Questões de Concurso
Sobre sintaxe em português
Foram encontradas 51.186 questões
Q2358293
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: <www.clubedamafalda.blogspot.com> (com adaptações).
Em relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos da tirinha, julgue o item.
Na expressão “revoltada em ter que”, no terceiro quadrinho, é possível substituir a preposição “em” por de ou por, sem que haja prejuízo à correção gramatical ou ao sentido original do texto.
Na expressão “revoltada em ter que”, no terceiro quadrinho, é possível substituir a preposição “em” por de ou por, sem que haja prejuízo à correção gramatical ou ao sentido original do texto.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRMV-MT
Prova:
Quadrix - 2023 - CRMV-MT - Assistente Administrativo |
Q2354160
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: <www.crmv‑mt.org.br˃ (com adaptações).
Quanto aos aspectos linguísticos do texto, julgue os item.
A oração “No site do CRMV‑MT são disponibilizados
vários documentos” (linhas 1 e 2) está escrita na
ordem inversa do discurso, uma vez que o sujeito
aparece depois do predicado.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRMV-MT
Prova:
Quadrix - 2023 - CRMV-MT - Assistente Administrativo |
Q2354156
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: www.gov.br (com adaptações).
Quanto aos aspectos linguísticos do texto, julgue os item.
No trecho “Está alinhado com o Código Sanitário
para os Animais Terrestres” (linhas 10 e 11), o sujeito
é classificado como elíptico – ele – e retoma o
termo “Plano”, que é sujeito do período anterior.
Ano: 2023
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Provas:
UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Técnico de Desenvolvimento da Educação Infantil
|
UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q2352705
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto e responda à questão.
Ah, Isoldaxina!
Era suave o semblante da jovem Isoldaxina. Exceto quando tinha de pronunciar seu nome. Morria de
vergonha toda vez que precisava preencher algum cadastro na cidade. Para ela, Isoldaxina faria muito mais
sentido se estivesse escrito em uma caixa de remédios.
O sobrenome também não ajudava: Misântera. E quanto aos apelidos… melhor nem comentar.
Certo dia, conheceu um homem gentil, de olhar cândido e palavras tênues. Ele lhe ofereceu uma
bebida e perguntou o nome dela. Isoldaxina ruborizou. E agora? Será que ele faria uma cara de estranheza?
Tentaria segurar o riso?
Quando ela criou coragem e disse “Isoldaxina”, ele sorriu. Um sorriso gentil e amável. Em seguida,
apresentou-se: Rufólgeno Duarte.
Foram felizes para sempre!
(MARTINZ, J. Disponível em: www.corrosiva.com.br. Acesso em: 20/08/23.)
Assinale o período do texto que apresenta oração com ideia de condição.
Ano: 2023
Banca:
FUNTEF - PR
Órgão:
UTFPR
Provas:
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Assistente Social
|
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Psicólogo - Área |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Pedagogo - Área |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Engenheiro - Área: Civil |
Q2351655
Português
“Embora muitos fatores tenham contribuído
para o sucesso político atordoante de Trump, sua
ascensão à Presidência é, em boa medida, uma
história de guarda ineficaz dos porões. Os guardiões
do partido falharam em três momentos cruciais: a
“primária invisível”, as primárias propriamente ditas e
a eleição geral.”
(Fonte: Levitski, S. & Ziblatt. Como as democracias morrem. Rio de Janeiro: Zahar, 2018).
Assinale a alternativa que pode substituir a conjunção embora, de modo a manter a coerência do texto.
(Fonte: Levitski, S. & Ziblatt. Como as democracias morrem. Rio de Janeiro: Zahar, 2018).
Assinale a alternativa que pode substituir a conjunção embora, de modo a manter a coerência do texto.
Ano: 2023
Banca:
FUNTEF - PR
Órgão:
UTFPR
Provas:
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Assistente Social
|
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Psicólogo - Área |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Pedagogo - Área |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Engenheiro - Área: Civil |
Q2351653
Português
Assinale a frase que atende à norma padrão
da língua portuguesa.
Ano: 2023
Banca:
FUNTEF - PR
Órgão:
UTFPR
Provas:
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Assistente Social
|
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Psicólogo - Área |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Pedagogo - Área |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Engenheiro - Área: Civil |
Q2351652
Português
Assinale a frase que está de acordo com a
norma padrão da língua portuguesa.
Ano: 2023
Banca:
FUNTEF - PR
Órgão:
UTFPR
Provas:
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Assistente em Administração
|
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Assistente de Alunos |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Técnico de Laboratório - Área: Informática |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Técnico de Tecnologia da informação |
Q2351604
Português
No texto A personalidade do Coelho,
relacionam-se características das pessoas nascidas
sob o signo do coelho, no horóscopo chinês: “O nativo de Coelho é, tendencialmente, simples,
talentoso, ambicioso e realista. É também bom a
avaliar situações e personalidades. Dá atenção aos
detalhes e à segurança, sendo por isso pessoa
bastante conservadora. Por causa disso, acaba por
perder boas oportunidades na vida.” (Fonte: https://www.infopedia.pt › apoio › artigos › $coelho)
Se passarmos a expressão o nativo de Coelho, que inicia o texto, para os nativos de coelho, que palavras serão modificadas? Assinale a alternativa que apresenta somente palavras que, obrigatoriamente, sofrerão flexão para efeitos de concordância.
Se passarmos a expressão o nativo de Coelho, que inicia o texto, para os nativos de coelho, que palavras serão modificadas? Assinale a alternativa que apresenta somente palavras que, obrigatoriamente, sofrerão flexão para efeitos de concordância.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Atendente de Consultório Dentário |
Q2350318
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Com 98% dos municípios brasileiros beneficiados, Proadi-SUS completa 15 anos
Desde que foi criado, em 2008, o Programa de Apoio
ao Fortalecimento Institucional do Sistema Único de Saúde
(Proadi-SUS) investiu R$ 7,9 bilhões em mais de 700 ações,
com impacto direto em 5,5 mil municípios. Em 2023, a
iniciativa completa 15 anos atuando na execução de projetos
de apoio e na prestação de serviços ambulatoriais e
hospitalares por entidades de saúde de reconhecida
excelência. Em solenidade nesta quarta-feira (13), o Ministério
da Saúde detalha o realinhamento do programa para
assegurar um componente estratégico de fortalecimento do
SUS e da promoção da equidade na saúde.
Entre as medidas desta gestão para garantia do
efetivo ganho de desenvolvimento do sistema público de
saúde estão a definição de novas prioridades para execução
dos projetos, incorporação de critérios de qualidade e
efetividade às ações propostas, modernização da legislação,
além de ajustes na estrutura da governança e
aperfeiçoamento da gestão, monitoramento e avaliação dos
projetos.
A programação do evento é aberta ao público, com inscrição prévia. Na sexta (15), serão apresentados 34 projetos bem-sucedidos do Proadi-SUS e um painel de encerramento com as perspectivas para os próximos triênios.
O programa conta com a parceria do Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass), do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde (Conasems) e de seis hospitais de excelência: Hcor (SP), Hospital Sírio Libanês (SP), Hospital Israelita Albert Einstein (SP), Hospital Alemão Oswaldo Cruz (SP), Beneficência Portuguesa de São Paulo e Hospital Moinhos de Vento (RS).
Fonte: https://www.gov.br/saude/pt-
br/assuntos/noticias/2023/dezembro/com-98-dos-municipios-brasileiros-
beneficiados-proadi-sus-completa-15-anos(adaptado).
Na oração “O programa conta com a parceria do Conselho
Nacional de Secretários de Saúde (Conass)”, qual é a função
sintática do termo sublinhado?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Psicólogo
|
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Fonoaudiólogo |
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Assistente Social |
Q2350232
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
MEC discute política de valorização de educadoras infantis
O Ministério da Educação (MEC) participou, na
última sexta-feira, 8 de dezembro, na Câmara dos
Deputados, do Seminário Gênero, Raça, Cuidado e
Educação: valorização das educadoras infantis. A Pasta foi
representada pela Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão
(Secadi), por meio da coordenadora-geral de Formação
Continuada para Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar
Quilombola, Valquíria Santos Silva. Na ocasião, ela
destacou a pauta de direitos das mulheres negras.
“Nós temos um cenário na educação com
educadoras majoritariamente mulheres e pretas. Isso
reforça muito o diálogo interseccional e que precisa ser
considerado um aspecto importante na política pública
educacional”, apontou Valquíria. Para a coordenadora-geral,
uma educação mais comprometida e democrática ocorre
quando se consegue analisar e identificar o contexto no
qual uma escola é constituída por todos os trabalhadores
que integram uma comunidade escolar.
Ao longo do evento, os participantes defenderam a
aprovação do Projeto de Lei n. 2387/23, que está em análise
na Câmara e prevê a inclusão dos professores de educação
infantil na carreira do magistério público da educação básica.
O objetivo é beneficiá-los com o piso salarial nacional
estabelecido na Lei n. 11.738/08. Esse Projeto foi aprovado
na Comissão de Educação da Câmara, mas ainda será
analisado pela Comissão de Constituição e Justiça.
No debate, os especialistas alertaram para o
processo de empobrecimento de mulheres que trabalham
no ensino infantil. Atualmente, esse ofício, com crianças de
0 a 3 anos, é exercido quase exclusivamente por mulheres e
tem o pagamento do piso salarial vinculado à decisão
administrativa local.
Participantes – Também participaram do
Seminário Fernanda Pereira Barbosa, procuradora do
Ministério Público do Trabalho (MPT); Rosane da
Silva, secretária de Autonomia Econômica e Políticas de
Cuidados do Ministério das Mulheres; Carlos Giannazi,
deputado estadual de São Paulo e professor; Alípio dos
Santos Neto, coordenador de Ações de Controle da Unidade
de Auditoria Especializada em Educação, Cultura, Esporte e
Direitos Humanos do Tribunal de Contas da União; Berta
Lima, representante do Movimento Somos Todas
Professoras; Lucas Carneiro, promotor de Justiça e
coordenador do Núcleo de Defesa da Educação do
Ministério Público do Estado de Alagoas; e Tânia Dornellas,
assessora de Advocacy da Campanha Nacional pelo Direito à
Educação.
O Seminário foi promovido pelas Comissões de
Educação; de Administração e Serviço Público; de Defesa dos
Direitos da Mulher; e de Trabalho.
Fonte: https://www.gov.br/mec/pt-
br/assuntos/noticias/2023/dezembro/mec-discute-politica-
de-valorizacao-de-educadoras-infantis(adaptado).
Em relação a aspectos linguísticos de vocábulos do texto,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Psicólogo
|
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Fonoaudiólogo |
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Assistente Social |
Q2350230
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
MEC discute política de valorização de educadoras infantis
O Ministério da Educação (MEC) participou, na
última sexta-feira, 8 de dezembro, na Câmara dos
Deputados, do Seminário Gênero, Raça, Cuidado e
Educação: valorização das educadoras infantis. A Pasta foi
representada pela Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão
(Secadi), por meio da coordenadora-geral de Formação
Continuada para Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar
Quilombola, Valquíria Santos Silva. Na ocasião, ela
destacou a pauta de direitos das mulheres negras.
“Nós temos um cenário na educação com
educadoras majoritariamente mulheres e pretas. Isso
reforça muito o diálogo interseccional e que precisa ser
considerado um aspecto importante na política pública
educacional”, apontou Valquíria. Para a coordenadora-geral,
uma educação mais comprometida e democrática ocorre
quando se consegue analisar e identificar o contexto no
qual uma escola é constituída por todos os trabalhadores
que integram uma comunidade escolar.
Ao longo do evento, os participantes defenderam a
aprovação do Projeto de Lei n. 2387/23, que está em análise
na Câmara e prevê a inclusão dos professores de educação
infantil na carreira do magistério público da educação básica.
O objetivo é beneficiá-los com o piso salarial nacional
estabelecido na Lei n. 11.738/08. Esse Projeto foi aprovado
na Comissão de Educação da Câmara, mas ainda será
analisado pela Comissão de Constituição e Justiça.
No debate, os especialistas alertaram para o
processo de empobrecimento de mulheres que trabalham
no ensino infantil. Atualmente, esse ofício, com crianças de
0 a 3 anos, é exercido quase exclusivamente por mulheres e
tem o pagamento do piso salarial vinculado à decisão
administrativa local.
Participantes – Também participaram do
Seminário Fernanda Pereira Barbosa, procuradora do
Ministério Público do Trabalho (MPT); Rosane da
Silva, secretária de Autonomia Econômica e Políticas de
Cuidados do Ministério das Mulheres; Carlos Giannazi,
deputado estadual de São Paulo e professor; Alípio dos
Santos Neto, coordenador de Ações de Controle da Unidade
de Auditoria Especializada em Educação, Cultura, Esporte e
Direitos Humanos do Tribunal de Contas da União; Berta
Lima, representante do Movimento Somos Todas
Professoras; Lucas Carneiro, promotor de Justiça e
coordenador do Núcleo de Defesa da Educação do
Ministério Público do Estado de Alagoas; e Tânia Dornellas,
assessora de Advocacy da Campanha Nacional pelo Direito à
Educação.
O Seminário foi promovido pelas Comissões de
Educação; de Administração e Serviço Público; de Defesa dos
Direitos da Mulher; e de Trabalho.
Fonte: https://www.gov.br/mec/pt-
br/assuntos/noticias/2023/dezembro/mec-discute-politica-
de-valorizacao-de-educadoras-infantis(adaptado).
Na oração “O Ministério da Educação (MEC) participou, na
última sexta-feira, 8 de dezembro, na Câmara dos Deputados,
do Seminário...”, a expressão sublinhada classifica-se como:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
MAPA
Provas:
CS-UFG - 2023 - MAPA - Químico
|
CS-UFG - 2023 - MAPA - Farmacêutico |
Q2349816
Português
Texto associado
Gal, Gracinha, Tropical, Fatal
O canto de Gal esteve por toda parte desde os anos 60,
escutá-la nos faz acreditar no que é lindo
Pedro Duarte
Imensa, Gal nos deixa muito. Nelson Motta chamou a
atenção para como, já no começo de sua trajetória, havia a voz
de veludo e a voz de cristal, com afinação impressionante, mas
também a voz de labaredas. No disco de estreia, Domingo, de
1967, junto com Caetano, a voz de veludo vinha da Bossa Nova.
“João bateu em mim como um destino”, ela dizia. Na
participação no Tropicalismo, como em “Mamãe coragem”, era
a voz cristalina, lírica. E depois aparece a voz de labaredas em
“Divino maravilhoso”. Era novembro de 1968, em um festival da
canção televisionado. Gal subiu ao palco, e a garota tímida que
era não subiu junto. Os arranjos de Gil, a extravagância na
roupa e um cabelo black power ressaltavam os agudos e berros.
Ruído na música. Expansiva, desafiadora e dionisíaca, Gal se
impôs ao público dividido entre aplausos e vaias. Ela conta que
aprendeu a defender o que fazia, olhando direto e firme para
quem a atacava. “É preciso estar atento e forte, não temos
tempo de temer a morte”, canta o refrão que pede atenção: tudo
é divino e maravilhoso, tudo é perigoso. Gracinha, Maria das
Graças, como foi conhecida no início, mudava. Seu nome agora
seria Gal. Ela devorou antropofagicamente o rock e Janis Joplin.
Depois que Caetano e Gil foram presos e exilados, Gal ficou no
Brasil e se tornou uma representante dessa geração.
Disponível em:<https://www.quatrocincoum.com.br/br/artigos/musica/gal-
gracinha-tropical-fatal>. Acesso em: 14 nov. 2023.
O verso “É preciso estar atento e forte, não temos tempo de
temer a morte” corresponde a uma oração
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Primeira Infância |
Q2349277
Português
Segundo dados da ONU, 46,7% das turmas de ensino básico (...)
têm acesso a computadores. (L.2-4)
No período acima, realizou-se corretamente a concordância com expressões envolvendo percentual. Assinale a alternativa em que isso não tenha acontecido.
No período acima, realizou-se corretamente a concordância com expressões envolvendo percentual. Assinale a alternativa em que isso não tenha acontecido.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Primeira Infância |
Q2349274
Português
Mas quão (1) nocivo é realmente o uso do computador (2) para
crianças? (L.54-55)
Assinale a função sintática que exercem os termos indicados em (1) e (2), respectivamente.
Assinale a função sintática que exercem os termos indicados em (1) e (2), respectivamente.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Quinze de Novembro - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Contador
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Enfermeiro |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Psicopedagogo |
Q2348576
Português
Uma famosa escola cearense tem como lema “A escolha
certa”. Considerando-se a regência do adjetivo “certa”,
assinalar a alternativa que contenha a reescrita INCORRETA
da expressão:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Oficial de Administração
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2348532
Português
Mas ainda não está claro se esse efeito negativo em potencial é de
curto ou longo prazo", explica Ranganathan. (L.68-70)
O termo sublinhado no período acima desempenha função sintática de
O termo sublinhado no período acima desempenha função sintática de
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Oficial de Administração
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2348529
Português
De acordo com Ranganathan, há também muitos aspectos
positivos no uso dessas tecnologias. (L.79-80)
Assinale a alternativa em que a alteração do segmento sublinhado no período acima tenha sido feita de acordo com a norma culta.
Assinale a alternativa em que a alteração do segmento sublinhado no período acima tenha sido feita de acordo com a norma culta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Oficial de Administração
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Q2348528
Português
Lankau e os outros pesquisadores, porém, querem que o Ministério
de Educação alemão repense esse processo. (L.29-30)
A respeito do período acima, assinale a afirmativa incorreta.
A respeito do período acima, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Quinze de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Auxiliar de Ensino |
Q2348381
Português
Está CORRETO o emprego de ambos os elementos
sublinhados na alternativa:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Quinze de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Auxiliar de Ensino |
Q2348379
Português
Quanto às normas da concordância verbal, está CORRETA
a frase:
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