Questões de Concurso
Sobre sintaxe em português
Foram encontradas 57.375 questões
Ano: 2026
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
SAAE de Indaiatuba - SP
Prova:
CONSULPLAN - 2026 - SAAE de Indaiatuba - SP - Analista Administrativo |
Q3988719
Português
Texto associado
Futuro das cidades depende da integração entre água, saneamento e ação climática
A América Latina detém quase um terço dos recursos de água doce no mundo, mas milhões de pessoas ainda não têm
acesso seguro. O Brasil tem avançado, como com a criação do Marco Legal do Saneamento em 2020, que estabeleceu metas
de universalização para 2033. Isso é particularmente importante considerando que, hoje, 32 milhões de pessoas no Brasil ainda
não têm acesso à água potável e cerca de 90 milhões não contam com coleta de esgoto, segundo o Instituto Trata Brasil.
Esses déficits estruturais se tornam ainda mais urgentes à medida que as mudanças climáticas avançam, trazendo enchentes devastadoras, secas prolongadas e eventos extremos cada vez mais imprevisíveis. A resposta para essa questão exige abandonar soluções fragmentadas, em silos, e adotar uma abordagem integrada, na qual água, saneamento e ação climática sejam
tratados como partes inseparáveis do mesmo desafio.
A formulação de políticas em silos significa que estratégias de adaptação climática são desenvolvidas sem considerar a
infraestrutura de água e saneamento, enquanto projetos de saneamento são implementados sem levar em conta vulnerabilidades climáticas. Sistemas de saneamento construídos sem resiliência são destruídos por enchentes, e comunidades sem
acesso à água potável não conseguem se recuperar de secas prolongadas.
Essa fragmentação desperdiça recursos, atrasa respostas a crises e aprofunda desigualdades. Populações vulneráveis são
as primeiras a sofrer e as últimas a se recuperar. Ao mesmo tempo, o acesso à água potável e ao saneamento protege a saúde
pública. Um relatório da Unicef mostra que, na América Latina e no Caribe, 4,8 milhões de pessoas enfrentam a dupla carga de
alta escassez de água e baixos níveis de serviço de água potável. Este é um dos principais fatores de mortalidade entre crianças
de 5 anos por doenças evitáveis. Serviços confiáveis atuam como primeira linha de defesa contra enfermidades agravadas pelas
mudanças climáticas, incluindo dengue, cólera e leptospirose. A inação agora resultará em maiores custos hospitalares, perdas
de produtividade e mortes evitáveis no futuro.
Integrar água, saneamento e ação climática gera benefícios concretos. Cidades que adotam pavimentos permeáveis, redes
de esgoto eficientes ou programas de restauração de bacias melhoram a gestão das águas, a produtividade agrícola e reduzem
os impactos de enchentes urbanas. A integração também fortalece a segurança alimentar e energética, pois proteger bacias
hidrográficas e expandir o reuso de água é essencial para a agricultura e a geração hidrelétrica – responsável por 60% da eletricidade na América Latina, segundo a IEA. Além dos números, soluções integradas aumentam a confiança social, já que comunidades que experimentam água segura, saneamento confiável e proteção contra desastres tendem a apoiar políticas climáticas
mais amplas.
Para avançar, governos devem definir metas claras e mensuráveis para integrar água, saneamento e clima, apoiadas por
investimentos estratégicos e monitoramento eficiente. Além disso, a sociedade civil deve ser empoderada como voz ativa na
construção de soluções que impactam suas comunidades.
(Por Muyatwa Sitali. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos. Acesso em: janeiro de 2026. Adaptado.)
Em relação à concordância dos termos destacados nos trechos a seguir, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2026
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
SAAE de Indaiatuba - SP
Prova:
CONSULPLAN - 2026 - SAAE de Indaiatuba - SP - Analista Administrativo |
Q3988718
Português
Texto associado
Futuro das cidades depende da integração entre água, saneamento e ação climática
A América Latina detém quase um terço dos recursos de água doce no mundo, mas milhões de pessoas ainda não têm
acesso seguro. O Brasil tem avançado, como com a criação do Marco Legal do Saneamento em 2020, que estabeleceu metas
de universalização para 2033. Isso é particularmente importante considerando que, hoje, 32 milhões de pessoas no Brasil ainda
não têm acesso à água potável e cerca de 90 milhões não contam com coleta de esgoto, segundo o Instituto Trata Brasil.
Esses déficits estruturais se tornam ainda mais urgentes à medida que as mudanças climáticas avançam, trazendo enchentes devastadoras, secas prolongadas e eventos extremos cada vez mais imprevisíveis. A resposta para essa questão exige abandonar soluções fragmentadas, em silos, e adotar uma abordagem integrada, na qual água, saneamento e ação climática sejam
tratados como partes inseparáveis do mesmo desafio.
A formulação de políticas em silos significa que estratégias de adaptação climática são desenvolvidas sem considerar a
infraestrutura de água e saneamento, enquanto projetos de saneamento são implementados sem levar em conta vulnerabilidades climáticas. Sistemas de saneamento construídos sem resiliência são destruídos por enchentes, e comunidades sem
acesso à água potável não conseguem se recuperar de secas prolongadas.
Essa fragmentação desperdiça recursos, atrasa respostas a crises e aprofunda desigualdades. Populações vulneráveis são
as primeiras a sofrer e as últimas a se recuperar. Ao mesmo tempo, o acesso à água potável e ao saneamento protege a saúde
pública. Um relatório da Unicef mostra que, na América Latina e no Caribe, 4,8 milhões de pessoas enfrentam a dupla carga de
alta escassez de água e baixos níveis de serviço de água potável. Este é um dos principais fatores de mortalidade entre crianças
de 5 anos por doenças evitáveis. Serviços confiáveis atuam como primeira linha de defesa contra enfermidades agravadas pelas
mudanças climáticas, incluindo dengue, cólera e leptospirose. A inação agora resultará em maiores custos hospitalares, perdas
de produtividade e mortes evitáveis no futuro.
Integrar água, saneamento e ação climática gera benefícios concretos. Cidades que adotam pavimentos permeáveis, redes
de esgoto eficientes ou programas de restauração de bacias melhoram a gestão das águas, a produtividade agrícola e reduzem
os impactos de enchentes urbanas. A integração também fortalece a segurança alimentar e energética, pois proteger bacias
hidrográficas e expandir o reuso de água é essencial para a agricultura e a geração hidrelétrica – responsável por 60% da eletricidade na América Latina, segundo a IEA. Além dos números, soluções integradas aumentam a confiança social, já que comunidades que experimentam água segura, saneamento confiável e proteção contra desastres tendem a apoiar políticas climáticas
mais amplas.
Para avançar, governos devem definir metas claras e mensuráveis para integrar água, saneamento e clima, apoiadas por
investimentos estratégicos e monitoramento eficiente. Além disso, a sociedade civil deve ser empoderada como voz ativa na
construção de soluções que impactam suas comunidades.
(Por Muyatwa Sitali. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos. Acesso em: janeiro de 2026. Adaptado.)
O 2º§ é formado por dois períodos. Para uni-los em um único período mantendo a relação semântica original e a correção
gramatical, a conjunção ou locução conjuntiva que deve ser empregada entre eles é:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
SAAE de Indaiatuba - SP
Prova:
CONSULPLAN - 2026 - SAAE de Indaiatuba - SP - Analista Administrativo |
Q3988717
Português
Texto associado
Futuro das cidades depende da integração entre água, saneamento e ação climática
A América Latina detém quase um terço dos recursos de água doce no mundo, mas milhões de pessoas ainda não têm
acesso seguro. O Brasil tem avançado, como com a criação do Marco Legal do Saneamento em 2020, que estabeleceu metas
de universalização para 2033. Isso é particularmente importante considerando que, hoje, 32 milhões de pessoas no Brasil ainda
não têm acesso à água potável e cerca de 90 milhões não contam com coleta de esgoto, segundo o Instituto Trata Brasil.
Esses déficits estruturais se tornam ainda mais urgentes à medida que as mudanças climáticas avançam, trazendo enchentes devastadoras, secas prolongadas e eventos extremos cada vez mais imprevisíveis. A resposta para essa questão exige abandonar soluções fragmentadas, em silos, e adotar uma abordagem integrada, na qual água, saneamento e ação climática sejam
tratados como partes inseparáveis do mesmo desafio.
A formulação de políticas em silos significa que estratégias de adaptação climática são desenvolvidas sem considerar a
infraestrutura de água e saneamento, enquanto projetos de saneamento são implementados sem levar em conta vulnerabilidades climáticas. Sistemas de saneamento construídos sem resiliência são destruídos por enchentes, e comunidades sem
acesso à água potável não conseguem se recuperar de secas prolongadas.
Essa fragmentação desperdiça recursos, atrasa respostas a crises e aprofunda desigualdades. Populações vulneráveis são
as primeiras a sofrer e as últimas a se recuperar. Ao mesmo tempo, o acesso à água potável e ao saneamento protege a saúde
pública. Um relatório da Unicef mostra que, na América Latina e no Caribe, 4,8 milhões de pessoas enfrentam a dupla carga de
alta escassez de água e baixos níveis de serviço de água potável. Este é um dos principais fatores de mortalidade entre crianças
de 5 anos por doenças evitáveis. Serviços confiáveis atuam como primeira linha de defesa contra enfermidades agravadas pelas
mudanças climáticas, incluindo dengue, cólera e leptospirose. A inação agora resultará em maiores custos hospitalares, perdas
de produtividade e mortes evitáveis no futuro.
Integrar água, saneamento e ação climática gera benefícios concretos. Cidades que adotam pavimentos permeáveis, redes
de esgoto eficientes ou programas de restauração de bacias melhoram a gestão das águas, a produtividade agrícola e reduzem
os impactos de enchentes urbanas. A integração também fortalece a segurança alimentar e energética, pois proteger bacias
hidrográficas e expandir o reuso de água é essencial para a agricultura e a geração hidrelétrica – responsável por 60% da eletricidade na América Latina, segundo a IEA. Além dos números, soluções integradas aumentam a confiança social, já que comunidades que experimentam água segura, saneamento confiável e proteção contra desastres tendem a apoiar políticas climáticas
mais amplas.
Para avançar, governos devem definir metas claras e mensuráveis para integrar água, saneamento e clima, apoiadas por
investimentos estratégicos e monitoramento eficiente. Além disso, a sociedade civil deve ser empoderada como voz ativa na
construção de soluções que impactam suas comunidades.
(Por Muyatwa Sitali. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos. Acesso em: janeiro de 2026. Adaptado.)
Analise sintaticamente o trecho “Integrar água, saneamento e ação climática gera benefícios concretos.” (5º§) e assinale a
afirmativa correta.
Q3988669
Português
Texto associado
Texto 1
Radical
Autor: Jéssica Iancoski
só há terra indígena
tudo é do índio
palavras são do índio
terra é do índio
canto é do índio
brasil é do índio
ídios- não há
só há índios
indioleto indioma
indílios indiovidual
indiolatria indiotipo
: tudo é índio-
Observe o verso:
“tudo é do índio”.
Analise as afirmativas sobre regência verbal e nominal:
I. O verbo “ser” exige, nesse contexto, a preposição “de”, indicando posse ou pertencimento.
II. A expressão “do índio” resulta da contração da preposição “de” com o artigo indefinido “o”.
III. Caso se utilizasse “para o índio”, haveria alteração semântica, indicando destinação em vez de posse.
IV. A regência nominal de “pertencente” seria equivalente à do verbo “ser” nesse contexto: “pertencente ao índio”.
É correto apenas o que se afirma em:
Q3988668
Português
Texto associado
Texto 1
Radical
Autor: Jéssica Iancoski
só há terra indígena
tudo é do índio
palavras são do índio
terra é do índio
canto é do índio
brasil é do índio
ídios- não há
só há índios
indioleto indioma
indílios indiovidual
indiolatria indiotipo
: tudo é índio-
Leia o trecho do poema:
“palavras são do índio / terra é do índio / canto é do índio”.
Sobre a concordância verbal e nominal nesse trecho, analise as afirmativas.
I. Em “palavras são do índio”, o verbo concorda corretamente com o sujeito plural.
II. Em “terra é do índio”, o verbo concorda com o sujeito singular, mantendo a norma culta.
III. Em “canto é do índio”, há concordância nominal incorreta, pois o adjetivo deveria estar no plural.
IV. O uso de “são” e “é” demonstra adequação às regras de concordância verbal da língua portuguesa.
É correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988612
Português
Relacione as colunas e assinale a resposta
correta.
( 1 ) Oração coordenada sindética adversativa
( 2 ) Oração Subordinada adverbial proporcional
( 3 ) Oração coordenada assindética
( 4 ) Oração Subordinada substantiva subjetiva
( ) Hoje, fiquei feliz no parque, encontrei meu amigo de infância.
( ) O restaurante do meu amigo é muito bonito, porém a comida não é boa.
( ) À medida que o tempo passa, aprendemos o valor de uma aprovação.
( ) É necessário que estudemos para a prova.
( 1 ) Oração coordenada sindética adversativa
( 2 ) Oração Subordinada adverbial proporcional
( 3 ) Oração coordenada assindética
( 4 ) Oração Subordinada substantiva subjetiva
( ) Hoje, fiquei feliz no parque, encontrei meu amigo de infância.
( ) O restaurante do meu amigo é muito bonito, porém a comida não é boa.
( ) À medida que o tempo passa, aprendemos o valor de uma aprovação.
( ) É necessário que estudemos para a prova.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São Bento - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos |
Q3988610
Português
Analise o trecho em destaque e responda
classificando-o corretamente. ...“As curtidas, a
aprovação social, são estímulos de alta
variabilidade, de alta potência”.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Assistente Social
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Bioquímico/Biomédico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Cirurgião Dentista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Médico Plantonista da Unidade Básica de Saúde |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Médico PSF |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Psicólogo |
Q3988576
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções
Entre as instituições mal avaliadas, MEC só pode tomar medidas em relação às federais e privadas; entre as sanções estão
suspensão de vestibular e do Fies
Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação
da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).
Anota do exame varia de 1 a 5, sendo 1 e 2 consideradas não proficientes. Anota é utilizada para compor o conceito Enade, que
avalia a qualidade das graduações. Segundo o MEC, 351 cursos de todo o país participaram do exame, incluindo universidades
públicas (federais, estaduais e municipais), privadas com e sem fins lucrativos e especiais (criadas pelo poder público, mas não
gratuitas). Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.
Das 351 universidades avaliadas, 304 estão sob o crivo do MEC – as federais e privadas com e sem fins lucrativos. A pasta não
pode supervisionar estaduais e municipais.
Entre os cursos avaliados, 99 sofrerão sanções. Desses, 8 terão vestibular suspenso; 13, redução de 50% das vagas; e 33,
redução de 25% das vagas. Além disso, eles terão o Fies suspenso e será avaliada a continuidade de outros programas federais. Os
demais 45 cursos serão proibidos de ampliar vagas. As sanções são definidas a partir do porcentual de proficiência dos estudantes
verificado em cada curso que ficou com nota geral 1 e 2. Dos 39.258 alunos que estão se formando e foram avaliados, 67% têm
desempenho desejável.
A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC vai instaurar processo administrativo de supervisão
dessas instituições, que poderão recorrer sobre os resultados e apresentar justificativas à pasta. O MEC avaliará os argumentos. Caso
não os aceite, as sanções devem valer até a obtenção de novo conceito no Enamed no ano seguinte.
Sobre a possibilidade de que instituições privadas contestem os resultados na Justiça, o ministro Camilo Santana disse ser um
direito recorrer à via judicial, mas destacou a transparência do processo. Disse ainda que as instituições poderão dialogar com o MEC.
“Todas terão o direito de se defender e apresentar suas justificativas. Queremos que corrijam o que tem de ser corrigido.”
Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi o de universidades municipais, que não estão sob
regulação do MEC. Em seguida, vêm instituições privadas com fins lucrativos, que serão sancionadas pela pasta. Entre as municipais,
87,5% tiveram notas 1 e 2. Das privadas com fins lucrativos, foram 58,4%. As notas mais baixas também apareceram entre as especiais
(54,6%), privadas sem fins lucrativos (33,3%), comunitárias/confessionais (5,6%), federais (5,1%), e estaduais (2,6%).
Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso para que o MEC tenha atribuição para supervisionar também as
instituições municipais. Segundo ele, há ainda preocupação com o desempenho das privadas com fins lucrativos, que reúnem a maior
parte das matrículas na área.
A Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup) tentou barrar a divulgação dos resultados na Justiça, mas o
pedido foi negado. Para a entidade, a divulgação dos resultados causaria dano reputacional e material às instituições.
Fonte: FERREIRA, Paula. MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções. O Estado de S. Paulo, São Paulo, seção Metrópole, p. A15, 20 Jan.
2026
Analise os fragmentos abaixo e avalie as assertivas acerca das suas relações sintáticas.
A – “O MEC avaliará os argumentos” (5º parágrafo)
B – “Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso” (8º parágrafo)
I- Em A, temos sujeito, verbo e complemento verbal do tipo objeto direto.
II- Em B, temos sujeito, verbo e complemento verbal oracional.
III- Em A, o complemento verbal é do tipo objeto indireto.
IV- Em B, o complemento verbal é uma oração subordinada substantiva objeta direta.
V- Em B, temos uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A – “O MEC avaliará os argumentos” (5º parágrafo)
B – “Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso” (8º parágrafo)
I- Em A, temos sujeito, verbo e complemento verbal do tipo objeto direto.
II- Em B, temos sujeito, verbo e complemento verbal oracional.
III- Em A, o complemento verbal é do tipo objeto indireto.
IV- Em B, o complemento verbal é uma oração subordinada substantiva objeta direta.
V- Em B, temos uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Assistente Social
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Bioquímico/Biomédico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Cirurgião Dentista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Médico Plantonista da Unidade Básica de Saúde |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Médico PSF |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Psicólogo |
Q3988575
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções
Entre as instituições mal avaliadas, MEC só pode tomar medidas em relação às federais e privadas; entre as sanções estão
suspensão de vestibular e do Fies
Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação
da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).
Anota do exame varia de 1 a 5, sendo 1 e 2 consideradas não proficientes. Anota é utilizada para compor o conceito Enade, que
avalia a qualidade das graduações. Segundo o MEC, 351 cursos de todo o país participaram do exame, incluindo universidades
públicas (federais, estaduais e municipais), privadas com e sem fins lucrativos e especiais (criadas pelo poder público, mas não
gratuitas). Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.
Das 351 universidades avaliadas, 304 estão sob o crivo do MEC – as federais e privadas com e sem fins lucrativos. A pasta não
pode supervisionar estaduais e municipais.
Entre os cursos avaliados, 99 sofrerão sanções. Desses, 8 terão vestibular suspenso; 13, redução de 50% das vagas; e 33,
redução de 25% das vagas. Além disso, eles terão o Fies suspenso e será avaliada a continuidade de outros programas federais. Os
demais 45 cursos serão proibidos de ampliar vagas. As sanções são definidas a partir do porcentual de proficiência dos estudantes
verificado em cada curso que ficou com nota geral 1 e 2. Dos 39.258 alunos que estão se formando e foram avaliados, 67% têm
desempenho desejável.
A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC vai instaurar processo administrativo de supervisão
dessas instituições, que poderão recorrer sobre os resultados e apresentar justificativas à pasta. O MEC avaliará os argumentos. Caso
não os aceite, as sanções devem valer até a obtenção de novo conceito no Enamed no ano seguinte.
Sobre a possibilidade de que instituições privadas contestem os resultados na Justiça, o ministro Camilo Santana disse ser um
direito recorrer à via judicial, mas destacou a transparência do processo. Disse ainda que as instituições poderão dialogar com o MEC.
“Todas terão o direito de se defender e apresentar suas justificativas. Queremos que corrijam o que tem de ser corrigido.”
Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi o de universidades municipais, que não estão sob
regulação do MEC. Em seguida, vêm instituições privadas com fins lucrativos, que serão sancionadas pela pasta. Entre as municipais,
87,5% tiveram notas 1 e 2. Das privadas com fins lucrativos, foram 58,4%. As notas mais baixas também apareceram entre as especiais
(54,6%), privadas sem fins lucrativos (33,3%), comunitárias/confessionais (5,6%), federais (5,1%), e estaduais (2,6%).
Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso para que o MEC tenha atribuição para supervisionar também as
instituições municipais. Segundo ele, há ainda preocupação com o desempenho das privadas com fins lucrativos, que reúnem a maior
parte das matrículas na área.
A Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup) tentou barrar a divulgação dos resultados na Justiça, mas o
pedido foi negado. Para a entidade, a divulgação dos resultados causaria dano reputacional e material às instituições.
Fonte: FERREIRA, Paula. MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções. O Estado de S. Paulo, São Paulo, seção Metrópole, p. A15, 20 Jan.
2026
Acerca das relações morfossintáticas observadas no fragmento “Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi
o de universidades municipais, que não estão sob regulação do MEC” (7º parágrafo), é CORRETO afirmar que em “que não estão sob
regulação do MEC” o elemento “que” é:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Assistente Social
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Bioquímico/Biomédico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Cirurgião Dentista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Enfermeiro |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Farmacêutico |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Fonoaudiólogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Médico Plantonista da Unidade Básica de Saúde |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Médico PSF |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Nutricionista |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Psicólogo |
Q3988573
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções
Entre as instituições mal avaliadas, MEC só pode tomar medidas em relação às federais e privadas; entre as sanções estão
suspensão de vestibular e do Fies
Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação
da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).
Anota do exame varia de 1 a 5, sendo 1 e 2 consideradas não proficientes. Anota é utilizada para compor o conceito Enade, que
avalia a qualidade das graduações. Segundo o MEC, 351 cursos de todo o país participaram do exame, incluindo universidades
públicas (federais, estaduais e municipais), privadas com e sem fins lucrativos e especiais (criadas pelo poder público, mas não
gratuitas). Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.
Das 351 universidades avaliadas, 304 estão sob o crivo do MEC – as federais e privadas com e sem fins lucrativos. A pasta não
pode supervisionar estaduais e municipais.
Entre os cursos avaliados, 99 sofrerão sanções. Desses, 8 terão vestibular suspenso; 13, redução de 50% das vagas; e 33,
redução de 25% das vagas. Além disso, eles terão o Fies suspenso e será avaliada a continuidade de outros programas federais. Os
demais 45 cursos serão proibidos de ampliar vagas. As sanções são definidas a partir do porcentual de proficiência dos estudantes
verificado em cada curso que ficou com nota geral 1 e 2. Dos 39.258 alunos que estão se formando e foram avaliados, 67% têm
desempenho desejável.
A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC vai instaurar processo administrativo de supervisão
dessas instituições, que poderão recorrer sobre os resultados e apresentar justificativas à pasta. O MEC avaliará os argumentos. Caso
não os aceite, as sanções devem valer até a obtenção de novo conceito no Enamed no ano seguinte.
Sobre a possibilidade de que instituições privadas contestem os resultados na Justiça, o ministro Camilo Santana disse ser um
direito recorrer à via judicial, mas destacou a transparência do processo. Disse ainda que as instituições poderão dialogar com o MEC.
“Todas terão o direito de se defender e apresentar suas justificativas. Queremos que corrijam o que tem de ser corrigido.”
Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi o de universidades municipais, que não estão sob
regulação do MEC. Em seguida, vêm instituições privadas com fins lucrativos, que serão sancionadas pela pasta. Entre as municipais,
87,5% tiveram notas 1 e 2. Das privadas com fins lucrativos, foram 58,4%. As notas mais baixas também apareceram entre as especiais
(54,6%), privadas sem fins lucrativos (33,3%), comunitárias/confessionais (5,6%), federais (5,1%), e estaduais (2,6%).
Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso para que o MEC tenha atribuição para supervisionar também as
instituições municipais. Segundo ele, há ainda preocupação com o desempenho das privadas com fins lucrativos, que reúnem a maior
parte das matrículas na área.
A Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup) tentou barrar a divulgação dos resultados na Justiça, mas o
pedido foi negado. Para a entidade, a divulgação dos resultados causaria dano reputacional e material às instituições.
Fonte: FERREIRA, Paula. MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções. O Estado de S. Paulo, São Paulo, seção Metrópole, p. A15, 20 Jan.
2026
Observe as relações de sentido estabelecidas nos fragmentos extraídos do Texto I, abaixo transcritos, e assinale a alternativa que
apresenta relação de condição.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Artes)
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Ensino Religioso) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Geografia) |
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CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Ciências) |
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Q3988476
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções
Entre as instituições mal avaliadas, MEC só pode tomar medidas em relação às federais e privadas; entre as sanções estão suspensão de vestibular e do Fies
Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).
A nota do exame varia de 1 a 5, sendo 1 e 2 consideradas não proficientes. A nota é utilizada para compor o conceito Enade, que avalia a qualidade das graduações. Segundo o MEC, 351 cursos de todo o país participaram do exame, incluindo universidades públicas (federais, estaduais e municipais), privadas com e sem fins lucrativos e especiais (criadas pelo poder público, mas não gratuitas). Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.
Das 351 universidades avaliadas, 304 estão sob o crivo do MEC – as federais e privadas com e sem fins lucrativos. A pasta não pode supervisionar estaduais e municipais.
Entre os cursos avaliados, 99 sofrerão sanções. Desses, 8 terão vestibular suspenso; 13, redução de 50% das vagas; e 33, redução de 25% das vagas. Além disso, eles terão o Fies suspenso e será avaliada a continuidade de outros programas federais. Os demais 45 cursos serão proibidos de ampliar vagas. As sanções são definidas a partir do porcentual de proficiência dos estudantes verificado em cada curso que ficou com nota geral 1 e 2. Dos 39.258 alunos que estão se formando e foram avaliados, 67% têm desempenho desejável.
A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC vai instaurar processo administrativo de supervisão dessas instituições, que poderão recorrer sobre os resultados e apresentar justificativas à pasta. O MEC avaliará os argumentos. Caso não os aceite, as sanções devem valer até a obtenção de novo conceito no Enamed no ano seguinte.
Sobre a possibilidade de que instituições privadas contestem os resultados na Justiça, o ministro Camilo Santana disse ser um direito recorrer à via judicial, mas destacou a transparência do processo. Disse ainda que as instituições poderão dialogar com o MEC. “Todas terão o direito de se defender e apresentar suas justificativas. Queremos que corrijam o que tem de ser corrigido.”
Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi o de universidades municipais, que não estão sob regulação do MEC. Em seguida, vêm instituições privadas com fins lucrativos, que serão sancionadas pela pasta. Entre as municipais, 87,5% tiveram notas 1 e 2. Das privadas com fins lucrativos, foram 58,4%. As notas mais baixas também apareceram entre as especiais (54,6%), privadas sem fins lucrativos (33,3%), comunitárias/confessionais (5,6%), federais (5,1%), e estaduais (2,6%).
Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso para que o MEC tenha atribuição para supervisionar também as instituições municipais. Segundo ele, há ainda preocupação com o desempenho das privadas com fins lucrativos, que reúnem a maior parte das matrículas na área.
A Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup) tentou barrar a divulgação dos resultados na Justiça, mas o pedido foi negado. Para a entidade, a divulgação dos resultados causaria dano reputacional e material às instituições.
Fonte: FERREIRA, Paula. MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções. O Estado de S. Paulo, São Paulo, seção Metrópole, p. A15, 20 Jan.2026.
Analise os fragmentos abaixo e avalie as assertivas acerca das suas relações sintáticas.
A – “O MEC avaliará os argumentos” (5º parágrafo)
B – “Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso” (8º parágrafo)
I- Em A, temos sujeito, verbo e complemento verbal do tipo objeto direto.
II- Em B, temos sujeito, verbo e complemento verbal oracional.
III- Em A, o complemento verbal é do tipo objeto indireto.
IV- Em B, o complemento verbal é uma oração subordinada substantiva objeta direta.
V- Em B, temos uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A – “O MEC avaliará os argumentos” (5º parágrafo)
B – “Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso” (8º parágrafo)
I- Em A, temos sujeito, verbo e complemento verbal do tipo objeto direto.
II- Em B, temos sujeito, verbo e complemento verbal oracional.
III- Em A, o complemento verbal é do tipo objeto indireto.
IV- Em B, o complemento verbal é uma oração subordinada substantiva objeta direta.
V- Em B, temos uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Artes)
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Ensino Religioso) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Geografia) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério Polivalente - Classe A |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Ciências) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe A (Educação Especial) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Educação Física) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (História) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Língua Inglesa) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Língua Portuguesa) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe B (Matemática) |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Suporte Pedagógico - Classe C |
Q3988475
Português
Texto associado
Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções
Entre as instituições mal avaliadas, MEC só pode tomar medidas em relação às federais e privadas; entre as sanções estão suspensão de vestibular e do Fies
Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).
A nota do exame varia de 1 a 5, sendo 1 e 2 consideradas não proficientes. A nota é utilizada para compor o conceito Enade, que avalia a qualidade das graduações. Segundo o MEC, 351 cursos de todo o país participaram do exame, incluindo universidades públicas (federais, estaduais e municipais), privadas com e sem fins lucrativos e especiais (criadas pelo poder público, mas não gratuitas). Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.
Das 351 universidades avaliadas, 304 estão sob o crivo do MEC – as federais e privadas com e sem fins lucrativos. A pasta não pode supervisionar estaduais e municipais.
Entre os cursos avaliados, 99 sofrerão sanções. Desses, 8 terão vestibular suspenso; 13, redução de 50% das vagas; e 33, redução de 25% das vagas. Além disso, eles terão o Fies suspenso e será avaliada a continuidade de outros programas federais. Os demais 45 cursos serão proibidos de ampliar vagas. As sanções são definidas a partir do porcentual de proficiência dos estudantes verificado em cada curso que ficou com nota geral 1 e 2. Dos 39.258 alunos que estão se formando e foram avaliados, 67% têm desempenho desejável.
A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC vai instaurar processo administrativo de supervisão dessas instituições, que poderão recorrer sobre os resultados e apresentar justificativas à pasta. O MEC avaliará os argumentos. Caso não os aceite, as sanções devem valer até a obtenção de novo conceito no Enamed no ano seguinte.
Sobre a possibilidade de que instituições privadas contestem os resultados na Justiça, o ministro Camilo Santana disse ser um direito recorrer à via judicial, mas destacou a transparência do processo. Disse ainda que as instituições poderão dialogar com o MEC. “Todas terão o direito de se defender e apresentar suas justificativas. Queremos que corrijam o que tem de ser corrigido.”
Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi o de universidades municipais, que não estão sob regulação do MEC. Em seguida, vêm instituições privadas com fins lucrativos, que serão sancionadas pela pasta. Entre as municipais, 87,5% tiveram notas 1 e 2. Das privadas com fins lucrativos, foram 58,4%. As notas mais baixas também apareceram entre as especiais (54,6%), privadas sem fins lucrativos (33,3%), comunitárias/confessionais (5,6%), federais (5,1%), e estaduais (2,6%).
Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso para que o MEC tenha atribuição para supervisionar também as instituições municipais. Segundo ele, há ainda preocupação com o desempenho das privadas com fins lucrativos, que reúnem a maior parte das matrículas na área.
A Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup) tentou barrar a divulgação dos resultados na Justiça, mas o pedido foi negado. Para a entidade, a divulgação dos resultados causaria dano reputacional e material às instituições.
Fonte: FERREIRA, Paula. MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções. O Estado de S. Paulo, São Paulo, seção Metrópole, p. A15, 20 Jan.2026.
Acerca das relações morfossintáticas observadas no fragmento “Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi o de universidades municipais, que não estão sob regulação do MEC” (7º parágrafo), é CORRETO afirmar que em “que não estão sob regulação do MEC” o elemento “que” é:
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Aquiraz - CE
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Agente Municipal de Trânsito e Transportes Urbanos |
Q3988425
Português
Texto associado
TEXTO
Nos tempos de escola, Mara não enfrentou
grandes dificuldades. Ela ia bem nas aulas, e as
provas não eram um problema. As coisas só
começaram a complicar quando entrou na faculdade.
“Enquanto meus colegas estudavam diligentemente
na biblioteca, eu me distraía facilmente com o
celular”, afirmou Mara.
Por um tempo, ela conseguiu levar bem a
situação, mas, à medida que seus colegas começaram
a se formar e Mara ainda lutava para manter o foco e
a organização, a ficha caiu: “Ok, tem algo errado
aqui”.
O diagnóstico veio de forma indireta. Após
um episódio depressivo e vários tratamentos
malsucedidos com diferentes medicamentos, sua
psiquiatra sugeriu que ela também fizesse o teste para
transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
(TDAH). Bingo. “Foi como se alguém tivesse aberto
meus olhos”, diz Mara. Ela tinha pouco mais de 20
anos na época.
Mara, enfim, entendeu que muito do que via
como fracasso pessoal não era culpa dela. “Percebi
que não se devia ao fato de eu não me esforçar o
suficiente, mas de minha cabeça funcionar de uma
maneira diferente. E que eu enfrento obstáculos que
outras pessoas não precisam superar”. Mara não está
sozinha. Cada vez mais pessoas recebem o
diagnóstico apenas na idade adulta.
Estudos epidemiológicos de diversos países
estimam que entre 2% e 3% dos adultos tenham
TDAH. Na Alemanha, porém, dados de planos de
saúde apontam para uma incidência
significativamente menor, de 0,2% a 0,4%.
Mas novos dados publicados pela revista
especializada Ärzteblatt International reacenderam o
debate: entre 2015 e 2024, a taxa de novos
diagnósticos de TDAH em adultos segurados pelo
sistema público aumentou de 8,6 para 25,7 por 10 mil
pessoas – quase o triplo da chamada incidência, ou
seja, o número de novos diagnósticos em um
determinado período.
A tendência não é um fenômeno
exclusivamente alemão. Internacionalmente, os
números também estão em alta. Nos EUA, por exemplo, o número de adultos diagnosticados com
TDAH mais que dobrou nas últimas duas décadas.
“Pode-se dizer de forma bem objetiva que o TDAH
na idade adulta tem sido diagnosticado com muito
mais frequência nos últimos dez anos”, afirma
Swantje Matthies, psiquiatra e terapeuta
comportamental do departamento de psiquiatria e
psicoterapia do Hospital Universitário de Freiburg, na
Alemanha. “Provavelmente porque muitos adultos
com TDAH não haviam recebido um diagnóstico até
então”, afirma Matthies.
Por muito tempo, o TDAH foi considerado
principalmente um transtorno da infância e da
adolescência – aquela imagem clássica da criança
inquieta que não consegue ficar parada nem se
concentrar.
Hoje já se sabe que o transtorno é até 80% de
causa genética e está presente desde o nascimento. O
fato de muitos adultos serem diagnosticados
tardiamente também se deve a diferenças específicas
de gênero. Enquanto os meninos costumam
apresentar mais hiperatividade e impulsividade, as
meninas apresentam sintomas menos perceptíveis,
como desatenção e comportamento sonhador. “Esses
sintomas são mais difíceis de identificar e muitas
vezes confundidos com depressão”, explica Matthies.
Isso também se reflete na análise atual:
mulheres jovens são diagnosticadas com bem mais
frequência, enquanto na vida adulta suas taxas de
diagnóstico se tornam comparáveis às dos homens.
Além disso, os sintomas podem mudar. A
hiperatividade muitas vezes se transforma
posteriormente em inquietação interna, e os
problemas de atenção persistem.
O diagnóstico de TDAH em adultos é
complexo, apoiando-se sobretudo em entrevistas
detalhadas, questionários e uma reconstrução da
história de vida do paciente. Ele envolve também um
ponto fundamental: verificar se os sintomas já
estavam presentes antes dos 12 anos e continuam
causando limitações atualmente.
“Isso não é fácil em retrospectiva”, diz
Matthies. “Quem realmente se lembra exatamente de
como era aos oito anos?” Por isso, documentos
antigos, como boletins escolares, podem ajudar. Além
disso, é necessário descartar outras causas, já que
diversas condições psicológicas também são
acompanhadas por dificuldades de concentração.
Os autores do estudo citam vários motivos
para a alta dos diagnósticos. Entre eles, está uma
maior conscientização da sociedade sobre o tema.
Além disso, houve mudanças no sistema de
classificação usado para estabelecer critérios para
diversos transtornos. Os pesquisadores também
apontaram o impacto da pandemia de covid-19 na
saúde mental como um fator determinante, com mais
pessoas buscando ajuda para problemas de saúde
mental nos últimos anos.
Portanto, o aumento no número de novos
diagnósticos não significa automaticamente que o
TDAH esteja se tornando mais comum. Ele reflete,
sobretudo, melhorias nos métodos de diagnóstico.
Matthies ressalta que qualquer explicação sobre os
motivos ainda é especulativa. Ainda serão necessários
mais estudos e pesquisas nos próximos anos para
esclarecer as causas. A expectativa é que os números
se estabilizem a longo prazo – de forma semelhante
aos dados disponíveis sobre TDAH em crianças.
As redes sociais também contribuem para
tornar o TDAH mais visível — muitas vezes de forma
simplificada. Isso também provavelmente contribui
para que mais pessoas busquem um diagnóstico. Para
Matthies, ainda que o efeito positivo seja inegável, é
necessário ter cautela. “Acho bom que informações e
relatos pessoais sejam compartilhados, que haja
esclarecimento e redução do estigma. Mas também há
muito conteúdo impreciso e exagerado”, alerta.
Para muitos, o diagnóstico é um ponto de
virada – um alívio, pois explica por que algumas
estratégias não funcionam e indica quais podem
ajudar. No caso de Mara, a terapia comportamental e
a medicação foram cruciais: “É como se o nível de
dificuldade da minha vida tivesse diminuído”, afirma
Mara.
Ao mesmo tempo, ela aprendeu a adotar seus
próprios métodos de trabalho, incluindo o hiperfoco,
ou seja, fases de intensa concentração – uma
característica típica do TDAH. “Consigo escrever um
artigo acadêmico em uma semana. Só porque os
outros não fazem assim, não significa que esteja
errado”, diz Mara.
Mara reconhece que o TDAH também lhe
confere pontos fortes, como entusiasmo e capacidade
de fazer conexões. “Não gostaria de perder isso”, diz
ela. Os pontos negativos, como a dificuldade de se
concentrar até mesmo em coisas que gosta, são o
preço que ela tem que pagar, lamenta.
“Há pessoas que tiram muito proveito do seu
TDAH – para elas, é um recurso enorme”, diz
Swantje Matthies. “Ao mesmo tempo, não se deve esquecer que muitas pessoas têm dificuldades com
tarefas do dia a dia e precisam de apoio.” Isso porque
o TDAH existe em um espectro e não se manifesta da
mesma forma em todas as pessoas.
O TDAH continua sendo um desafio – não só
para quem convive com ele, mas para toda a
sociedade. Para Swantje Matthies, em muitas áreas
ainda falta preparo para lidar com pessoas com
TDAH. “Para muitas pessoas com problemas de
saúde mental, seria bom encontrar nichos onde
pudessem usar seus pontos fortes e onde suas
qualidades únicas fossem valorizadas.” Ao mesmo
tempo, porém, ela reconhece que isso pode ser difícil,
já que muitos empregos exigem conformidade.
Mara acredita que todos se beneficiariam de
uma sociedade mais inclusiva para pessoas com
TDAH. “Não ficar sentado em um grande escritório
aberto, mas em ambientes menos estimulantes, e ter a
opção de horários de trabalho mais flexíveis”, diz ela.
“Isso ajuda muita gente, não só quem tem TDAH.”,
diz Mara.
Fonte: FUCHS, Hannah. TDAH em adultos: o que explica a alta
de casos? Disponível em: <https://www.dw.com/pt-br/tdah-emadultos-o-que-explica-a-alta-de-casos-pelo-mundo/a75334200>. Último acesso em 28 de fevereiro de 2026. (Texto
adaptado).
Assinale a alternativa que apresenta em destaque um
verbo transitivo indireto no trecho.
Ano: 2026
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Aquiraz - CE
Prova:
CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Agente Municipal de Trânsito e Transportes Urbanos |
Q3988424
Português
Texto associado
TEXTO
Nos tempos de escola, Mara não enfrentou
grandes dificuldades. Ela ia bem nas aulas, e as
provas não eram um problema. As coisas só
começaram a complicar quando entrou na faculdade.
“Enquanto meus colegas estudavam diligentemente
na biblioteca, eu me distraía facilmente com o
celular”, afirmou Mara.
Por um tempo, ela conseguiu levar bem a
situação, mas, à medida que seus colegas começaram
a se formar e Mara ainda lutava para manter o foco e
a organização, a ficha caiu: “Ok, tem algo errado
aqui”.
O diagnóstico veio de forma indireta. Após
um episódio depressivo e vários tratamentos
malsucedidos com diferentes medicamentos, sua
psiquiatra sugeriu que ela também fizesse o teste para
transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
(TDAH). Bingo. “Foi como se alguém tivesse aberto
meus olhos”, diz Mara. Ela tinha pouco mais de 20
anos na época.
Mara, enfim, entendeu que muito do que via
como fracasso pessoal não era culpa dela. “Percebi
que não se devia ao fato de eu não me esforçar o
suficiente, mas de minha cabeça funcionar de uma
maneira diferente. E que eu enfrento obstáculos que
outras pessoas não precisam superar”. Mara não está
sozinha. Cada vez mais pessoas recebem o
diagnóstico apenas na idade adulta.
Estudos epidemiológicos de diversos países
estimam que entre 2% e 3% dos adultos tenham
TDAH. Na Alemanha, porém, dados de planos de
saúde apontam para uma incidência
significativamente menor, de 0,2% a 0,4%.
Mas novos dados publicados pela revista
especializada Ärzteblatt International reacenderam o
debate: entre 2015 e 2024, a taxa de novos
diagnósticos de TDAH em adultos segurados pelo
sistema público aumentou de 8,6 para 25,7 por 10 mil
pessoas – quase o triplo da chamada incidência, ou
seja, o número de novos diagnósticos em um
determinado período.
A tendência não é um fenômeno
exclusivamente alemão. Internacionalmente, os
números também estão em alta. Nos EUA, por exemplo, o número de adultos diagnosticados com
TDAH mais que dobrou nas últimas duas décadas.
“Pode-se dizer de forma bem objetiva que o TDAH
na idade adulta tem sido diagnosticado com muito
mais frequência nos últimos dez anos”, afirma
Swantje Matthies, psiquiatra e terapeuta
comportamental do departamento de psiquiatria e
psicoterapia do Hospital Universitário de Freiburg, na
Alemanha. “Provavelmente porque muitos adultos
com TDAH não haviam recebido um diagnóstico até
então”, afirma Matthies.
Por muito tempo, o TDAH foi considerado
principalmente um transtorno da infância e da
adolescência – aquela imagem clássica da criança
inquieta que não consegue ficar parada nem se
concentrar.
Hoje já se sabe que o transtorno é até 80% de
causa genética e está presente desde o nascimento. O
fato de muitos adultos serem diagnosticados
tardiamente também se deve a diferenças específicas
de gênero. Enquanto os meninos costumam
apresentar mais hiperatividade e impulsividade, as
meninas apresentam sintomas menos perceptíveis,
como desatenção e comportamento sonhador. “Esses
sintomas são mais difíceis de identificar e muitas
vezes confundidos com depressão”, explica Matthies.
Isso também se reflete na análise atual:
mulheres jovens são diagnosticadas com bem mais
frequência, enquanto na vida adulta suas taxas de
diagnóstico se tornam comparáveis às dos homens.
Além disso, os sintomas podem mudar. A
hiperatividade muitas vezes se transforma
posteriormente em inquietação interna, e os
problemas de atenção persistem.
O diagnóstico de TDAH em adultos é
complexo, apoiando-se sobretudo em entrevistas
detalhadas, questionários e uma reconstrução da
história de vida do paciente. Ele envolve também um
ponto fundamental: verificar se os sintomas já
estavam presentes antes dos 12 anos e continuam
causando limitações atualmente.
“Isso não é fácil em retrospectiva”, diz
Matthies. “Quem realmente se lembra exatamente de
como era aos oito anos?” Por isso, documentos
antigos, como boletins escolares, podem ajudar. Além
disso, é necessário descartar outras causas, já que
diversas condições psicológicas também são
acompanhadas por dificuldades de concentração.
Os autores do estudo citam vários motivos
para a alta dos diagnósticos. Entre eles, está uma
maior conscientização da sociedade sobre o tema.
Além disso, houve mudanças no sistema de
classificação usado para estabelecer critérios para
diversos transtornos. Os pesquisadores também
apontaram o impacto da pandemia de covid-19 na
saúde mental como um fator determinante, com mais
pessoas buscando ajuda para problemas de saúde
mental nos últimos anos.
Portanto, o aumento no número de novos
diagnósticos não significa automaticamente que o
TDAH esteja se tornando mais comum. Ele reflete,
sobretudo, melhorias nos métodos de diagnóstico.
Matthies ressalta que qualquer explicação sobre os
motivos ainda é especulativa. Ainda serão necessários
mais estudos e pesquisas nos próximos anos para
esclarecer as causas. A expectativa é que os números
se estabilizem a longo prazo – de forma semelhante
aos dados disponíveis sobre TDAH em crianças.
As redes sociais também contribuem para
tornar o TDAH mais visível — muitas vezes de forma
simplificada. Isso também provavelmente contribui
para que mais pessoas busquem um diagnóstico. Para
Matthies, ainda que o efeito positivo seja inegável, é
necessário ter cautela. “Acho bom que informações e
relatos pessoais sejam compartilhados, que haja
esclarecimento e redução do estigma. Mas também há
muito conteúdo impreciso e exagerado”, alerta.
Para muitos, o diagnóstico é um ponto de
virada – um alívio, pois explica por que algumas
estratégias não funcionam e indica quais podem
ajudar. No caso de Mara, a terapia comportamental e
a medicação foram cruciais: “É como se o nível de
dificuldade da minha vida tivesse diminuído”, afirma
Mara.
Ao mesmo tempo, ela aprendeu a adotar seus
próprios métodos de trabalho, incluindo o hiperfoco,
ou seja, fases de intensa concentração – uma
característica típica do TDAH. “Consigo escrever um
artigo acadêmico em uma semana. Só porque os
outros não fazem assim, não significa que esteja
errado”, diz Mara.
Mara reconhece que o TDAH também lhe
confere pontos fortes, como entusiasmo e capacidade
de fazer conexões. “Não gostaria de perder isso”, diz
ela. Os pontos negativos, como a dificuldade de se
concentrar até mesmo em coisas que gosta, são o
preço que ela tem que pagar, lamenta.
“Há pessoas que tiram muito proveito do seu
TDAH – para elas, é um recurso enorme”, diz
Swantje Matthies. “Ao mesmo tempo, não se deve esquecer que muitas pessoas têm dificuldades com
tarefas do dia a dia e precisam de apoio.” Isso porque
o TDAH existe em um espectro e não se manifesta da
mesma forma em todas as pessoas.
O TDAH continua sendo um desafio – não só
para quem convive com ele, mas para toda a
sociedade. Para Swantje Matthies, em muitas áreas
ainda falta preparo para lidar com pessoas com
TDAH. “Para muitas pessoas com problemas de
saúde mental, seria bom encontrar nichos onde
pudessem usar seus pontos fortes e onde suas
qualidades únicas fossem valorizadas.” Ao mesmo
tempo, porém, ela reconhece que isso pode ser difícil,
já que muitos empregos exigem conformidade.
Mara acredita que todos se beneficiariam de
uma sociedade mais inclusiva para pessoas com
TDAH. “Não ficar sentado em um grande escritório
aberto, mas em ambientes menos estimulantes, e ter a
opção de horários de trabalho mais flexíveis”, diz ela.
“Isso ajuda muita gente, não só quem tem TDAH.”,
diz Mara.
Fonte: FUCHS, Hannah. TDAH em adultos: o que explica a alta
de casos? Disponível em: <https://www.dw.com/pt-br/tdah-emadultos-o-que-explica-a-alta-de-casos-pelo-mundo/a75334200>. Último acesso em 28 de fevereiro de 2026. (Texto
adaptado).
Assinale a alternativa que destaca
CORRETAMENTE uma locução conjuntiva no
trecho.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Auxiliar de Serviços Gerais/Gari/Motorista Categoria D/Vigilante |
Q3988368
Português
Texto associado
Texto II
Fonte: Disponível em: https://alinevalek.com.br/2012/01/19/calvin-haroldo-por-criancas-mais-criticas/. Acesso em: 05 fev. 2026.
Assinale a alternativa que classifica CORRETAMENTE a frase retirada do Texto II: “Eu não vou fazer o dever de matemática”.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Câmara de Cerro Largo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Câmara de Cerro Largo - RS - Contador Legislativo |
Q3985436
Português
No período falando mal da profissão que nunca amou
(l.58-59), a oração iniciada pelo conectivo que classifica-se
como:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Câmara de Cerro Largo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Câmara de Cerro Largo - RS - Contador Legislativo |
Q3985431
Português
No trecho E então a certeza se esvai porquanto somos
diferentes em sonhos, exigências e expectativas (l.6-7), o
vocábulo porquanto classifica-se, gramaticalmente, como_______________, pois estabelece uma relação lógica de
explicação entre as orações, introduzindo a causa do fato
anteriormente expresso.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Provas:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Pedagogo
|
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3983566
Português
Texto associado
"A Usurpadora": o que aconteceu com a
mansão Bracho na vida real?
Propriedade serviu de cenário externo para a
novela mexicana e destino da mansão da
família Bracho é surpreendente após o fim da
novela exibida pelo SBT (Felipe Carvalho, da
CNN)
A novela "A Usurpadora" é um verdadeiro
sucesso desde que estreou no Brasil em
2000, e continua no mesmo caminho em sua
8ª exibição no SBT. A trama -- que conta a
história de Paulina (Gabriela Spanic), que
ocupa o lugar de Paola na mansão da família
Bracho, enquanto a irmã gêmea viaja com amantes pelo mundo -- foi produzida pela
Televisa, no México, em 1998.
Boa parte das histórias da novela aconteciam
na mansão da família Bracho e eram
gravadas em uma casa gigante no bairro
nobre Polanco, na Cidade do México, capital
do país. A propriedade amarela era muito
marcante durante todo o enredo e
simbolizava o poder e a riqueza da família
Bracho.
Mas o que aconteceu com a mansão Bracho
após o fim das gravações da novela "A
Usurpadora"? A casa de Carlos Daniel
(Fernando Colunga) ficava na Rua Rubén
Darío, 225, mas quem tentar visitar a
propriedade não a encontrará mais por lá.
O local passou 15 anos abandonado, sem
manutenção, o mato tomou conta do jardim
que era cuidado pelo jardineiro Seu Chico
(Tito Guízar) e a pintura da mansão perdeu a
intensidade. O terreno foi vendido para uma
construtora, que demoliu a mansão e
levantou um prédio de luxo no local em 2014.
De acordo com o site oficial da imobiliária que
negocia os apartamentos no local, a região é
uma das mais privilegiadas da capital
mexicana e os apartamentos têm uma
metragem mínima de 450 m² e podem chegar
a 565 m².
Cada apartamento é vendido por preços que
vão de 3,3 a 4,9 milhões de dólares, o
equivalente a 18,3 a 27,3 milhões de reais, de
acordo com informações da imobiliária
Inmuebles Hahn y Casane Properties, que
negocia imóveis de luxo na região. Os preços
podem variar de acordo com a metragem,
acabamento e as características de cada
imóvel.
Disponível em:
https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/
a-usurpadora-o-que-aconteceu-com-amansao-bracho-na-vida-real/ acesso jan,
2026.
No excerto “o terreno foi vendido para
uma construtora, que demoliu a mansão e
levantou um prédio de luxo no local em
2014.”, o trecho destacado é constituído,
respectivamente, de:
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Provas:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Pedagogo
|
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3983562
Português
Observe os períodos abaixo.
I. Ele age como o pai agia na mesma idade.
II. Como os dias anteriores estavam ensolarados, não carregou consigo o guardachuva.
III. Como afirmado pela equipe médica, o ator Henri Castelli está bem.
Marque a alternativa que apresenta conjunções que podem substituir, respectivamente, o termo 'como' sem alterar o sentido dos períodos.
I. Ele age como o pai agia na mesma idade.
II. Como os dias anteriores estavam ensolarados, não carregou consigo o guardachuva.
III. Como afirmado pela equipe médica, o ator Henri Castelli está bem.
Marque a alternativa que apresenta conjunções que podem substituir, respectivamente, o termo 'como' sem alterar o sentido dos períodos.
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Provas:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Pedagogo
|
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q3983561
Português
Texto associado
Leia a manchete abaixo e responda a questão.
“ROTINA COMEÇA A VOLTAR AO NORMAL EM TEERÃ, MAS MORADORES TEMEM AÇÃO DOS EUA”
Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/ro tina-comeca-a-voltar-ao-normal-em-teeramas-moradores-temem-acao-dos-eua/ acesso jan, 2026.
Selecione a alternativa que reescreve a
manchete, transformando-a em Oração
Adverbial Concessiva.
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