
b) O salário de um trabalhador aumentou de R$ 1.000,00 para R$ 1.120,00.
A partir dessas informações, assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afirmações abaixo.
( ) Em valores absolutos, os aumentos referidos em a) e b) são iguais.
( ) Em valores percentuais, os aumentos referidos em a) e b) são iguais.
( ) Em valor percentual, o aumento referido em a) é maior que o aumento referido em b).
( ) Em valor percentual, o aumento referido em b) é maior que o aumento referido em a).
A sequência correta dos parênteses, de cima para baixo, é
a) O preço de uma geladeira aumentou de R$ 600,00 para R$ 720,00.
b) O salário de um trabalhador aumentou de R$ 1.000,00 para R$ 1.120,00.
A partir dessas informações, assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afirmações abaixo.
( ) Em valores absolutos, os aumentos referidos em a) e b) são iguais.
( ) Em valores percentuais, os aumentos referidos em a) e b) são iguais.
( ) Em valor percentual, o aumento referido em a) é maior que o aumento referido em b).
( ) Em valor percentual, o aumento referido em b) é maior que o aumento referido em a).
A sequência correta dos parênteses, de cima para baixo, é
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